五年級信息技術下冊第七課觀察日記教學設計龍教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖同學們，咱們今天要來一起探索一個有趣的課題——“觀察日記”。這節課，咱們要借助龍教版的信息技術課本，學習如何用文字和圖片記錄下身邊的事物和變化，培養我們細致觀察和表達的能力。我要帶著你們一起走進這個奇妙的世界，發現生活中的小美好，讓你們的日記本成為你們心靈的畫冊哦！?????????二、核心素養目標分析在本次觀察日記教學中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。通過記錄和分享觀察到的自然現象、社會生活等，學生能夠提升對信息技術的敏感度和應用能力，鍛煉計算思維，學會在真實情境中運用信息技術解決問題，同時激發創新意識和團隊協作精神。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握觀察日記的基本結構和寫作方法，包括觀察對象的描述、觀察過程的記錄和觀察感受的表達。

②學會使用信息技術工具，如文字處理軟件、圖像編輯軟件等，來輔助記錄和展示觀察日記。

2.教學難點，

①如何引導學生進行深入的觀察，并能夠準確、生動地描述觀察到的細節。

②教授學生如何結合圖片和文字，制作出具有吸引力的觀察日記，這需要學生具備一定的信息整合能力和審美觀念。

③在信息技術應用中，指導學生解決實際問題，如圖片插入、排版布局等，以提升學生的信息技術應用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《信息技術下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的觀察對象圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同觀察日記的例子。

3.實驗器材：準備文字處理軟件、圖像編輯軟件等電腦操作所需的電子設備，確保每位學生都能進行實踐操作。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，擺放實驗操作臺，為學生提供舒適的學習和操作空間。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對觀察日記的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時喜歡記錄些什么呢？有沒有嘗試過用文字或圖畫來記錄生活中的點點滴滴？”

（展示一些學生自己的日記片段或圖片，引發共鳴。）

“今天，我們就來學習一種特別的方式來記錄我們的觀察和感受——觀察日記。”

（展示關于自然景觀、動物習性等觀察日記的圖片或視頻，激發學生興趣。）

“接下來，讓我們一起走進觀察日記的世界，看看它有哪些奇妙之處。”

2.觀察日記基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解觀察日記的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“觀察日記是一種記錄我們觀察到的自然現象、社會生活等方面內容的日記。”

“它通常包括觀察對象、觀察過程、觀察結果和感想四個部分。”

（使用圖表展示觀察日記的結構。）

“接下來，我將通過幾個例子來講解如何寫作觀察日記。”

3.觀察日記案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解觀察日記的特性和重要性。

過程：

“我們來看第一個案例，這是一篇關于樹木生長的觀察日記。”

（展示案例，引導學生分析日記中的觀察對象、過程、結果和感想。）

“接下來，讓我們分析一篇關于街頭小吃的觀察日記。”

（繼續展示案例，引導學生討論日記中的細節和感受。）

“通過這些案例，我們可以看到觀察日記是如何幫助我們發現生活中的美好和變化的。”

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現在，請同學們分成小組，每組選擇一個你們感興趣的主題，比如植物、動物、日常活動等。”

“在接下來的十分鐘里，你們需要討論如何寫一篇關于這個主題的觀察日記。”

“討論結束后，每組派一名代表分享你們的討論成果。”

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對觀察日記的認識和理解。

過程：

“現在，我們將進行展示環節。”

（各組代表依次上臺展示，全班同學和教師進行提問和點評。）

“每個小組的表現都很棒，我看到了你們對觀察日記的熱愛和思考。”

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調觀察日記的重要性和意義。

過程：

“今天，我們一起學習了觀察日記的基本概念、寫作方法和重要性。”

“觀察日記不僅能幫助我們記錄生活中的美好瞬間，還能培養我們的觀察能力和表達能力。”

“請大家記住，無論是大自然的奇妙，還是日常生活的點滴，都可以成為我們觀察和記錄的對象。”

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，讓學生將所學應用到實踐中。

過程：

“課后，請大家完成以下作業：選擇一個你感興趣的主題，寫一篇觀察日記。”

“記得要按照觀察日記的結構來寫，盡量詳細地描述你的觀察過程和感受。”

“下節課我們將一起分享你們的觀察日記，期待大家的精彩展示。”六、教學資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記主題：除了課本中提到的自然現象、社會生活等，可以引入關于城市變遷、科技發展、節日慶典等主題，讓學生從不同角度進行觀察和記錄。

-觀察方法：介紹不同的觀察方法，如實地觀察、網絡調查、訪談等，豐富學生的觀察手段。

-寫作技巧：提供一些寫作技巧的資料，如如何描寫細節、如何使用比喻、如何構建合理的敘述結構等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間進行觀察，可以是家庭周圍的植物、動物，也可以是社區的環境變化。

-引導學生通過網絡資源獲取相關信息，如天氣預報、科普文章等，作為觀察日記的補充。

-組織學生參觀博物館、科技館等，激發他們對特定主題的觀察興趣。

-推薦一些觀察日記的優秀作品，讓學生欣賞和學習。

-開展觀察日記分享會，讓學生相互交流觀察心得和寫作經驗。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，鼓勵學生發布自己的觀察日記，擴大交流范圍。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的觀察活動，如植樹節、環保活動等，將觀察日記與實際行動相結合。

-提供一些寫作軟件和工具的使用指南，如如何使用文字處理軟件、圖像編輯軟件等，提升學生的信息技術應用能力。

-安排課外閱讀時間，讓學生閱讀相關的科普書籍，拓寬知識面，為觀察日記提供素材。

-定期舉辦觀察日記評選活動，激發學生的創作熱情，同時提高他們的寫作水平。

-與家長溝通，讓家長參與到學生的觀察日記活動中，共同關注學生的成長和進步。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，如提問、回答問題的積極性。

-關注學生的注意力集中情況，以及是否能夠跟隨教學節奏。

-評估學生的課堂紀律，包括是否遵守課堂規則、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-評價小組成員之間的合作情況，如是否能夠有效溝通、分工合作。

-評估小組討論的質量，包括討論的深度、廣度以及提出的觀點是否具有創新性。

-觀察學生在展示環節的表達能力，包括邏輯清晰度、語言組織能力和自信心。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對觀察日記基本概念、寫作方法和技巧的掌握程度。

-評價學生在測試中的解題速度和準確性，以及是否能夠靈活運用所學知識。

4.觀察日記作品評價：

-評估學生的觀察日記作品，包括觀察的細致程度、記錄的完整性、表達的自然流暢性。

-關注學生作品中的創新元素，如獨特的觀察視角、新穎的表達方式等。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予及時的鼓勵和肯定，如“你的提問很有深度”、“你的回答非常準確”等。

-對于學生在小組討論中的不足，提供具體的改進建議，如“在討論時可以更加積極發言”、“嘗試從不同角度思考問題”等。

-在隨堂測試后，針對學生的錯誤進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識。

-針對學生的觀察日記作品，提供詳細的評價，指出作品的優點和需要改進的地方，如“你的觀察非常細致，但描寫可以更加生動”、“你的日記結構清晰，但可以增加一些個人感受”等。

-定期與學生家長溝通，反饋學生在課堂上的表現和進步，共同關注學生的成長。

-收集學生反饋，了解他們對課程的滿意度，以及是否有需要改進的地方。

-根據學生的學習情況，調整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。八、課后作業1.實地觀察作業：

-主題：觀察你所在社區的一處公園，記錄下公園的植物、動物、設施等。

-要求：用文字描述你所觀察到的內容，并附上至少兩張照片作為證據。

2.自然現象記錄作業：

-主題：記錄一天中的不同天氣現象，如日出、日落、云彩變化等。

-要求：用日記的形式記錄下你所觀察到的自然現象，并簡述你的感受。

3.社會生活觀察作業：

-主題：觀察你所在城市的一個公共場合，如公交車站、商場等，記錄下人們的活動和行為。

-要求：用文字描述你所觀察到的場景，并分析這些行為背后的社會現象。

4.科技發展觀察作業：

-主題：觀察你所在家庭或周圍環境中使用的一種科技產品，如智能手機、智能家居設備等。

-要求：用觀察日記的形式記錄下產品的使用過程，并分析科技產品對日常生活的影響。

5.個人成長觀察作業：

-主題：記錄下你近期在學習和生活中的一個成長經歷，如學習新技能、克服困難等。

-要求：用日記的形式描述你的成長過程，并反思這次經歷對你個人成長的意義。

示例答案：

1.實地觀察作業示例：

-觀察地點：社區公園

-觀察內容：在公園里，我看到了五彩斑斕的花朵，有玫瑰、郁金香、牡丹等。在樹蔭下，小鳥在歡快地歌唱。我還注意到公園里設有兒童游樂區，孩子們在玩耍，老人們在聊天。

-照片：附上兩張公園景色的照片。

2.自然現象記錄作業示例：

-觀察內容：今天早上，太陽緩緩升起，天空中的云朵逐漸增多。下午時分，天空烏云密布，一場大雨即將來臨。傍晚時分，雨過天晴，夕陽映照在湖面上，美不勝收。

-感受：今天的天氣變化真是奇妙，讓我感受到了大自然的魅力。

3.社會生活觀察作業示例：

-觀察地點：公交車站

-觀察內容：在公交車站，我看到人們有序地排隊等候公交車。有些人手里拿著報紙，有些人正在交談。一位老人在公交車上讓座給了一位懷抱小孩的婦女，這一幕讓我感受到了社會的溫暖。

4.科技發展觀察作業示例