人教版生物七年級上冊第一單元第二章第一節《生物與環境的關系》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版生物七年級上冊第一單元第二章第一節《生物與環境的關系》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的小伙伴們，咱們今天這節課要來探索一個神奇的話題：《生物與環境的關系》。想象一下，咱們就像是在大自然里的小偵探，一起去發現生物與環境之間那些有趣的秘密！?????????讓我們一起來開啟這段奇妙的旅程吧！??核心素養目標分析同學們，今天我們要培養的核心素養包括科學探究精神和環境意識。通過學習生物與環境的關系，我們將學會觀察、思考，并用科學的方法去解釋自然現象，增強對環境保護的責任感。同時，我們將提升生物學的科學思維，培養跨學科解決問題的能力，為未來成為負責任的公民打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在我們七年級的學生中，大家已經接觸過一些基本的生物學知識，比如生物的分類、植物的生長過程等。但關于生物與環境之間關系的具體內容，可能還比較陌生，這是我們要深入探討的。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大多數學生對生物學科有著天然的好奇心，尤其是對大自然中的生物現象感興趣。他們的學習能力強，善于觀察和動手實踐。在學習風格上，有的同學喜歡通過實驗和觀察來學習，有的則更喜歡閱讀和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于一些抽象的概念，比如生態系統的穩定性、生物多樣性的保護等，學生可能會感到難以理解。此外，由于生活環境的不同，他們對某些環境因素的體驗可能有限，這可能會影響他們對生物與環境關系的學習效果。因此，我們需要通過生動的例子和互動的教學方法來幫助他們克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，引入生物與環境關系的基本概念，如生態系統的組成和功能。

2.討論法：分組討論實際案例，如城市綠化對生物多樣性的影響，讓學生在實踐中理解和應用知識。

3.實驗法：設計簡單的生態實驗，讓學生親手操作，觀察生物對環境的適應性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示生物多樣性和環境變化的動態過程，增強直觀感受。

2.教學軟件應用：通過互動軟件模擬生態環境，讓學生在虛擬環境中體驗生物與環境的關系。

3.教學輔助工具：使用生態模型和圖片，幫助學生直觀理解生態系統的復雜性。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生物與環境關系的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個既神秘又有趣的話題——生物與環境的關系。首先，我想問問大家，你們知道什么是環境嗎？它與我們的生活有什么樣的聯系呢？????

通過這些展示，我們可以感受到生物與環境之間是如此的緊密相連。那么，接下來就讓我們正式進入今天的學習內容，首先我們來了解一下生物與環境關系的基本概念。

二、生物與環境關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生物與環境關系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來定義一下什么是生物與環境關系。生物與環境關系是指生物與其生活環境的相互作用，這種關系是生態系統穩定性的基礎。????

然后，我會通過一些實例來講解生物如何適應環境，以及環境如何影響生物的生存。比如，沙漠中的植物如何適應干旱的環境，這就是一個很好的例子。????

三、生物與環境關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生物與環境關系的特性和重要性。

過程：

現在，讓我們來分析幾個具體的案例。比如，森林砍伐對生物多樣性的影響，或者城市綠化對城市生態環境的改善。我會詳細介紹每個案例的背景、特點和意義。????

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，我將把大家分成小組，每個小組選擇一個與生物與環境關系相關的主題進行深入討論。比如，小組可以選擇討論如何保護瀕危物種，或者如何通過種植本土植物來改善城市環境。??

每組需要討論這個主題的現狀、面臨的挑戰以及可能的解決方案。討論結束后，每組將有一位代表向全班展示他們的討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生物與環境關系的認識和理解。

過程：

現在，請大家按照小組順序上臺展示你們的討論成果。我會邀請其他同學和老師對你們的展示進行提問和點評。??

在展示過程中，我會注意觀察大家的表達是否清晰，觀點是否合理，以及是否能夠引起大家的興趣和思考。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調生物與環境關系的重要性和意義。

過程：

在這節課的最后，我想簡要回顧一下我們今天學習的內容。我們探討了生物與環境關系的基本概念，分析了幾個具體的案例，并通過小組討論的方式，大家提出了很多有價值的觀點和建議。??

生物與環境的關系對于我們每個人的生活都有著深遠的影響。我們要學會尊重和保護我們的環境，這樣才能讓我們的地球更加美好。接下來，我給大家布置一個課后作業，請大家撰寫一篇關于生物與環境關系的短文或報告，這不僅是對今天學習的鞏固，也是對你們思考能力的鍛煉。希望大家能夠積極參與，期待你們的成果！??教學資源拓展1.拓展資源：

-生態系統的多樣性：介紹不同類型的生態系統，如森林、草原、濕地等，以及它們的特點和重要性。

-環境保護的實例：分享一些國內外環境保護的成功案例，如生物多樣性保護區的建立、污染防治措施等。

-生態系統服務：探討生態系統為我們提供的服務，如水源涵養、氣候調節、生物防治等。

-生物與環境關系的科學研究：介紹一些與生物與環境關系相關的科學研究，如氣候變化對生物的影響、生物入侵等。

-生態倫理與可持續發展：討論生態倫理的基本原則，以及如何在發展中實現可持續發展。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《生物與環境》、《生態學導論》等，幫助學生深入了解生態系統的概念和運作機制。

-觀看紀錄片：推薦《地球脈動》、《自然界的奇跡》等紀錄片，通過影像感受生物與環境的和諧共生。

-參觀生態保護區：組織學生參觀當地的生態保護區，實地觀察生物與環境的關系，增強環保意識。

-開展實驗活動：設計一些簡單的實驗，如水質檢測、土壤分析等，讓學生親自動手，體驗科學研究的過程。

-小組合作研究：鼓勵學生分組選擇一個與生物與環境關系相關的主題進行深入研究，如本地生物多樣性調查、環境污染治理方案等。

-撰寫研究報告：讓學生撰寫關于生物與環境關系的調查報告或研究論文，培養他們的科研能力和寫作能力。

-組織辯論活動：圍繞環境保護、生態平衡等主題組織辯論賽，提高學生的思辨能力和表達能力。

-參與社區服務：組織學生參與社區的環?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將所學知識應用于實踐。

-探索科技發展：關注與生物與環境關系相關的科技發展，如生物技術、環境監測技術等，拓寬學生的知識視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，這樣可以更好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

2.實踐導向：結合課本內容，我設計了一些實踐活動，如戶外觀察、實驗操作等，讓學生在實踐中學習，這樣不僅能夠加深他們對知識的理解，還能培養他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：我發現有些學生在理解生態系統的復雜性和生物多樣性的重要性時，存在一定的困難。這可能是因為我在講解時過于注重知識的傳授，而忽視了學生對知識深層次的理解。

2.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂表現和課后作業來評價學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果和進步。

3.學生參與度不高：在小組討論和實驗活動中，我發現部分學生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了幫助學生更好地理解生態系統的復雜性和生物多樣性的重要性，我計劃在講解時加入更多的實例和案例，同時，我會嘗試通過多媒體資源，如視頻、動畫等，來豐富教學內容，提高教學的趣味性和直觀性。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現、小組合作、個人報告、實驗操作等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多具有挑戰性和趣味性的活動，同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予他們足夠的支持和指導，讓他們在探索中學習，在參與中成長。板書設計①本文重點知識點：

-生物與環境的關系

-生態系統的組成

-生物多樣性的重要性

-環境對生物的影響

-生物對環境的適應

②關鍵詞：

-生態系統

-生物多樣性

-生態平衡

-環境因素

-適應性

③重點句子：

-生物與環境相互依存，共同構成生態系統。

-生物多樣性是生態系統穩定和發展的基礎。

-環境因素對生物的生長、發育和繁殖具有重要影響。

-生物通過形態、生理和行為等特征適應環境。

-生態平衡是維持生態系統功能的關鍵。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固今天關于《生物與環境的關系》的學習內容，我為大家布置以下作業：

1.寫一篇關于“生物與環境關系”的短文，字數不限，可以是自己的觀察、感想或者對某個案例的分析。要求內容真實，觀點明確，語言流暢。

2.設計一個簡單的生態實驗方案，可以是觀察植物在不同光照條件下的生長情況，或者分析不同水質對魚類生存的影響。實驗方案需包括目的、材料、方法、預期結果等部分。

3.搜集并整理關于生物多樣性保護的資料，包括保護的意義、保護的措施以及個人可以做出的貢獻。可以結合網絡資源、書籍、新聞報道等。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：

1.及時批改：在學生提交作業后的第一時間進行批改，確保每位學生都能得到及時的反饋。

2.指出問題：在批改過程中，我會注意學生的答案是否準確，邏輯是否清晰，是否能夠聯系實際等。對于存在的問題，我會用紅筆圈出，并在旁邊寫上具體的批改意見。

3.改進建議：對于每個學生的作業，我都會給出改進建議，幫助他們在今后的學習中不斷提升。以下是一些具體的改進建議：