2024年秋七年級英語上冊Unit7ShoppingGrammar教學(xué)設(shè)計（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是七年級英語上冊的第七單元——“Shopping”，重點是學(xué)習(xí)購物相關(guān)的語法。這個單元可是很實用的，因為它會教我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述購物過程，包括選擇商品、詢問價格、討價還價等等。咱們這本牛津版的教材，設(shè)計得挺巧妙的，既有情景對話，又有語法點講解，非常適合咱們這個年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)。接下來，我們就來一步步揭開這個購物語法的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，具體包括：1.語言能力——通過購物場景的模擬對話，提升同學(xué)們的實際英語交流能力；2.學(xué)習(xí)能力——引導(dǎo)同學(xué)們掌握購物語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的能力；3.文化意識——讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，增強跨文化交流意識；4.態(tài)度價值觀——培養(yǎng)同學(xué)們的理財觀念，學(xué)會理性消費，樹立正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心是購物場景中的英語語法，特別是現(xiàn)在進行時態(tài)在購物對話中的應(yīng)用。

-**詳細內(nèi)容**：重點講解如何使用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述正在進行的購物行為，如“Areyoulookingforanythingspecial?”（你在找什么特別的東西嗎？）和“Iamconsideringthisshirt.”（我在考慮這件襯衫。）

-**舉例解釋**：通過角色扮演，讓學(xué)生模仿真實購物對話，強調(diào)語法在實際語境中的運用。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：學(xué)生可能難以掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的語法規(guī)則，以及在購物語境中的靈活運用。

-**詳細內(nèi)容**：難點在于學(xué)生可能混淆現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和使用，尤其是在描述購物行為時。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生可能會混淆“Iamgoingtobuy”和“Iambuying”的用法。為了突破這一難點，可以通過分步驟的教學(xué)法，首先講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，然后通過練習(xí)和游戲來強化這一時態(tài)的運用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情景模擬**：通過設(shè)置購物場景，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)語法。

2.**小組討論**：分組討論購物中的常見問題和解決方法，提高學(xué)生的互動和合作能力。

3.**游戲教學(xué)**：設(shè)計購物相關(guān)的英語游戲，如“購物大挑戰(zhàn)”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固語法。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示購物場景和語法點，增強視覺和聽覺體驗。

2.**在線資源**：運用在線平臺提供額外的購物對話練習(xí)和視頻，拓展學(xué)習(xí)資源。

3.**實物教具**：使用購物清單、商品圖片等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解購物語境。教學(xué)過程設(shè)計**用時**：45分鐘

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段英文購物場景的視頻，讓學(xué)生初步感受購物英語的實用性和趣味性。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的購物對話，例如：“Whataretheydoinginthevideo?”（他們在視頻中做什么？）

3.**激發(fā)興趣**：鼓勵學(xué)生分享他們對購物的看法和經(jīng)歷，為接下來的語法學(xué)習(xí)做鋪墊。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**語法講解**：介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，如“Iamlookingfor”和“Wearetryingon”。

2.**例句分析**：通過展示具體的購物對話例句，分析現(xiàn)在進行時態(tài)在購物場景中的運用。

3.**互動提問**：提問學(xué)生：“Howdoyouusethepresentcontinuoustenseinashoppingconversation?”（你們?nèi)绾卧谫徫飳υ捴惺褂矛F(xiàn)在進行時態(tài)？）

4.**角色扮演**：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物對話，鞏固所學(xué)語法。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**語法填空**：分發(fā)含有現(xiàn)在進行時態(tài)填空的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.**小組討論**：分組討論購物中可能遇到的問題，如詢問價格、討價還價等，并用現(xiàn)在進行時態(tài)描述。

3.**展示分享**：每組派代表分享討論結(jié)果，全班學(xué)生共同評價和補充。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與購物相關(guān)的英語問題，如：“Howdoyouaskforhelpinastore?”（你在商店里如何尋求幫助？）

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生用所學(xué)語法回答問題，教師給予及時反饋和糾正。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**互動游戲**：設(shè)計一個購物相關(guān)的英語游戲，如“ShoppingBingo”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)語法。

2.**小組競賽**：將學(xué)生分成兩隊進行競賽，看哪隊能在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的購物對話。

3.**反饋總結(jié)**：教師對學(xué)生在互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。

**六、課堂總結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧重點**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點語法點，如現(xiàn)在進行時態(tài)在購物場景中的應(yīng)用。

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)的練習(xí)題和口語練習(xí)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

3.**情感表達**：鼓勵學(xué)生在課后多進行英語口語練習(xí)，提高自己的英語水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**購物場景圖片集**：收集不同國家或地區(qū)的購物場景圖片，如超市、商場、市場等，讓學(xué)生通過視覺了解不同文化背景下的購物環(huán)境。

-**購物英語詞匯表**：整理與購物相關(guān)的英語詞匯，如“sales”、“discount”、“cashier”等，幫助學(xué)生擴充詞匯量。

-**購物英語表達法**：收集一些常見的購物英語表達法，如“MayIhavealookatthis?”（我可以看看這個嗎？）和“Howmuchisthis?”（這個多少錢？）

-**購物英語對話錄音**：提供一些真實的購物英語對話錄音，讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)地道的口語表達。

2.拓展建議：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過制作購物英語詞匯卡片或使用詞匯學(xué)習(xí)軟件來加強記憶。

-**口語練習(xí)**：建議學(xué)生在家中或與朋友一起模擬購物場景，進行英語口語練習(xí)，提高實際運用能力。

-**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的購物文化，如購物禮儀、討價還價的技巧等，增強跨文化交流意識。

-**寫作練習(xí)**：讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇購物經(jīng)歷的文章，如描述一次購物的經(jīng)歷、分享購物心得等，提高寫作能力。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進行購物英語角色扮演活動，如模擬購物對話、編寫購物劇本等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-**課外閱讀**：推薦一些與購物相關(guān)的英語閱讀材料，如英文購物指南、時尚雜志等，拓寬學(xué)生的知識面。

-**小組合作**：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成購物英語的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作購物英語海報、開展購物英語調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。教學(xué)反思與改進親愛的同事們，教學(xué)反思是每位老師成長道路上不可或缺的一部分。今天，我想和大家分享一下我在教授七年級英語上冊“Shopping”這一單元后的反思和改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于購物場景的細節(jié)理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計劃增加一個“觀察與討論”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看視頻前先閱讀一段關(guān)于購物場景的描述，這樣他們就能帶著問題去觀看，提高觀察力。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于現(xiàn)在進行時態(tài)的理解存在困難。為了解決這個問題，我打算在講解時采用“對比教學(xué)法”，將現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)進行對比，幫助學(xué)生區(qū)分兩者的用法。此外，我還將引入更多的實際對話示例，讓學(xué)生在實際語境中感受和運用語法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生害怕出錯，不敢開口。針對這個問題，我計劃實施“錯誤糾正游戲”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，同時提高他們的自信心。此外，我還會設(shè)立“進步墻”，記錄每位學(xué)生的進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

課堂提問環(huán)節(jié)是師生互動的重要時刻，但我注意到有些問題過于簡單，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。因此，我決定在準(zhǔn)備問題時，更加注重問題的深度和廣度，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有時候我的提問過于直接，學(xué)生可能沒有足夠的時間思考。為了改善這一點，我計劃在提問時給予學(xué)生更多的思考時間，例如使用“Think-Pair-Share”的方法，讓學(xué)生先獨立思考，然后與同伴討論，最后分享自己的觀點。

在課堂總結(jié)時，我意識到需要更加明確地指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點，以便學(xué)生能夠清晰地回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。因此，我打算在每節(jié)課結(jié)束時，用簡短的總結(jié)視頻或幻燈片，回顧重點內(nèi)容，并強調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

至于改進措施，我計劃在以下幾個方面進行：

-**教學(xué)資源**：制作更多樣化的教學(xué)材料，如互動式PPT、音頻材料等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-**教學(xué)方法**：嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作等，以增加課堂的趣味性和互動性。

-**評估方式**：采用多元化的評估方式，如口頭報告、寫作任務(wù)等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-**反饋機制**：建立有效的反饋機制，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①知識點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式

-購物場景常用動詞的ing形式，如looking,buying,tryingon,comparing

②詞語：

-購物相關(guān)詞匯：store,shop,item,price,discount,sale

-動詞短語：belookingfor,beconsidering,betryingon,becomparing

③句型：

-一般疑問句：Areyoulookingforanythingspecial?

-簡答：Yes,Iamlookingforanewpairofshoes./No,Iamjustbrowsing.

-特殊疑問句：Whatareyoulookingfor?

-簡答：Iamlookingforadress./Iamlookingforabook.

-祈使句：Couldyoushowmethisshirt?/CanItryonthisdress?課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固“Shopping”這一單元的語法和詞匯，以下是五道與課文知識點相關(guān)的課后作業(yè)題目：

1.**寫作練習(xí)**：

-描述一次你最近的一次購物經(jīng)歷。包括你去了哪里，你想要買什么，你最終買了什么，以及你為什么選擇了這些商品。

-Answer:Lastweekend,Iwenttotheshoppingmall.Iwaslookingforanewpairofjeans.Afterbrowsingthroughseveralstores,Ifoundagreatpairatadiscount.Idecidedtobuythembecausetheywerecomfortableandstylish.

2.**角色扮演**：

-與同學(xué)合作，模擬在商店購物的場景。一個扮演顧客，另一個扮演店員。使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。

-Customer:Iamlookingforanewpairofjeans.Doyouhaveanyinstock?

-Salesperson:Yes,wehaveawidevariety.Areyoulookingforanyspecificstyle?

-Answer:Salesperson:Wehaveavarietyofstyles,fromclassictotrendy.CanIhelpyoutryonany?

3.**填空練習(xí)**：

-Completethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-We__________(be)shoppingfornewclothesthisweekend.

-I__________(look)foradressthatmatchesmynewshoes.

-Myfriend__________(tryon)severalpairsofjeansbeforefindingtheperfectfit.

-Answer:Weare;Iamlooking;Myfriendistrying

4.**翻譯練習(xí)**：

-TranslatethefollowingsentencesfromEnglishtoChinese.

-"Arethesejeansonsale?"

-"Iamconsideringthisshirt,butit'sabitexpensive."

-"Howmuchisthisdress?"

-Answer:這些牛仔褲打折嗎？；我在考慮這件襯衫，但有點貴。；這件連衣裙多少錢？

5.**語法分析**：

-Ide