一下第三單元我愛我家(教學(xué)設(shè)計(jì))-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一下第三單元我愛我家(教學(xué)設(shè)計(jì))-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元

內(nèi)容：本章節(jié)主要包括家庭關(guān)系、家庭角色、家庭責(zé)任和家庭和諧等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解家庭的基本構(gòu)成，認(rèn)識(shí)家庭成員之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)與家人和諧相處。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛家人的情感態(tài)度，提高學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感和家庭意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)家庭和諧，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上、團(tuán)結(jié)互助的家庭生活態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)家庭有著濃厚的興趣和情感依賴。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)家庭的基本概念有一定的了解，但對(duì)家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足。在能力上，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但仍需教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感、合作意識(shí)和情感表達(dá)有待提高。

學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：對(duì)家庭成員充滿愛心，但有時(shí)缺乏主動(dòng)關(guān)心和幫助；在家庭中能夠遵守基本的生活規(guī)則，但自我管理能力有待加強(qiáng)；在與家人交流時(shí)，能夠表達(dá)自己的想法，但傾聽和溝通的技巧需要進(jìn)一步提升。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)；再次，通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；最后，結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的家庭生活態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：家庭關(guān)系圖片庫(kù)、家庭角色視頻片段、家庭和諧案例故事

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭模型）、角色扮演道具、故事卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示家庭溫馨的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭中的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛之情。接著，教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是家庭嗎？家庭有哪些成員？他們?cè)诩依锒及缪葜裁唇巧兀俊蓖ㄟ^提問，引起學(xué)生的思考和討論，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）家庭的基本概念

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解家庭的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭是由父母、子女等成員組成的，是人們生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。

（2）家庭成員的角色

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹家庭成員的角色，如父母、子女、兄弟姐妹等，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

（3）家庭責(zé)任與和諧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任的重要性，講解家庭和諧的意義，通過案例分析，讓學(xué)生了解如何為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）制作家庭樹

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，用紙和彩筆制作家庭樹，樹上畫出家庭成員，并標(biāo)注他們的角色和關(guān)系。通過制作，讓學(xué)生更加直觀地了解家庭結(jié)構(gòu)。

（2）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、家庭會(huì)議等，通過扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與家人溝通、解決問題。

（3）分享家庭故事

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分享自己家庭中的溫馨故事，通過分享，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感和責(zé)任感。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）如何關(guān)心家人

舉例回答：①主動(dòng)詢問家人的生活和工作情況；②為家人準(zhǔn)備小禮物；③幫助家人分擔(dān)家務(wù)。

（2）如何維護(hù)家庭和諧

舉例回答：①尊重家人的意見；②學(xué)會(huì)傾聽家人的心聲；③在家庭矛盾時(shí)，積極尋求解決問題的方法。

（3）如何承擔(dān)家庭責(zé)任

舉例回答：①按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；②幫助父母做家務(wù)；③關(guān)心家人的身體健康。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭成員之間的相互關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行家庭責(zé)任，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。

重難點(diǎn)分析：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、家庭成員的角色和家庭責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家庭意識(shí)。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）家庭歷史故事集：《家的故事》

詳細(xì)內(nèi)容：這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，通過講述不同家庭的歷史故事，讓學(xué)生了解家庭在不同歷史時(shí)期的變化和家庭成員之間的深厚情感。

（2）兒童文學(xué)作品：《小王子》

詳細(xì)內(nèi)容：雖然這是一本著名的兒童文學(xué)作品，但其對(duì)家庭關(guān)系的探討十分深刻，通過小王子與玫瑰花的情感故事，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的真諦。

（3）家庭教育指導(dǎo)書籍：《如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣》

詳細(xì)內(nèi)容：這本書提供了許多實(shí)用的家庭教育方法，幫助學(xué)生了解如何在家中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）家庭采訪

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以回家后，采訪自己的父母或其他家庭成員，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭故事以及他們對(duì)家庭的理解和期望。

（2）家庭攝影展

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以收集家庭中的照片，制作成家庭攝影展，通過照片講述家庭的故事，展示家庭成員之間的情感聯(lián)系。

（3）家庭角色扮演游戲

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行家庭角色扮演游戲，通過模擬家庭生活中的各種場(chǎng)景，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

3.家庭實(shí)踐活動(dòng)

（1）家庭環(huán)保行動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以參與家庭環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

（2）家庭美食制作

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以學(xué)習(xí)制作家庭傳統(tǒng)美食，了解家庭飲食文化，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流。

（3）家庭閱讀時(shí)光

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以與家人一起制定家庭閱讀計(jì)劃，共同閱讀一本好書，分享閱讀心得，培養(yǎng)良好的家庭閱讀習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①家庭的定義與構(gòu)成

-家庭是由父母、子女等成員組成的

-家庭是人們生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方

②家庭成員的角色

-父母：提供關(guān)愛、教育和指導(dǎo)

-子女：學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、貢獻(xiàn)

-兄弟姐妹：相互支持、共同成長(zhǎng)

③家庭責(zé)任

-尊重家人

-關(guān)心家人

-分擔(dān)家務(wù)

-維護(hù)家庭和諧

④家庭和諧的意義

-增強(qiáng)家庭成員之間的感情

-促進(jìn)家庭穩(wěn)定與發(fā)展

-培養(yǎng)孩子的良好品德

⑤家庭溝通技巧

-傾聽

-表達(dá)

-解決問題

-求同存異教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，讓我有很多的感觸和反思。首先，我覺得在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如通過角色扮演來(lái)讓學(xué)生更直觀地理解家庭成員的角色和家庭責(zé)任，這個(gè)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

①教學(xué)方法與策略

在教學(xué)方法上，我采用了情景模擬和小組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到知識(shí)。比如，在討論如何關(guān)心家人時(shí)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的建議，這讓我很欣慰。

②教學(xué)管理

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧瞄L(zhǎng)表達(dá)而顯得比較沉默。對(duì)此，我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上也能找到自信。

③學(xué)生收獲與進(jìn)步

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。比如，他們對(duì)家庭關(guān)系的理解更加深入，能夠認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛。在技能方面，他們的溝通能力和解決問題的能力也有所提升。

④存在的問題與改進(jìn)措施

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知還比較模糊，對(duì)如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任感到困惑。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些案例分析，讓學(xué)生通過具體案例來(lái)學(xué)習(xí)家庭責(zé)任。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于家庭和諧的理解還停留在表面，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，引入一些關(guān)于家庭和諧的理論知識(shí)，讓學(xué)生從理論層面去理解家庭和諧的重要性。

⑤教學(xué)建議

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-在教學(xué)中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有愛心的人。典型例題講解在“我愛我家”這一單元中，我們學(xué)習(xí)了家庭關(guān)系、家庭角色、家庭責(zé)任和家庭和諧等方面的內(nèi)容。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

小明的爸爸是一名醫(yī)生，媽媽是一名教師，小明是一名小學(xué)生。請(qǐng)用圖表的形式展示小明家庭成員的角色和關(guān)系。

答案：

|成員|角色|關(guān)系|

|------|----------|----------|

|爸爸|醫(yī)生|父親|

|媽媽|教師|母親|

|小明|小學(xué)生|兒子|

補(bǔ)充說(shuō)明：此題旨在讓學(xué)生了解家庭成員的角色和關(guān)系，通過圖表的形式，可以幫助學(xué)生更直觀地理解家庭結(jié)構(gòu)。

例題2：

小華的家庭成員包括爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和弟弟。請(qǐng)列舉小華在家庭中可以承擔(dān)的責(zé)任。

答案：

1.尊重長(zhǎng)輩，幫助長(zhǎng)輩做力所能及的家務(wù)。

2.關(guān)心弟弟，幫助弟弟學(xué)習(xí)。

3.與家人共同分擔(dān)家庭責(zé)任，如整理房間、洗碗等。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任，讓學(xué)生明白在家庭中每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

例題3：

小紅發(fā)現(xiàn)家里的燈泡不亮了，她應(yīng)該怎么做？

答案：

1.先檢查電路是否斷電。

2.如果電路正常，嘗試更換新的燈泡。

3.如果自己無(wú)法解決問題，可以請(qǐng)爸爸或媽媽幫忙。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓他們學(xué)會(huì)在家庭生活中面對(duì)問題，勇于嘗試解決。

例題4：

小強(qiáng)的父母經(jīng)常加班，他感到孤獨(dú)。請(qǐng)為小強(qiáng)提供一些建議，幫助他度過孤獨(dú)時(shí)光。

答案：

1.主動(dòng)與鄰居小朋友交流，結(jié)交新朋友。

2.參加興趣班，豐富自己的業(yè)余生活。

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