一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦我們的學校真好教學設計北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦我們的學校真好教學設計北師大版教材分析親愛的小伙伴們，今天我們一起來探索《一年級道德與法治上冊》第一單元“我是小學生啦，我們的學校真好”的教學設計吧！這一單元圍繞小學生入學后的學校生活，引導孩子們樹立正確的價值觀，培養良好的學習習慣，讓他們更快地適應新環境，感受到學校生活的快樂。通過學習，孩子們將了解校園文化、班級制度、師生關系等內容，為他們的成長奠定堅實的基礎。????核心素養目標培養學生對學校生活的熱愛，增強集體榮譽感，形成良好的學習習慣和人際交往能力。引導學生樹立正確的價值觀，學會尊重他人，關愛集體，培養責任感，為小學生活打下堅實的道德基礎。通過學習，學生能夠積極適應新環境，展現自信與樂觀，成為有擔當的小學生。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

剛進入一年級的小學生們，在進入學校之前，可能已經對學校有一定的了解，比如從家庭或幼兒園中得知學校是學習的地方，有老師和同學。但是，他們對學校生活的具體細節，如作息時間、課堂規則、班級組織等，了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生好奇心強，對新環境和新事物充滿興趣。他們在學習上可能表現出一定的模仿能力和直觀學習傾向，喜歡通過游戲和活動來學習。每個學生的專注力、記憶力、理解力等方面也有所不同，因此，他們的學習風格各異，有的學生更傾向于動手操作，有的則更喜歡通過聽講來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于剛入學的一年級學生來說，可能遇到的困難包括適應新環境帶來的情緒波動、理解課堂規則、與同學和老師建立良好關系等。此外，由于年齡特點，他們在時間管理、注意力集中、自律性等方面可能存在不足，這些都需要教師和家長共同引導和幫助，以幫助他們順利過渡到小學生活。教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的教學方法，通過生動的語言和實例，讓學生了解學校的基本情況和學習規則。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演學生、老師、校工等角色，體驗不同的校園角色，增進對學校生活的理解。

3.利用多媒體教學，展示校園風光、班級活動照片等，激發學生的學習興趣。

4.通過小組討論，引導學生分享對學校的看法和感受，培養他們的表達能力和團隊協作精神。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我將以一段輕松的音樂作為導入，讓學生在愉快的氛圍中進入課堂。隨后，我會邀請幾位同學分享他們對于“學校”這個詞的理解，引導大家從不同的角度去思考和感受學校。最后，我會用一幅描繪美麗校園的圖畫，激發學生對新學校的好奇心和期待。

2.新課講授

-內容1：首先，我會介紹學校的歷史和文化，讓學生了解學校的傳統和特色。例如，我會講述學校的創辦歷程、著名校友的故事等，讓學生對學校有更深入的認識。

-內容2：接著，我會講解學校的基本規則和制度，如作息時間、課堂紀律、校園安全等，讓學生明白在學校應該如何規范自己的行為。

-內容3：然后，我會介紹學校的教學設施和資源，如圖書館、實驗室、運動場等，讓學生了解學校為他們的學習和成長提供了哪些便利。

3.實踐活動

-內容1：組織學生進行校園導游活動，讓他們分組參觀校園，并向其他同學介紹學校的各個角落，培養他們的觀察力和表達能力。

-內容2：開展“我的夢想學校”繪畫比賽，讓學生發揮想象力，描繪他們心中的理想學校，激發他們對學校生活的熱愛。

-內容3：組織“我是小學生啦”主題班會，讓學生分享自己的入學感受，互相鼓勵，共同成長。

4.學生小組討論

-方面1：關于學校的優點，舉例回答：

-“學校的老師都很友好，對我們很好。”

-“學校有很多有趣的社團活動，可以鍛煉我們的興趣愛好。”

-“學校的食堂飯菜好吃，營養均衡。”

-方面2：關于學校的不足，舉例回答：

-“有時候教室太吵，影響學習。”

-“圖書館的書不夠多，希望能增加一些新書。”

-“校園的綠化可以更好一些。”

-方面3：關于如何適應學校生活，舉例回答：

-“要遵守學校的規章制度，尊重老師和同學。”

-“多參加學校的活動，結識新朋友。”

-“遇到問題及時向老師請教。”

5.總結回顧

-內容：在課程結束時，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調學校的重要性和學習的重要性。我會分享一句名言：“學校是知識的海洋，老師是引領的燈塔。”鼓勵學生在新學校里努力學習，追求卓越。同時，我會針對本節課的重難點進行具體分析，例如：

-重難點1：學校規則和制度的理解與應用

-分析：通過講解和實踐活動，學生已經基本掌握了學校的規則和制度，但在實際操作中可能還存在一些問題。舉例：學生在課堂上的發言聲音過大，需要進一步強調課堂紀律的重要性。

-重難點2：新環境下的適應與成長

-分析：學生對于新環境可能存在一定的恐懼和焦慮，需要通過小組討論和教師引導，幫助他們更好地適應。舉例：在班級活動中，教師可以組織一些團隊建設游戲，增強學生的集體榮譽感和團隊協作能力。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史資料：收集學校的歷史照片、校友錄、校慶紀念冊等，讓學生了解學校的發展歷程和校友的成就，增強他們的自豪感。

-校園文化展示：整理學校的校訓、校歌、校徽等文化元素，制作成宣傳冊或展示板，讓學生感受學校的獨特文化氛圍。

-安全教育資料：搜集有關校園安全的案例和知識，如防火、防電、防溺水等，制作成安全教育手冊，提高學生的安全意識。

-學習方法指導：整理一些有效的學習方法和技巧，如時間管理、筆記整理、閱讀理解等，幫助學生提高學習效率。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀學校的歷史書籍或訪問學校圖書館，深入了解學校的歷史和文化。

-組織學生參觀學校的校史館或校友故居，讓學生親身體驗學校的歷史氛圍。

-鼓勵學生參與學校的傳統文化活動，如書法、繪畫、音樂等，豐富他們的校園生活。

-開展安全教育講座，邀請專業人士為學生講解校園安全知識，提高他們的安全防范能力。

-定期舉辦學習方法分享會，邀請優秀學生分享他們的學習經驗，幫助其他學生找到適合自己的學習方法。

-引導學生利用課余時間進行課外閱讀，擴大知識面，提高綜合素質。

-鼓勵學生參加學校組織的各類競賽和活動，鍛煉自己的能力，展現自己的才華。

-建議學生與家長共同探討如何更好地適應新環境，解決入學后的實際問題。

-引導學生關注學校的發展和變化，積極參與學校的建設，為學校的美好未來貢獻力量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《我是小學生啦，我們的學校真好》這一單元的內容。通過這節課的學習，我們了解了學校的歷史、文化、規章制度以及學習資源等。以下是我們本節課的幾個重點：

1.學校的歷史和文化：我們學習了學校的發展歷程，了解了學校的校訓、校歌、校徽等文化元素，這些都是學校精神文化的體現。

2.學校的規章制度：我們學習了學校的作息時間、課堂紀律、校園安全等規則，這些規則有助于我們更好地適應學校生活。

3.學校的學習資源：我們了解了學校提供的學習設施和資源，如圖書館、實驗室、運動場等，這些資源將幫助我們提高學習效率。

現在，讓我們來回顧一下今天的課程內容，看看大家掌握了多少：

-學校的校訓是什么？（答案：XXX）

-課堂紀律中的“三不”原則是什么？（答案：XXX）

-學校圖書館有哪些學習資源？（答案：XXX）

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學內容的掌握程度，我們進行以下幾道選擇題：

1.以下哪項不是學校的作息時間規定？（A.早上8點上課B.中午12點休息C.下午5點放學D.晚上9點就寢）

2.以下哪種行為不屬于課堂紀律的范疇？（A.專心聽講B.積極回答問題C.任意打斷老師講話D.尊重同學）

3.學校圖書館的主要功能是什么？（A.儲存圖書B.舉辦講座C.提供自習場所D.以上都是）

請同學們認真作答，下課后我會公布答案，并對大家的學習情況進行反饋。希望大家通過今天的課程，能夠更好地適應學校生活，為自己的小學生涯奠定堅實的基礎。加油！????板書設計①學校簡介

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