七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第7課戰(zhàn)國時期的社會變化教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第7課戰(zhàn)國時期的社會變化教學(xué)設(shè)計新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年3月10日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解戰(zhàn)國時期的社會變化，掌握戰(zhàn)國七雄的基本情況，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。??

??教學(xué)重點：戰(zhàn)國時期的社會變革、戰(zhàn)國七雄。

??教學(xué)難點：理解戰(zhàn)國時期的社會變革對后世的影響。

??教學(xué)方法：講授法、討論法、情境教學(xué)法。

??教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、戰(zhàn)國時期地圖、戰(zhàn)國七雄相關(guān)資料。

??教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過講述《戰(zhàn)國策》中的一則寓言故事，激發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)國時期的好奇心，導(dǎo)入新課。

2.講解戰(zhàn)國時期的社會變化：從政治、經(jīng)濟、文化等方面，詳細(xì)講解戰(zhàn)國時期的社會變革，讓學(xué)生了解戰(zhàn)國時期的社會背景。

3.介紹戰(zhàn)國七雄：逐一介紹戰(zhàn)國七雄，讓學(xué)生了解各個國家的地理位置、政治制度、軍事力量等。

4.情境教學(xué)：通過模擬戰(zhàn)國時期的歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)國時期的社會變革。

5.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論戰(zhàn)國時期的社會變革對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)戰(zhàn)國時期的社會變革對后世的重要影響。

7.作業(yè)布置：課后完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

??教學(xué)評價：通過課堂提問、小組討論、課后作業(yè)等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.歷史思維：學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點，分析戰(zhàn)國時期的社會變革，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.文化理解：學(xué)生將認(rèn)識到戰(zhàn)國時期文化的多元性和融合性，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。

3.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)國七雄的歷史，學(xué)生能夠培養(yǎng)家國情懷，增強民族自豪感。

4.信息處理：學(xué)生學(xué)會從多種渠道獲取歷史信息，提高信息篩選和整合能力。

5.公共參與：通過小組討論，學(xué)生能夠提升合作交流能力，增強社會責(zé)任感和歷史使命感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①戰(zhàn)國時期的社會變革特征及其原因，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)國時期社會變革的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響。

②戰(zhàn)國七雄的基本情況，包括地理位置、政治制度、軍事力量等，使學(xué)生能夠清晰地把握戰(zhàn)國時期的歷史格局。

2.教學(xué)難點，

①理解戰(zhàn)國時期社會變革對后世的影響，需要學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠?qū)?zhàn)國時期的變化與秦統(tǒng)一六國乃至后來的歷史發(fā)展聯(lián)系起來。

②戰(zhàn)國時期的社會變革與思想文化發(fā)展的關(guān)系，這一部分內(nèi)容較為抽象，需要引導(dǎo)學(xué)生通過具體的歷史事件和人物來理解思想文化的演變。

③學(xué)生在分析戰(zhàn)國七雄時，可能會對各個國家的特點難以區(qū)分，需要通過地圖、表格等形式輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立清晰的歷史空間概念。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，先由教師概述戰(zhàn)國時期的社會變革，再引導(dǎo)學(xué)生就具體問題進(jìn)行討論，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

2.設(shè)計“戰(zhàn)國七雄地理知識競賽”活動，通過游戲形式幫助學(xué)生記憶戰(zhàn)國七雄的地理位置，增強學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.利用多媒體展示戰(zhàn)國時期的歷史圖片、地圖和文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生直觀感受歷史場景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬戰(zhàn)國時期的政治對話或戰(zhàn)爭場景，提高學(xué)生的歷史感知力和情境體驗?zāi)芰?。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在中國古代，有一個時期，戰(zhàn)爭頻繁，國家林立，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的戰(zhàn)國時期。今天，我們就來揭開戰(zhàn)國時期神秘的面紗，看看那個時代的社會變化。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了春秋時期的歷史，那么，戰(zhàn)國時期與春秋時期有什么不同呢？請同學(xué)們回憶一下。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解戰(zhàn)國時期的社會變革，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化。我會結(jié)合具體的史實，如商鞅變法、李悝變法等，讓學(xué)生了解這些變革對戰(zhàn)國時期的影響。

-舉例說明：為了讓學(xué)生更好地理解戰(zhàn)國時期的社會變革，我會舉例說明這些變革是如何影響當(dāng)時的社會生活的，比如鐵犁牛耕的出現(xiàn)如何改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)國時期的社會變革對后世的影響，比如戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭對后世的政治格局有何影響？

3.情境教學(xué)（約10分鐘）

-角色扮演：我會讓學(xué)生分成小組，每組扮演戰(zhàn)國七雄中的一個國家，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗戰(zhàn)國時期的國家政治、軍事和文化生活。

-地圖游戲：我會利用戰(zhàn)國時期地圖，設(shè)計一個地理知識競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)戰(zhàn)國七雄的地理位置。

4.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我將分組讓學(xué)生討論戰(zhàn)國時期的社會變革對后世的影響，每個小組都需要提出自己的觀點和論據(jù)。

-教師指導(dǎo)：在討論過程中，我會巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會布置一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，如填寫戰(zhàn)國七雄的位置、分析戰(zhàn)國時期的社會變革等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會進(jìn)行講解和點評，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對知識的理解。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)戰(zhàn)國時期的社會變革及其對后世的影響。

-反思：我會引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：我會布置一些課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史資料、撰寫戰(zhàn)國時期的社會變革小論文等，以加深學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《戰(zhàn)國策》選讀：通過閱讀《戰(zhàn)國策》中的故事，學(xué)生可以更深入地了解戰(zhàn)國時期的風(fēng)云變幻和各國之間的外交斗爭。

-《史記》戰(zhàn)國部分：讓學(xué)生閱讀《史記》中關(guān)于戰(zhàn)國時期的歷史記載，特別是關(guān)于戰(zhàn)國七雄的篇章，幫助學(xué)生建立全面的歷史觀。

-《中國古代史》戰(zhàn)國時期章節(jié)：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)教材或歷史書籍中的戰(zhàn)國時期章節(jié)，以獲得更系統(tǒng)的歷史知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-戰(zhàn)國時期的歷史地圖繪制：學(xué)生可以嘗試?yán)L制戰(zhàn)國時期的歷史地圖，標(biāo)注戰(zhàn)國七雄的地理位置、主要城池和交通路線。

-戰(zhàn)國時期軍事制度研究：引導(dǎo)學(xué)生探究戰(zhàn)國時期的軍事制度，如兵制、陣法等，分析其對戰(zhàn)爭的影響。

-戰(zhàn)國時期的文化交流：學(xué)生可以研究戰(zhàn)國時期的文化交流現(xiàn)象，如各國之間的學(xué)術(shù)交流、文化融合等，探討其對后世文化的影響。

-戰(zhàn)國時期的思想流派：介紹戰(zhàn)國時期的諸子百家，如儒家、道家、法家等，分析其思想對后世的影響。

-戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟變革：探討戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟變革，如土地制度、手工業(yè)發(fā)展等，分析其對后世經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬戰(zhàn)國七雄爭霸的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗戰(zhàn)國時期的政治、軍事斗爭。

-安排學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，實地感受戰(zhàn)國時期的歷史氛圍和文化底蘊。

-邀請歷史學(xué)家或博物館講解員為學(xué)生進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的歷史視野。

4.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、歷史論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史劇創(chuàng)作，通過戲劇的形式展現(xiàn)戰(zhàn)國時期的歷史故事。

-設(shè)立歷史角，讓學(xué)生在課堂上分享自己收集的歷史資料和研究成果。七、典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握戰(zhàn)國時期的社會變化，以下是一些結(jié)合課文知識點的例題及其答案：

1.例題：

商鞅變法對秦國產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

商鞅變法對秦國產(chǎn)生了以下影響：

①政治上：廢除了井田制，確立了郡縣制，加強了中央集權(quán)。

②經(jīng)濟上：獎勵耕戰(zhàn)，實行重農(nóng)抑商政策，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工業(yè)的發(fā)展。

③軍事上：獎勵軍功，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。

④思想上：推動了法家思想的發(fā)展。

2.例題：

李悝變法對魏國有哪些具體措施？

答案：

李悝變法對魏國采取了以下具體措施：

①政治上：實行法家思想，加強中央集權(quán)，推行郡縣制。

②經(jīng)濟上：獎勵耕戰(zhàn)，實行重農(nóng)抑商政策，增加國家財政收入。

③軍事上：加強軍事訓(xùn)練，提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力。

④法制上：制定《法經(jīng)》，規(guī)范國家法律，加強法制建設(shè)。

3.例題：

戰(zhàn)國時期，齊國的“百家爭鳴”主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：

齊國的“百家爭鳴”主要體現(xiàn)在以下方面：

①儒家思想：齊國的儒家學(xué)派在戰(zhàn)國時期有較大的影響力，主張仁政、禮治。

②道家思想：齊國的道家學(xué)派強調(diào)無為而治，主張順應(yīng)自然。

③法家思想：齊國的法家學(xué)派主張法治，強調(diào)法律的嚴(yán)格執(zhí)行。

④墨家思想：齊國的墨家學(xué)派主張兼愛、非攻，反對戰(zhàn)爭。

4.例題：

戰(zhàn)國時期，各國為了爭霸，采取了哪些外交策略？

答案：

各國為了爭霸，采取了以下外交策略：

①結(jié)盟：如韓趙魏三國結(jié)成“韓趙魏聯(lián)盟”，共同對抗強敵。

②聯(lián)姻：通過皇室聯(lián)姻，加強國家間的政治聯(lián)系。

③和親：通過和親政策，緩和與鄰國的矛盾。

④賄賂：通過賄賂其他國家的大臣，爭取他們的支持。

5.例題：

戰(zhàn)國時期，各國為了爭奪霸權(quán)，采取了哪些軍事措施？

答案：

各國為了爭奪霸權(quán)，采取了以下軍事措施：

①兵制改革：如秦國實行軍功爵位制度，激勵士兵戰(zhàn)斗。

②軍事訓(xùn)練：加強軍隊訓(xùn)練，提高戰(zhàn)斗力。

③兵器制造：發(fā)展兵器制造業(yè)，提高兵器質(zhì)量。

④軍事戰(zhàn)略：制定合理的軍事戰(zhàn)略，如“圍魏救趙”、“避實擊虛”等。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了戰(zhàn)國時期的社會變化，這是一個充滿變革和動蕩的時代。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了戰(zhàn)國時期的社會變革特征，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化，以及戰(zhàn)國七雄的基本情況。

1.政治變革：戰(zhàn)國時期，諸侯割據(jù)，戰(zhàn)國七雄爭霸，國家間戰(zhàn)爭頻繁。商鞅變法、李悝變法等改革措施，加強了中央集權(quán)，推動了社會進(jìn)步。

2.經(jīng)濟變革：鐵犁牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。手工業(yè)、商業(yè)也得到了很大的發(fā)展，經(jīng)濟實力逐漸增強。

3.文化變革：戰(zhàn)國時期，諸子百家爭鳴，思想文化空前繁榮。儒家、道家、法家等學(xué)派，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.軍事變革：各國為了爭霸，加強了軍事建設(shè)，實行兵制改革，提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課知識的掌握情況，我將出幾道題目，請大家認(rèn)真作答。

1.商鞅變法的主要內(nèi)容有哪些？

A.廢除井田制，實行郡縣制

B.獎勵耕戰(zhàn)，實行重農(nóng)抑商政策

C.獎勵軍功，提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力

D.以上都是

2.李悝變法對魏國產(chǎn)生了哪些影響？

A.加強了中央集權(quán)

B.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工業(yè)的發(fā)展

C.提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力

D.以上都是

3.戰(zhàn)國時期，齊國的“百家爭鳴”主要體