七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球和地圖第3節(jié)地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)地圖的世界，感受地理的魅力！這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)地圖的閱讀方法，還會(huì)通過一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓大家輕松掌握地圖知識(shí)。我會(huì)用豐富的教學(xué)手段，結(jié)合課本內(nèi)容，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們一起期待這趟地理之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的敏感度，提升空間思維和地理實(shí)踐能力。通過地圖閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖中獲取信息，培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和世界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情懷和全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理概念，如地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)等。他們對(duì)地圖有一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別簡單的地圖符號(hào)，但可能對(duì)地圖的比例尺、方向、圖例等高級(jí)閱讀技巧掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和地圖來理解地理信息；有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過實(shí)際繪制地圖來加深記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀地圖時(shí)可能會(huì)遇到比例尺理解困難、方向感不強(qiáng)、圖例識(shí)別不清等問題。此外，對(duì)于地圖上的細(xì)節(jié)信息提取能力不足，以及如何將地圖信息與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高地圖閱讀能力。教學(xué)方法與手段1.講授法結(jié)合案例教學(xué)，通過生動(dòng)實(shí)例講解地圖的基本要素，幫助學(xué)生理解地圖的構(gòu)成。

2.實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親自繪制地圖，強(qiáng)化對(duì)地圖符號(hào)和比例尺的運(yùn)用。

3.討論法，組織學(xué)生小組討論，分享閱讀地圖的心得，提高合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.利用電子地圖軟件展示地圖的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.制作多媒體課件，通過圖片、視頻等多媒體元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.應(yīng)用互動(dòng)白板，實(shí)時(shí)展示地圖信息，提高課堂互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些地方旅行呢？有沒有覺得每到一個(gè)地方，都有一種特殊的標(biāo)志或符號(hào)？其實(shí)，這就是地圖的力量！今天，我們就來揭開地圖的神秘面紗，一起探索地圖的世界吧。

回顧舊知：大家還記得我們之前學(xué)習(xí)的地球形狀和地球運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們要學(xué)的地圖，就是幫助我們?cè)诘厍虻暮棋臻g中找到方向和位置的工具。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

1.地圖的基本要素：比例尺、方向、圖例、圖例注解。

2.地圖的比例尺：展示不同比例尺的地圖，解釋比例尺的意義和作用。

3.地圖的方向：講解地圖上的方向標(biāo)記，如上北下南、左西右東，以及如何通過指南針確定方向。

舉例說明：

1.通過展示世界地圖和中國地圖，讓學(xué)生直觀感受比例尺的變化。

2.以實(shí)際旅行路線為例，說明如何利用地圖上的方向和圖例找到目的地。

互動(dòng)探究：

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何閱讀地圖，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

2.實(shí)地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察校園地圖，練習(xí)使用地圖尋找地點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

1.繪制簡單的校園地圖，標(biāo)注主要建筑和設(shè)施。

2.通過網(wǎng)絡(luò)或教材中的地圖，尋找自己家鄉(xiāng)的位置，并標(biāo)注重要地標(biāo)。

教師指導(dǎo)：

1.對(duì)學(xué)生的地圖繪制進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)地圖要素的正確使用。

2.針對(duì)學(xué)生在尋找家鄉(xiāng)位置時(shí)遇到的問題，提供幫助，確保他們能夠掌握地圖閱讀技巧。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖的基本要素和閱讀方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：通過學(xué)習(xí)地圖，我們能夠獲得哪些地理信息？這些信息對(duì)我們有什么幫助？

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試閱讀家附近的地圖，并記錄下自己發(fā)現(xiàn)的重要信息。

五、課后拓展（約10分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生收集不同類型的地圖，如交通地圖、地形地圖、歷史地圖等，進(jìn)行分類整理。

2.布置探究任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的地方，利用地圖信息，設(shè)計(jì)一次旅行計(jì)劃。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地圖的故事》：這本書以通俗易懂的語言介紹了地圖的歷史、發(fā)展和在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，適合學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對(duì)地圖的興趣。

-《地理大發(fā)現(xiàn)》：這本書講述了人類探索地球的歷史，其中包含了大量的地圖實(shí)例，可以幫助學(xué)生理解地圖在地理探索中的作用。

-《中國地圖集》：這是一本詳盡的地圖集，涵蓋了中國的地形、氣候、交通、文化等多個(gè)方面，是學(xué)生了解國家地理的實(shí)用工具。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-地圖制作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己制作簡單的地圖，如校園地圖或家鄉(xiāng)地圖，通過實(shí)踐加深對(duì)地圖知識(shí)的理解。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）探索：介紹GIS的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生了解如何使用GIS軟件進(jìn)行地理信息的處理和分析。

-地理游戲：推薦一些與地理相關(guān)的游戲，如《我的世界》中的地圖編輯功能，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地圖知識(shí)。

-地理觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天的地理觀察，如天氣變化、植物生長等，通過日記的形式提高對(duì)地理環(huán)境的感知能力。

-地理知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加地理知識(shí)競賽，通過競賽的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-地理小調(diào)查：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的地理現(xiàn)象或問題，進(jìn)行小規(guī)模的調(diào)查和研究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。典型例題講解1.例題：

地圖上的比例尺是1:500000，如果實(shí)際距離是25公里，那么在地圖上應(yīng)該用多少厘米來表示這段距離？

解答：

首先，將實(shí)際距離轉(zhuǎn)換為厘米。25公里=25,000米=2,500,000厘米。

然后，使用比例尺進(jìn)行計(jì)算：2,500,000厘米÷500,000=5厘米。

所以，在地圖上應(yīng)該用5厘米來表示25公里的實(shí)際距離。

2.例題：

小明在地圖上量得兩個(gè)城市之間的距離是4厘米，如果地圖的比例尺是1:1000000，那么這兩個(gè)城市實(shí)際相距多少千米？

解答：

使用比例尺進(jìn)行計(jì)算：4厘米×1,000,000=4,000,000厘米。

將厘米轉(zhuǎn)換為千米：4,000,000厘米÷100,000=40千米。

因此，這兩個(gè)城市實(shí)際相距40千米。

3.例題：

一張地圖的比例尺是1:50000，如果地圖上兩個(gè)城市之間的距離是8厘米，實(shí)際這兩個(gè)城市之間的距離是多少米？

解答：

使用比例尺進(jìn)行計(jì)算：8厘米×50000=400,000厘米。

將厘米轉(zhuǎn)換為米：400,000厘米÷100=4,000米。

所以，實(shí)際這兩個(gè)城市之間的距離是4,000米。

4.例題：

地圖上兩個(gè)相鄰的村莊距離是3.5厘米，比例尺是1:200000，如果比例尺改為1:100000，這兩個(gè)村莊在新的地圖上應(yīng)該表示為多少厘米？

解答：

首先，計(jì)算實(shí)際距離：3.5厘米×200000=700,000厘米。

然后，使用新的比例尺計(jì)算：700,000厘米÷100000=7厘米。

因此，在新的地圖上，這兩個(gè)村莊應(yīng)該表示為7厘米。

5.例題：

地圖上的一條河流長度是6厘米，比例尺是1:1000000，這條河流的實(shí)際長度是多少千米？

解答：

使用比例尺進(jìn)行計(jì)算：6厘米×1,000,000=6,000,000厘米。

將厘米轉(zhuǎn)換為千米：6,000,000厘米÷100,000=60千米。

所以，這條河流的實(shí)際長度是60千米。板書設(shè)計(jì)①地圖的基本要素

-比例尺

-方向

-圖例

-圖例注解

②地圖比例尺的解讀與應(yīng)用

-比例尺的類型（數(shù)字式、文字式、線段式）

-比例尺的換算

-實(shí)際距離的計(jì)算

③地圖方向的識(shí)別與使用

-四個(gè)基本方向（上北下南，左西右東）

-指南針的使用

-地圖上的方向標(biāo)記

④地圖圖例與圖例注解

-常見圖例符號(hào)（如山脈、河流、城市）

-圖例注解的作用

-識(shí)別和理解圖例信息

⑤地圖閱讀技巧

-識(shí)別地圖類型（如自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖）

-讀取地圖標(biāo)題和圖例

-利用地圖進(jìn)行空間定位和距離估算課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地圖閱讀技巧的理解程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我比例尺1:500000意味著什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)比例尺概念的理解是否準(zhǔn)確。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。例如，觀察他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與，是否能夠正確運(yùn)用地圖知識(shí)解決問題。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)地圖基本要素和閱讀技巧的掌握情況。測(cè)試題將包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)，都旨在幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：學(xué)生的作業(yè)將包括繪制地圖、標(biāo)注地點(diǎn)和解釋地圖信息等任務(wù)。我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，確保評(píng)價(jià)的公正性。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過程中，我會(huì)提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于地圖繪制不準(zhǔn)確的作業(yè)，我會(huì)指出具體錯(cuò)誤并提供正確的繪