山東省臨淄區七年級政治下冊第六單元走進法律與法同行感受法律教學設計魯人版五四制主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進法律的世界，感受法律的力量。咱們這節課要學習的，是山東省臨淄區七年級政治下冊第六單元“走進法律與法同行感受法律”。這里面的內容，咱們課本上提到了“法律的特征”、“法律的作用”以及“我們如何依法行事”等幾個方面。咱們先回顧一下，之前咱們學過哪些跟法律相關的知識，然后咱們再一起探索新的知識領域。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場法律之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的法治意識，讓學生認識到法律的重要性。

2.提升學生的道德判斷能力，使學生能夠辨別是非，遵守法律。

3.增強學生的社會責任感，鼓勵學生積極參與社會生活，依法維護自身權益。學情分析在進入今天這節“走進法律與法同行感受法律”的課程之前，讓我們先來了解一下我們的學生。我們的學生群體主要是七年級的學生，他們剛剛開始接觸政治學科，對于法律的概念和作用還比較陌生。在這個階段，他們的知識儲備主要集中在基礎的道德觀念和社會常識上，對于法律的特征和運作機制了解有限。

在能力方面，學生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復雜的社會現象和法律問題時，他們的思維可能會顯得不夠成熟。他們的邏輯思維能力正在逐步發展，但還需要更多的引導和實踐來加強。

從素質角度來看，學生們普遍具有較強的學習興趣和好奇心，但自律性和自我管理能力還有待提高。在行為習慣上，部分學生可能存在對法律不重視、不遵守的現象，這可能會影響到他們對法律學習的積極性。

這些學情分析對我們教學設計有著重要的影響。首先，我們需要通過生動有趣的教學活動來激發學生的學習興趣，幫助他們建立對法律的正確認識。其次，我們要注重培養學生的法治觀念，通過案例分析和角色扮演等方式，讓他們在實踐中理解和應用法律知識。最后，我們要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課程中學有所得。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《山東省臨淄區七年級政治下冊》第六單元“走進法律與法同行感受法律”的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律圖標、法律案例分析視頻等，以增強直觀性和趣味性。

3.實驗器材：本節課不需要實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，擺放座椅，確保學生可以舒適地進行小組討論和角色扮演活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前通過班級微信群發布預習任務，包括教材相關章節的閱讀、PPT的預覽以及觀看與法律相關的教育視頻。

設計預習問題：圍繞“法律的特征”這一主題，設計問題如“什么是法律？法律有哪些特征？”引導學生思考。

監控預習進度：通過微信群反饋或課堂點名，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀教材，觀看視頻，初步了解法律的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的疑問提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習任務的發布和監控。

作用與目的：

讓學生提前接觸法律概念，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“法律在我們生活中的重要性”為題，通過講述一個與法律相關的真實故事引入新課。

講解知識點：講解法律的定義、特征、作用等基本知識點，并結合實際案例。

組織課堂活動：設計“模擬法庭”活動，讓學生分組扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律的實際應用。

解答疑問：在課堂活動中，及時解答學生提出的問題。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師的講解和案例。

參與課堂活動：學生積極參與模擬法庭活動，提高實踐能力。

提問與討論：學生在活動中遇到疑問，及時提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生學習法律的基本概念。

活動教學法：通過模擬法庭等活動，讓學生在實踐中學習法律知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解法律的基本知識，通過實踐活動提高學生的實際操作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于法律案例分析的作業，要求學生分析案例，提出自己的觀點。

提供拓展資源：推薦與法律相關的書籍、網站，鼓勵學生課后繼續學習。

反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，完成案例分析作業。

拓展學習：利用推薦的資源進行進一步的自主學習。

反思總結：學生對作業和拓展學習進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生課后自主學習和反思。

反思總結法：通過反思幫助學生鞏固知識，提升自我認知。

作用與目的：

鞏固課堂所學知識，拓寬學生的知識面，提高學生的法律素養。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《法律的故事》：這本書通過講述法律歷史上的真實故事，讓學生了解法律的發展歷程，感受法律對社會的深遠影響。

-《青少年法律常識》：針對青少年特點，介紹基本的法律知識，如公民權利、法律保護等，幫助學生樹立正確的法律意識。

-《法律與生活》：以案例的形式，展示法律在生活中的應用，讓學生了解法律如何保護我們的權益。

2.課后自主學習和探究

-學生可以結合教材內容，自主查閱相關法律條文，了解不同法律的具體規定。

-鼓勵學生關注社會熱點事件，分析事件中涉及的法律問題，提高自己的法律素養。

-組織學生進行小組討論，探討如何將法律知識運用到實際生活中，如如何依法維權、如何遵守法律等。

3.拓展知識點

-法律的起源與發展：介紹法律的歷史背景，探討法律在人類社會中的作用。

-法律的特征：分析法律的普遍性、強制性、規范性等特征，讓學生理解法律的本質。

-法律的作用：闡述法律在維護社會秩序、保障公民權益、促進社會和諧等方面的作用。

-法律的分類：介紹憲法、行政法、民法、刑法等不同類型的法律，讓學生了解法律體系的構成。

-法律的執行與監督：探討法律執行過程中的問題，如執法不嚴、司法腐敗等，以及如何加強法律監督。

4.實用性活動

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，了解法律工作的實際運作。

-邀請法律專業人士來校開展講座，讓學生與法律工作者面對面交流。

-開展模擬法庭活動，讓學生扮演不同角色，體驗法律實踐過程。

-組織學生參加法律知識競賽，提高學生對法律知識的掌握程度。

5.拓展作業

-學生可以撰寫一篇關于法律知識的短文，結合自己的生活實際，談談自己對法律的看法。

-收集有關法律案例，分析案例中涉及的法律問題，并提出自己的觀點。

-設計一份關于法律知識的調查問卷，了解同學們對法律的認識程度。板書設計①法律的定義

-法律是統治階級意志的體現

-法律由國家制定或認可

-法律依靠國家強制力保證實施

-法律對全體社會成員具有普遍約束力

②法律的特征

-普遍性：法律適用于所有社會成員

-強制性：法律具有國家強制力

-規范性：法律對人們的行為具有規范作用

③法律的作用

-維護社會秩序：保障社會穩定，防止犯罪

-保護公民權益：保障公民的人身、財產等合法權益

-促進社會和諧：調解社會矛盾，維護社會公平正義

④法律的分類

-憲法：國家的根本大法，規定國家的基本制度和根本任務

-行政法：規范行政行為，保障公民、法人和其他組織合法權益

-民法：調整平等主體之間的人身關系和財產關系

-刑法：規定犯罪和刑罰，保護公民的人身權利和財產權利

⑤法律的實施

-執法：國家機關及其工作人員依照法定職權和程序實施法律

-司法：國家審判機關依照法定職權和程序對案件進行審理

-法律監督：確保法律正確實施，維護法律尊嚴和權威重點題型整理1.法律的定義

-題型：解釋法律的定義。

-細節補充：法律是由國家制定或認可，依靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規范。

-舉例：法律就像一面鏡子，反映了社會的道德規范和行為準則。

2.法律的特征

-題型：描述法律的主要特征。

-細節補充：法律具有普遍性、強制性和規范性。

-舉例：法律的普遍性體現在它適用于所有人，無論是貧富貴賤；法律的強制性意味著不遵守法律將受到懲罰；法律的規范性指導人們的行為，使之符合社會道德和公共利益。

3.法律的作用

-題型：列舉法律在社會中的作用。

-細節補充：法律在維護社會秩序、保護公民權益、促進社會和諧等方面發揮作用。

-舉例：法律維護了社會秩序，使得人們可以在一個有序的環境中生活和工作；法律保護了公民的合法權益，如人身安全、財產安全等；法律促進了社會的和諧發展，減少了矛盾和沖突。

4.法律的分類

-題型：說明憲法、行政法、民法、刑法的主要區別。

-細節補充：憲法是國家的根本大法，行政法是規范行政行為的法律，民法是調整平等主體之間的人身關系和財產關系的法律，刑法是規定犯罪和刑罰的法律。

-舉例：憲法規定了國家的根本制度和任務，如國家性質、國家機構等；行政法規定了行政機關的職責和行為規范；民法規定了個人之間的權利義務關系；刑法規定了犯罪行為和相應