七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《道德與法治》這本書的第三單元，第六課《師生之間》的第一框《走近老師》。在這個單元里，我們將探討師生之間的關系，了解老師的工作和付出，培養我們尊敬老師、與老師和諧相處的情感。通過學習，我們希望同學們能夠更加理解老師，更加珍惜與老師的每一次交流。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會主義核心價值觀，增強他們的社會責任感和道德素養。通過學習，學生應能夠理解尊重師長的重要性，學會與老師溝通和交流，培養良好的師生關系，提高人際交往能力，同時激發學生對知識的熱愛和對教育的尊重。學情分析在七年級這個階段，同學們正處于青春期，對周圍世界充滿好奇，對權威人物如老師有著天然的敬仰。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對老師的職業特點、工作內容以及師生關系的理解還不夠深入。在知識層面，學生們可能已經初步接觸過一些關于師生關系的概念，但缺乏系統性的認識。在能力方面，他們的溝通技巧和表達自己觀點的能力有待提高，尤其是在面對老師時，可能會顯得有些拘謹或不自信。

從素質角度來看，部分學生可能因為家庭背景、性格特點等因素，對老師的信任度不同，這可能會影響他們對課程內容的接受程度。在行為習慣上，學生們對課堂紀律的遵守程度不一，有的同學能夠積極參與課堂討論，而有的則可能因為害羞或缺乏興趣而較少發言。

這樣的學情對課程學習有著直接的影響。為了更好地適應學生的實際情況，教學設計需要充分考慮學生的認知特點，通過生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣，幫助他們克服害羞和拘謹，培養他們與老師積極互動的能力。同時，教學過程中要注重培養學生的批判性思維和自我反思能力，讓他們在理解師生關系的基礎上，形成正確的價值觀和行為準則。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、實物教具（如教師工作圖片、學生與老師互動場景模型等）

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于發布教學資料和作業

-信息化資源：師生關系相關視頻資料、圖片庫、網絡論壇討論鏈接

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、互動問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么我們每天都要來到學校？對，就是因為有老師的陪伴和教導。今天，我們就來聊一聊關于老師的那些事兒。請同學們閉上眼睛，想象一下，你最喜歡的老師是什么樣子？他們給你留下了怎樣的印象？（停頓片刻，讓學生分享）

-回顧舊知：記得我們在上一節課中學習了關于友誼的知識，今天我們要繼續探討的是師生之間的關系。大家還記得友誼的三個要素嗎？對，平等、尊重、信任。這些要素在師生關系中同樣適用。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：同學們，今天我們要深入了解的是我們的老師。他們是我們成長道路上的引路人，是我們學習的指導者。那么，老師是如何成為我們的引路人的呢？首先，讓我們來看一段關于老師工作日常的視頻，感受一下他們的辛勤付出。（播放視頻）

-舉例說明：視頻中，我們看到了老師們備課、上課、批改作業、與學生交流的情景。這些場景告訴我們，老師不僅要有扎實的專業知識，還要有愛心、耐心和責任心。

-互動探究：接下來，我想請同學們分成小組，討論一下：你們認為一個好的老師應該具備哪些素質？請每位同學輪流發言，分享你們的觀點。

3.情境模擬（約10分鐘）

-同學們，接下來我們來模擬一個情境。假設你是一名老師，面對一位犯了錯誤的學生，你會怎么做？請同學們分成小組，根據剛才的討論，模擬這一情境，展示你們的處理方式。（小組討論，展示情境模擬）

-教師點評：在同學們的模擬中，我看到了很多好的處理方式。比如，耐心傾聽、尊重學生、給予鼓勵等。這些都是在師生交往中非常重要的。

4.角色扮演（約10分鐘）

-現在，我們來進行一個角色扮演游戲。請同學們分成小組，一人扮演老師，一人扮演學生。在游戲中，學生可能會遇到各種問題，老師需要運用自己的知識和智慧去解答。請大家注意，在游戲中，我們要尊重對方，真誠交流。（角色扮演，游戲進行）

-教師指導：在游戲過程中，教師巡視各小組，觀察學生的表現，并及時給予指導和幫助。

5.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：請同學們以小組為單位，設計一份關于如何與老師溝通的方案，可以是圖文并茂的卡片、小冊子或海報。在制作過程中，希望大家能夠發揮創意，運用我們今天所學的知識。（學生活動，制作溝通方案）

-教師指導：在學生制作過程中，教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助。

6.總結與反思（約5分鐘）

-同學們，今天我們學習了關于師生關系的內容，相信大家對老師有了更深入的了解。現在，請同學們分享一下你們的學習心得，以及今后如何與老師更好地相處。（學生分享，教師總結）

-教師總結：通過今天的課程，我們明白了尊重師長的重要性，學會了如何與老師溝通。希望同學們在今后的學習生活中，能夠將所學知識付諸實踐，與老師建立起和諧、融洽的關系。

7.布置作業（約2分鐘）

-請同學們回家后，與家人分享今天的學習內容，并嘗試用所學知識解決一個實際問題。明天上課時，我們將分享自己的收獲和體會。（布置作業，提醒學生）

-教師提醒：請大家認真完成作業，期待明天課堂上的精彩分享。知識點梳理1.老師的職業特點

-知識傳播者：老師是知識的傳遞者，他們教授我們文化、科學、藝術等領域的知識。

-引導者：老師引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

-榜樣：老師用自己的言行為我們樹立榜樣，幫助我們健康成長。

2.老師的工作內容

-備課：老師精心準備每一堂課，確保教學內容豐富、生動。

-上課：老師通過講解、示范、討論等方式，讓我們掌握知識。

-作業批改：老師認真批改我們的作業，指出我們的不足，幫助我們提高。

-課外輔導：老師利用課余時間為我們解答疑問，關心我們的成長。

3.師生關系的重要性

-師生關系是教育過程中的重要組成部分，良好的師生關系有助于提高教學質量。

-良好的師生關系有助于培養學生的自尊心、自信心和責任感。

-良好的師生關系有助于學生形成正確的價值觀和人生觀。

4.如何與老師溝通

-尊重老師：我們要尊重老師的職業和付出，對老師有禮貌。

-勇于提問：遇到不懂的問題，要勇于向老師請教，不要害怕犯錯。

-誠實守信：對待老師要誠實守信，遵守承諾。

-積極參與：在課堂上積極參與討論，與老師互動。

5.老師的期望與要求

-老師期望我們努力學習，不斷提高自己的綜合素質。

-老師要求我們遵守紀律，養成良好的學習習慣。

-老師希望我們尊敬師長，關心同學，團結友愛。

6.師生互動的重要性

-師生互動有助于提高學生的學習興趣，激發他們的潛能。

-師生互動有助于老師了解學生的需求和困難，及時調整教學策略。

-師生互動有助于培養學生的溝通能力和團隊合作精神。

7.老師的付出與奉獻

-老師為了我們的成長，付出了辛勤的努力和汗水。

-老師的奉獻精神值得我們學習和尊敬。

-老師的付出是我們成長道路上寶貴的財富。

8.如何表達對老師的感激之情

-用實際行動回報老師的辛勤付出，努力學習，取得優異的成績。

-在適當的時候，向老師表達自己的感激之情，如送上一份小禮物、寫一封感謝信等。

-在日常生活中，尊敬老師，關心老師的身體健康，為老師排憂解難。板書設計①老師的職業特點

-職業名稱：知識傳播者、引導者、榜樣

-主要職責：傳授知識、引導學生、樹立榜樣

②老師的工作內容

-備課：精心準備、豐富生動

-上課：講解、示范、討論

-作業批改：認真批改、指出不足

-課外輔導：解答疑問、關心成長

③師生關系的重要性

-教學質量：提高教學質量

-學生成長：培養自尊心、自信心、責任感

-價值觀：形成正確的價值觀和人生觀

④如何與老師溝通

-尊重老師：有禮貌、尊重職業

-勇于提問：不懂就問、不怕犯錯

-誠實守信：誠實、守信、遵守承諾

-積極參與：課堂互動、共同學習

⑤老師的期望與要求

-學習努力：努力學習、提高素質

-遵守紀律：遵守紀律、良好習慣

-尊敬師長：尊敬老師、關心同學

⑥師生互動的重要性

-學習興趣：提高學習興趣、激發潛能

-教學策略：了解需求、調整策略

-溝通能力：培養溝通能力、團隊合作

⑦老師的付出與奉獻

-辛勤努力：付出努力、汗水

-奉獻精神：值得學習、尊敬

-財富：寶貴財富、成長道路上

⑧如何表達對老師的感激之情

-實際行動：努力學習、取得成績

-表達感激：適當表達、小禮物、感謝信

-尊敬老師：尊敬師長、關心健康

-排憂解難：排憂解難、樂于助人課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《教師的故事》

這本書收錄了多位教師的真實故事，通過他們的經歷，學生可以更加直觀地感受到老師的辛勤付出和對學生的關愛。

-視頻資源：《感動中國——年度人物教師篇》

這個視頻系列展示了年度感動中國人物的教師事跡，學生可以通過觀看這些視頻，了解教師們的無私奉獻和崇高精神。

2.拓展要求：

-閱讀材料《教師的故事》：

a.請同學們在課后閱讀這本書，選擇其中一個故事，寫一篇讀書心得，分享你對這位教師故事的感悟。

b.在班級內開展讀書分享會，邀請同學們分享自己的讀書心得，促進彼此之間的交流和學習。

-觀看視頻資源《感動中國——年度人物教師篇》：

a.觀看視頻后，請同學們思考：這些教師為什么能感動中國？他們身上有哪些值得我們學習的品質？

b.寫一篇觀后感，表達你對這些教師事跡的看法，以及他們對你未來成長的影響。

-教師指導：

a.教師可以推薦其他與師生關系、教師職業相關的閱讀材料，如《教育的故事》、《教師的幸福人生》等，供學生課后閱讀。

b.教師可組織討論小組，引導學生圍繞拓展內容進行深入討論，培養學生的批判性思維和表達能力。

c.對于學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，教師應提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成課后拓展任務。教學反思與總結今天的課結束了，我站在講臺上，心里不禁對自己的教學過程進行了一番反思。

首先，我覺得在新課導入環節，我通過提問和情境創設的方式，激發了學生的興趣，讓他們能夠快速地投入到課堂學習中。這一點我感到很欣慰，因為我知道，只有學生對學習內容感興趣，他們才會更加主動地去探索和學習。

然而，我也發現了一些不足。比如，在討論環節，我發現部分學生參與度不高，有的同學可能因為害羞或者對話題不感興趣而選擇沉默。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注每個學生的參與情況，創造更多讓學生表達自己的機會。

在講解新知的過程中，我盡量用生動的例子和貼近生活的語言來解釋抽象的概念，力求讓同學們能夠理解。但是，我也發現有些同學對于一些較為復雜的知識點還是感到有些吃力。這讓我想到，可能需要針對這部分同學進行個別輔導，或者調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學的步伐。

課堂互動方面，我嘗試了小組討論和角色扮演等教學手段，這些方法在很大程度上提高了學生的參與度和積極性。不過，我也發現，在角色扮演環節，有些同學表現得不夠自信，這可能是因為他們對角色的理解不夠深入或者缺乏舞臺經驗。因此，在今后的教學中，我可能會考慮引入一些戲劇表演的基本技巧訓練，幫助學生更好地投入到角色中。

至于學生的表現，我認為總體上是令人滿意的。他們在知識上有了新的收獲，對師生關系的理解也更加深刻。在情感態度上，他們對老師的尊重和感激之情有了明顯的提升。當然，也有一些同學在課堂紀律方面還需要加強，比如個別同學在課堂上注意力不集中，這需要我在今后的教學中更加關注學生的課堂行為。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂互動，鼓勵更多學生參與討論，特別是那些平時不太愛發言的同學。

2.針對學習困難的學生，進行個別輔導，幫助他們克服學習上的困難。

3.在教學過程中，注重培養學生的自信心，尤其是對于需要角色扮演的環節。

4.適時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

5.加強課堂紀律管理，引導學生養成良好的學習習慣。教學評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我通過提問來檢查學生對知識點的掌握情況。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生思考，并從他們的回答中評估他們的理解程度。

-觀察：我會在課堂上仔細觀察學生的參與度和互動情況。通過觀察，我可以了解哪些學生需要更多的關注和指導。

-測試：為了更全面地評估學生的學習情況，我會定期進行小測驗或課堂練習。這些測試不僅能夠檢驗學生對知識的記憶，還能評估他們的應用能力。

2.作業評價

-批改