小學信息技術六年級下冊《第2課小小掛件展創意》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學信息技術六年級下冊《第2課小小掛件展創意》教學設計教學內容教材章節：小學信息技術六年級下冊《第2課小小掛件展創意》

內容：本節課主要圍繞如何使用信息技術軟件制作個性化掛件展開，包括選擇合適的掛件模板、設計獨特的外觀、添加創意文字和圖片等。通過學習，學生能夠掌握掛件制作的基本技能，培養創新思維和審美能力。核心素養目標培養學生的信息意識，通過設計掛件任務，提升學生對信息技術工具的運用能力。發展學生的計算思維，通過掛件制作過程中的邏輯思考和問題解決，鍛煉學生的創造性思維。同時，強化學生的數字化學習與創新，鼓勵學生在實踐中探索信息技術與藝術設計的結合，提高信息素養和文化理解。重點難點及解決辦法重點：1.掛件模板的選擇與運用；2.創意元素的添加與布局。

難點：1.如何在有限的時間內完成一個既美觀又具有創意的掛件設計；2.學生對軟件操作不夠熟練，影響創意表達。

解決辦法與突破策略：

1.課前提供模板示例，讓學生了解不同模板的特點，引導他們根據需求選擇合適的模板。

2.課堂中通過小組合作，互相幫助解決操作難題，提高軟件使用熟練度。

3.設置時間限制，讓學生在規定時間內完成任務，培養時間管理能力。

4.鼓勵學生嘗試不同的設計元素，如顏色、字體、圖片等，激發創意思維。

5.通過展示優秀作品，提供反饋和指導，幫助學生改進設計。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解掛件制作的基本步驟和技巧，為學生提供理論基礎。

2.演示法：通過實際操作演示，展示掛件制作的完整過程，便于學生直觀學習。

3.任務驅動法：布置具體設計任務，激發學生主動思考和創作。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示掛件設計案例，拓寬學生視野。

2.實時互動：使用在線教學平臺，讓學生在課堂上即時反饋問題，及時解答。

3.實踐操作：提供軟件操作演示，讓學生在實踐中學以致用。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，通過展示一些精美的掛件作品，激發學生的興趣。然后，簡要介紹掛件在日常生活和社交場合中的應用，引出信息技術在藝術設計中的應用價值。用時：5分鐘。

2.新課講授

（1）講解掛件制作的基本步驟：首先，介紹選擇模板的技巧；其次，講解如何添加創意元素，如文字、圖片等；最后，講解掛件布局和色彩的搭配原則。用時：10分鐘。

（2）演示軟件操作：展示如何使用軟件制作掛件，包括選擇模板、添加元素、調整布局等步驟。用時：10分鐘。

（3）案例分析：分析優秀掛件作品的設計思路，引導學生學習借鑒。用時：5分鐘。

3.實踐活動

（1）學生分組：將學生分成若干小組，每組選擇一個模板，開始制作掛件。用時：15分鐘。

（2）指導學生操作：教師巡視課堂，解答學生在操作過程中遇到的問題，確保每位學生都能順利完成任務。用時：10分鐘。

（3）展示優秀作品：邀請各小組展示自己的掛件作品，分享設計心得。用時：5分鐘。

4.學生小組討論

（1）討論如何根據模板特點選擇合適的掛件元素，如文字、圖片等。

舉例回答：例如，選擇以節日為主題的模板時，可以添加與節日相關的圖片和祝福語。

（2）討論如何將個人喜好融入掛件設計中，使其更具個性。

舉例回答：例如，學生可以選用自己喜歡的顏色、字體和圖片，使掛件更具個性化。

（3）討論如何優化掛件布局，使其更美觀。

舉例回答：例如，通過調整元素位置、大小和顏色，使掛件整體布局更加和諧。

5.總結回顧

詳細內容：首先，回顧本節課所學內容，強調掛件制作的基本步驟和技巧。然后，總結學生在實踐活動中的表現，肯定他們的創意和努力。最后，鼓勵學生在課后繼續探索信息技術在藝術設計中的應用，提高自己的審美和創新能力。用時：5分鐘。

教學流程總用時：45分鐘。學生學習效果重點寫學習后學生方面取得的效果：

1.技能掌握方面：

-學生能夠熟練掌握使用信息技術軟件進行掛件制作的基本操作，如模板選擇、元素添加、布局調整等。

-學生能夠運用所學的色彩搭配原則和設計美學知識，創作出具有創意和美感的掛件作品。

-學生能夠獨立完成掛件設計任務，具備一定的信息技術應用能力和創新思維。

2.知識理解方面：

-學生能夠理解信息技術在藝術設計中的應用，認識到信息技術與藝術的結合可以創造出更多有趣和實用的作品。

-學生能夠掌握掛件設計的基本原則，如色彩搭配、元素布局等，提高審美能力和審美水平。

-學生能夠了解掛件在不同場景中的應用，如節日慶祝、個人展示等，拓展知識面。

3.思維能力方面：

-學生在掛件設計過程中，能夠運用邏輯思維解決問題，如選擇合適的模板、調整布局等。

-學生能夠通過小組討論和合作，培養團隊協作能力和溝通能力。

-學生在創作過程中，能夠發揮想象力，創新設計思路，提高創新能力。

4.學習興趣方面：

-學生通過親自動手制作掛件，對信息技術課程產生濃厚興趣，激發學習動力。

-學生在實踐活動中，能夠感受到信息技術帶來的樂趣，提高學習積極性。

-學生通過展示自己的作品，獲得成就感，增強自信心。

5.綜合素質方面：

-學生在掛件設計過程中，鍛煉了自己的耐心和毅力，培養良好的學習習慣。

-學生在解決問題和創作過程中，提高了解決實際問題的能力，培養生活技能。

-學生在團隊合作中，學會尊重他人、傾聽他人意見，提高人際交往能力。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對掛件制作基本步驟和技巧的掌握程度。例如，詢問學生如何選擇模板、如何添加和調整元素等。針對學生的回答，及時給予反饋和指導。

-觀察：在實踐活動過程中，觀察學生的操作過程，了解他們在軟件使用和設計創意方面的表現。對于操作不規范或設計思路不清晰的學生，給予個別指導。

-測試：通過課堂小測驗或隨堂練習，測試學生對掛件制作相關知識的掌握情況。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學生的知識水平。

2.作業評價：

-批改作業：對學生的掛件設計作業進行認真批改，關注作品的整體效果、創意程度和操作熟練度。批改標準包括設計新穎性、色彩搭配合理性、布局合理性等方面。

-點評反饋：在批改作業過程中，給予學生具體的點評和建議，指出作品的優勢和不足。對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，提出改進意見，幫助他們提高設計水平。

-及時反饋：在學生完成作業后，及時將批改結果和反饋意見反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，以便在后續學習中進行針對性改進。

3.學生自評與互評：

-自評：鼓勵學生在完成作業后進行自我評價，反思自己在掛件設計過程中的優點和不足，并提出改進措施。

-互評：組織學生進行小組互評，讓他們互相欣賞和學習。在互評過程中，學生可以提出對方作品的優點和改進建議，培養他們的審美能力和評價能力。

4.家長評價：

-定期與家長溝通：通過家長會或家訪等形式，向家長反饋學生在課堂上的表現和作業完成情況，讓家長了解孩子的學習進度。

-家長評價反饋：鼓勵家長對學生在信息技術課程中的表現進行評價，了解他們在家的學習態度和方法，共同促進學生的成長。

5.教學評價工具：

-課堂觀察記錄表：記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、合作能力、操作熟練度等。

-學生作業評價表：記錄學生對掛件設計作業的完成情況，包括設計創意、操作技巧、審美水平等。

-學生自評與互評表：記錄學生在自評和互評過程中的表現，包括評價能力、溝通能力、團隊合作能力等。典型例題講解1.例題：選擇一個以“春天”為主題的掛件模板，設計一個包含“春風拂面”文字和相應圖片的掛件。

解答：首先，選擇一個春天的模板，注意模板的背景和風格應與春天主題相符。然后，在掛件中添加“春風拂面”的文字，可以選擇合適的字體和顏色，使其與整體風格協調。接著，選擇一張春天的圖片，如花朵、綠葉等，將其放置在掛件中，確保圖片與文字相得益彰。最后，調整圖片和文字的位置，使掛件布局合理、美觀。

2.例題：設計一個以“運動”為主題的掛件，要求包含“健康生活”文字和運動場景圖片。

解答：選擇一個運動風格的掛件模板，背景應充滿活力。添加“健康生活”的文字，選擇醒目的字體和顏色，使其突出。接著，挑選一張運動場景的圖片，如跑步、游泳等，放置在掛件中。調整圖片大小和位置，使其與文字和諧搭配。最后，可以添加一些動態效果，如圖片的輕微移動，使掛件更具動感。

3.例題：制作一個以“節日”為主題的掛件，要求包含節日名稱和相應的慶祝元素。

解答：選擇一個節日主題的掛件模板，背景應與節日氛圍相符。在掛件中添加節日名稱的文字，選擇喜慶的字體和顏色。接著，添加與節日相關的慶祝元素，如煙花、禮物等圖片。調整圖片和文字的位置，確保掛件布局平衡。可以適當添加一些節日氛圍的特效，如閃爍的星星或彩帶。

4.例題：設計一個以“旅行”為主題的掛件，要求包含旅行地點的名稱和風景圖片。

解答：選擇一個旅行主題的掛件模板，背景應充滿探險和探索的氛圍。在掛件中添加旅行地點的名稱，選擇優雅的字體和顏色。接著，挑選一張旅行地點的風景圖片，如山脈、湖泊等，放置在掛件中。調整圖片大小和位置，使其與文字和諧搭配。可以添加一些旅行相關的元素，如地圖、旅行箱等。

5.例題：制作一個以“寵物”為主題的掛件，要求包含寵物名稱和寵物照片。

解答：選擇一個寵物主題的掛件模板，背景應溫馨可愛。在掛件中添加寵物名稱的文字，選擇活潑的字體和顏色。接著，上傳寵物的照片，確保照片清晰美觀。調整照片大小和位置，使其與文字相得益彰。可以添加一些寵物相關的元素，如食物、玩具等，使掛件更加生動有趣。板書設計①本文重點知識點：

-掛件制作的基本步驟：模板選擇