山東省棗莊市嶧城區吳林街道中學八年級體育第六周第16課時教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）山東省棗莊市嶧城區吳林街道中學八年級體育第六周第16課時教學設計課程基本信息1.課程名稱：八年級體育與健康

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天我們這節課要學習的是“籃球基本技術”。這可是我們體育與健康課程中的重要內容哦！讓我們一起動起來，感受籃球帶來的樂趣吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.體育與健康意識：通過籃球運動，讓學生認識到體育鍛煉對身心健康的益處，形成積極的生活態度。

2.合作意識：在籃球團隊活動中，培養學生的團隊合作精神，提高溝通協作能力。

3.規則意識：讓學生了解籃球比賽的規則，培養遵守規則、尊重對手的良好品質。

4.堅韌意志：在練習籃球技術過程中，鍛煉學生的意志力，培養不怕困難、勇于挑戰的精神。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：籃球基本技術的正確動作要領。例如，投籃時手腕的用力時機和力度，運球時的手型和球的接觸點，這些細節直接影響技術的準確性和效果。

-重點二：籃球基本戰術的理解與應用。比如，如何進行有效的傳接球配合，如何根據對方防守情況調整進攻策略。

2.教學難點：

-難點一：籃球基本技術的熟練掌握。學生在學習過程中，可能會因為協調性、力量不足等原因，難以將動作要領完整、連貫地表現出來。

-難點二：戰術思維的培養。學生在面對不同的比賽情況時，如何迅速做出正確的戰術判斷和執行，需要通過大量的實踐和指導。教學方法與策略1.我將采用講授法，結合示范動作，詳細講解籃球基本技術和戰術要點，確保學生理解動作原理。

2.為了提高學生的參與度，我將設計一系列實踐活動，如分組進行運球接力賽，讓學生在實際操作中感受和掌握技術。

3.在教學過程中，我會使用多媒體教學設備，如視頻播放籃球比賽片段，以直觀展示技術動作和戰術運用，增強學生的學習興趣和效果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡籃球嗎？今天我們來學習一項非常有趣的籃球基本技術——投籃。你們知道投籃有哪些技巧嗎？讓我們一起探索一下！（通過提問激發學生的興趣）

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了籃球的基本站位和移動，今天我們將在此基礎上，進一步學習投籃技術。還記得我們之前學過的內容嗎？（回顧與投籃相關的已有知識）

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解投籃的基本動作要領，包括投籃時的站位、手型、用力方式和投籃角度等。我會通過示范動作，讓學生直觀地了解每個動作的正確做法。（詳細講解本節課的主要知識點）

-舉例說明：接下來，我會通過實際案例，展示不同投籃技巧在實際比賽中的應用，讓學生明白學習這些技巧的重要性。（通過具體例子幫助學生理解知識）

-互動探究：為了讓學生更好地掌握投籃技術，我會設計一些互動環節，如分組進行投籃比賽，讓學生在比賽中發現問題、解決問題，提高自己的投籃水平。（引導學生通過討論、實驗等方式探究知識）

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：在鞏固練習環節，我會讓學生分組進行投籃練習，每組選出一名隊長，負責組織隊員進行練習。我會要求學生在練習過程中注意動作要領，互相糾正錯誤。（讓學生動手實踐，加深對知識的理解和應用）

-教師指導：在學生練習過程中，我會巡回指導，針對每個學生的動作進行點評和糾正，幫助他們克服難點，提高投籃水平。（及時給予學生指導和幫助）

4.總結與反饋（約5分鐘）

-總結：在課程結束時，我會對今天所學內容進行簡要總結，強調投籃技術的關鍵點，并鼓勵學生在課后繼續練習。

-反饋：我會詢問學生對本節課的感受，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題，以便在今后的教學中進行改進。知識點梳理1.籃球基本技術

-投籃技術：包括原地投籃和行進間投籃，重點講解投籃時的站位、手型、用力方式和投籃角度。

-運球技術：包括體前變向運球、胯下運球、背后運球等，強調運球時的手型和球的接觸點。

-防守技術：包括人盯人防守和區域防守，講解防守時的站位、移動和防守動作。

2.籃球基本戰術

-傳接球配合：講解傳接球的時機、方式和技巧，如高吊球、低傳、反彈球等。

-進攻戰術：包括快攻、陣地進攻等，介紹不同戰術的運用條件和實施方法。

-防守戰術：講解防守時的站位、移動和防守動作，以及如何針對不同進攻戰術進行防守。

3.籃球比賽規則

-比賽時間：通常為四節，每節12分鐘，中間休息2分鐘。

-比賽計分：每投中一球得2分，三分球得3分，罰球得1分。

-比賽犯規：包括個人犯規和技術犯規，犯規過多將被罰下場。

-比賽暫停：每隊每半場有兩次暫停機會，每次暫停時間為1分鐘。

4.籃球運動對身心健康的益處

-增強體質：籃球運動可以鍛煉學生的速度、力量、耐力、靈敏性和協調性。

-培養團隊合作精神：籃球比賽需要隊員之間的密切配合，有助于培養學生的團隊意識和協作能力。

-培養競爭意識：籃球比賽具有強烈的競爭性，有助于培養學生的競爭意識和抗壓能力。

-培養規則意識：籃球比賽需要遵守規則，有助于培養學生的規則意識和法制觀念。

5.籃球運動的安全注意事項

-熱身運動：在比賽或訓練前進行充分的熱身，預防運動損傷。

-正確穿戴運動裝備：穿著合適的籃球鞋和護具，保護自身安全。

-注意運動姿勢：在運動過程中保持正確的姿勢，避免造成運動損傷。

-飲食調整：保證充足的能量攝入，提高運動表現。典型例題講解1.例題：一個籃球運動員在罰球線上投籃，他距離籃筐3米遠。如果籃球在空中飛行的時間為1秒，不考慮空氣阻力，求籃球在飛行過程中的平均速度。

解答：首先，我們知道籃球在空中飛行的時間為1秒，距離籃筐3米。平均速度的計算公式為速度=距離/時間。因此，平均速度=3米/1秒=3米/秒。

2.例題：在籃球比賽中，一個球隊在半場防守時，一名球員從后場開始，以8米/秒的速度向籃筐沖刺，用時4秒。求這名球員沖刺的距離。

解答：根據速度和時間的關系，距離=速度×時間。所以，距離=8米/秒×4秒=32米。

3.例題：在籃球比賽中，一名球員從三分線外投籃，籃球飛行距離為12米，飛行時間為2秒。求籃球在空中的平均速度。

解答：使用平均速度的計算公式，速度=距離/時間。因此，平均速度=12米/2秒=6米/秒。

4.例題：在籃球比賽中，一名球員從籃下向三分線外運球，運球距離為15米。如果他的運球速度為6米/秒，求他運球所用的時間。

解答：使用時間=距離/速度的公式，時間=15米/6米/秒=2.5秒。

5.例題：在籃球比賽中，一名球員從三分線外向籃筐投籃，投籃距離為10米。如果他的投籃速度為10米/秒，求他投籃所用的時間。

解答：使用時間=距離/速度的公式，時間=10米/10米/秒=1秒。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于籃球基本技術和戰術的理解有明顯的提升。

-大部分學生能夠按照要求完成動作示范，但在細節上仍有改進空間，如投籃時的手腕用力時機和力度控制。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點和經驗。

-通過小組討論，學生們對于籃球戰術的理解更加深入，能夠提出一些具有創造性的防守和進攻策略。

3.隨堂測試：

-進行了一次隨堂測試，測試內容包括籃球基本技術的掌握程度和戰術理解能力。

-測試結果顯示，學生對投籃和運球技術的掌握較好，但在戰術理解和應用方面還有待提高。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括動作的準確性、參與度等。

-同時，學生之間進行互評，互相指出對方在技術或戰術上的優點和不足，促進共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對于積極參與課堂的學生給予表揚，對于表現不佳的學生給予鼓勵和指導，幫助他們找到提高的方法。

-針對小組討論成果：肯定小組合作精神，對提出的戰術策略給予評價，提出改進建議。

-針對隨堂測試：對測試結果進行分析，針對學生的薄弱環節進行針對性輔導，確保每個學生都能掌握籃球基本技術和戰術。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生正視自己的不足，虛心接受他人的意見，培養自我反思和自我提升的能力。

-教師將定期收集學生的反饋意見，了解教學效果，并根據學生的實際需求調整教學內容和方法，確保教學效果最大化。教學反思與總結今天的籃球課，我帶大家學習了投籃和運球的基本技術，以及一些簡單的戰術配合。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我通過示范和分解動作的方式，讓學生們更直觀地理解投籃和運球的技術要領。我發現，這種方法對于理解動作細節的學生來說效果不錯，但也有一些學生可能需要更多的實踐機會來鞏固這些技能。所以，我意識到在今后的教學中，我需要更多地提供實踐機會，讓學生在反復練習中提高。

其次，我在課堂管理上也有些收獲。我發現，通過小組合作的形式，學生們在討論和實踐中能夠更好地掌握知識。比如，在討論投籃的最佳角度和力度時，學生們通過小組討論，提出了很多有創意的想法。這讓我認識到，課堂上的互動和合作是非常重要的，它能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習效率。

在教學總結方面，我覺得學生們在知識、技能和情感態度上都有所收獲。在知識方面，學生們對籃球的基本技術和戰術有了更深入的了解；在技能方面，部分學生的投籃和運球技術有了明顯的提高；在情感態度方面，學生們對籃球運動的興趣更加濃厚，團隊合作的意識也有所增強