人教版二年級音樂下冊第三單元《唱歌螃蟹歌》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起學習的是《螃蟹歌》，這首歌可是人教版二年級音樂下冊的第三單元里的一首有趣的歌曲哦！??通過這首歌曲，我們不僅能學到螃蟹的有趣知識，還能鍛煉我們的音樂素養和團隊協作能力。在課堂上，我會帶著你們一起唱、一起跳，讓音樂成為我們快樂成長的伙伴！????讓我們一起期待這堂充滿歡聲笑語的《螃蟹歌》課堂吧！????核心素養目標1.培養學生對音樂的感知和鑒賞能力，讓學生通過聆聽《螃蟹歌》感受音樂的節奏和旋律，提升音樂審美。

2.增強學生的音樂表現力，通過歌曲的學習和表演，鍛煉學生的演唱技巧和舞臺表現。

3.促進學生間的合作與交流，在小組活動中培養學生團隊協作和溝通能力。

4.培養學生的創造力，鼓勵學生在音樂活動中進行即興創作，激發學生的想象力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生對動物已經有了一定的認知，他們可能已經學過關于螃蟹的基本知識，比如螃蟹的外形特征、生活習性等。在音樂方面，他們已經能夠進行簡單的歌曲演唱，對基本的音樂節奏和旋律有一定的感知能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇心，對音樂和舞蹈尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠快速吸收新知識。學習風格上，他們喜歡通過游戲和互動來學習，對于有趣的歌曲和活動，他們的參與度和積極性會更高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于二年級學生的注意力集中時間有限，他們在學習過程中可能會遇到注意力分散的問題。此外，對于一些較復雜的節奏和旋律，他們可能需要更多的指導和練習才能掌握。在學習歌曲演唱時，音準和節奏的把握可能成為他們的挑戰。因此，教師在教學中需要設計多樣化的活動，以激發學生的學習興趣，同時提供適當的指導和反饋。教學資源-軟件資源：音樂播放軟件（如iTunes、網易云音樂）

-課程平臺：多媒體教學平臺（如校園網教學平臺）

-信息化資源：螃蟹圖片和視頻資料

-教學手段：黑板、粉筆、錄音機、音響設備、彩色卡片、動作教具（如螃蟹形狀的小道具）教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-老師手持一只小螃蟹玩具，走進教室，引起學生的注意。

-“同學們，你們知道這是什么嗎？”（螃蟹）

-“今天，我們要學習一首關于螃蟹的歌曲，讓我們一起來看看這只小螃蟹，聽聽它的故事吧！”

2.回顧舊知：

-“還記得我們之前學過的動物歌曲嗎？比如《小鴨子》、《小兔子》等，你們還記得它們的歌詞和旋律嗎？”

-學生齊聲回答，老師適時引導，回顧動物歌曲的特點。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：

-“今天我們要學習的歌曲叫《螃蟹歌》，它是一首有趣的兒歌，讓我們一起來看看它的歌詞吧。”

-老師展示《螃蟹歌》的歌詞，逐句講解，讓學生跟讀。

2.舉例說明：

-“現在，我們來聽一下《螃蟹歌》的旋律，感受一下它的節奏和旋律。”

-播放《螃蟹歌》錄音，學生跟唱。

3.互動探究：

-“同學們，你們覺得螃蟹有哪些特點？請你們用簡單的詞語描述一下。”

-學生自由發言，老師總結并板書。

4.演示歌曲：

-老師示范演唱《螃蟹歌》，邊唱邊做螃蟹的動作，引導學生模仿。

-學生分組練習，老師巡回指導。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-學生分成小組，每組選擇一位同學作為“螃蟹”，其余同學唱《螃蟹歌》。

-小組輪流進行，其他小組觀看并評價。

2.教師指導：

-老師針對學生在演唱過程中出現的問題進行個別指導，如音準、節奏等。

-鼓勵學生大膽表達，勇于展示。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.創編歌詞：

-“同學們，你們能根據《螃蟹歌》的旋律，創編一段關于其他動物的歌詞嗎？”

-學生自由發揮，老師選取優秀作品進行展示。

2.總結：

-“今天我們學習了《螃蟹歌》，了解了螃蟹的特點，希望大家在生活中多關注動物，愛護動物。”

-老師總結本節課的學習內容，強調音樂與生活的聯系。

五、課堂小結（約5分鐘）

1.學生分享：

-讓學生分享本節課的收獲，如學會了新歌曲、了解了新知識等。

2.老師總結：

-老師對本節課的學習情況進行總結，強調學生的表現和進步。

3.鼓勵：

-老師鼓勵學生在課后繼續學習，提高自己的音樂素養。教學資源拓展一、拓展資源

1.音樂欣賞：推薦學生欣賞更多關于動物的兒歌，如《小貓捉老鼠》、《小鳥飛》等，通過不同動物的歌曲，豐富學生的音樂體驗。

2.動物知識：介紹一些關于螃蟹的科普知識，如螃蟹的生活習性、分類等，讓學生對動物有更全面的了解。

3.藝術創作：鼓勵學生利用繪畫、手工等方式，創作出與《螃蟹歌》相關的藝術作品，如螃蟹的畫像、歌曲主題的繪畫等。

二、拓展建議

1.家長參與：建議家長在家中與孩子一起聽《螃蟹歌》，共同學習歌曲，增進親子關系。

2.音樂實踐：鼓勵學生在學校或家庭中，用樂器演奏《螃蟹歌》，如吉他、口風琴等，提高音樂實踐能力。

3.小組合作：組織學生以小組形式，創編新的兒歌，內容可以圍繞動物或其他主題，培養學生的團隊合作和創新能力。

4.課外閱讀：推薦學生閱讀與動物相關的書籍，如《動物農場》、《動物世界大冒險》等，拓寬學生的知識面。

5.社會實踐：組織學生參觀動物園或海洋館，實地觀察螃蟹等動物，將課堂學習與實際生活相結合。

6.音樂表演：鼓勵學生在學校或社區舉辦音樂表演，展示《螃蟹歌》等歌曲，提高學生的舞臺表現力和自信心。

7.環保意識：引導學生關注動物保護，了解動物生存環境，培養學生的環保意識和社會責任感。課后作業1.**歌曲模仿與創作**

-作業內容：請學生模仿《螃蟹歌》的旋律，創作一段新的歌詞，可以是關于他們喜歡的動物或者其他主題。

-答案示例：學生可以創作如下歌詞：“小鴨子，水上漂，搖搖擺擺真可愛。小鴨子，快快飛，藍天白云任逍遙。”

2.**角色扮演**

-作業內容：學生在家中或與同學一起，進行《螃蟹歌》的角色扮演，每個人扮演歌曲中的不同角色或動物。

-答案示例：學生可以扮演螃蟹、小鴨子、小兔子等角色，通過角色扮演來加深對歌曲的理解。

3.**家庭音樂時間**

-作業內容：家長與學生一起，在家中播放《螃蟹歌》，共同演唱，并記錄下演唱過程中的有趣時刻或感受。

-答案示例：學生和家長可以記錄下：“今天我們一起唱了《螃蟹歌》，媽媽說我唱得最好聽，我很開心！”

4.**繪畫創作**

-作業內容：學生根據《螃蟹歌》的內容，畫出歌曲中提到的動物或其他元素，如沙灘、海浪等。

-答案示例：學生可以畫出一只可愛的螃蟹在沙灘上爬行的場景，背景是藍色的天空和白色的云朵。

5.**知識小問答**

-作業內容：針對《螃蟹歌》中提到的動物知識，設計一些小問題，讓學生在家中與家長一起解答。

-答案示例：

-問題：螃蟹有多少條腿？

-答案：螃蟹有八條腿。

-問題：螃蟹是水生動物還是陸生動物？

-答案：螃蟹是水生動物，但也可以在陸地上爬行。

-問題：螃蟹為什么要橫著走路？

-答案：螃蟹橫著走路是因為它們的身體結構使得它們更適合這樣移動。

6.**日記記錄**

-作業內容：學生寫一篇日記，記錄下他們學習《螃蟹歌》的過程和感受，以及他們對螃蟹的新的認識。

-答案示例：日記可以是這樣的：“今天我們在學校學習了《螃蟹歌》，我第一次知道螃蟹有八條腿，我回家后還畫了一只可愛的螃蟹，我覺得這首歌很有趣，我也喜歡螃蟹。”板書設計①本文重點知識點：

-《螃蟹歌》的歌詞

-螃蟹的基本特征和生活習性

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