二年級體育下冊2.35有趣的地滾球教學設計（圖片版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）二年級體育下冊2.35有趣的地滾球教學設計（圖片版）教學內容教材：《小學體育》二年級下冊

內容：地滾球技術動作教學，包括地滾球的持球、擺動、踢球等基本動作，以及地滾球的基本戰術運用。核心素養目標培養學生運動技能，提高身體協調性和靈活性；增強團隊合作意識，學習與他人協作完成地滾球任務；激發學生對體育運動的興趣，培養良好的體育鍛煉習慣；樹立規則意識，學會在游戲中遵守規則，體驗公平競爭的體育精神。學情分析二年級學生正處于身體發育的關鍵時期，他們的身體協調性和靈活性逐漸提高，但動作技能尚不成熟。本節課的學生層次包括基礎較好的學生和基礎較弱的學生。在知識方面，學生對足球運動有一定的了解，但具體到地滾球的技術動作，多數學生還處于初級階段。在能力方面，學生的觀察力、模仿能力和動手能力有待提高，特別是在掌握地滾球的基本動作時，可能存在動作不規范、協調性不足等問題。在素質方面，學生的團隊協作意識有待加強，部分學生在體育活動中可能表現出自信心不足或過于依賴同伴。

在行為習慣方面，二年級學生在課堂上通常表現出較高的紀律性和參與度，但個別學生可能存在注意力不集中、動作粗野或合作意識差的現象。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，如注意力不集中可能導致技術動作學習效果不佳，動作粗野可能影響課堂秩序和他人學習，合作意識差則不利于團隊協作技能的培養。

綜合以上分析，本節課的教學設計應注重以下幾點：首先，通過游戲和互動教學，激發學生的學習興趣，提高他們的注意力；其次，針對學生動作技能的差異性，采用分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高；再次，注重培養團隊協作精神，通過小組合作完成任務，提高學生的團隊協作能力；最后，加強課堂紀律教育，引導學生養成良好的行為習慣，為今后的體育學習打下堅實的基礎。教學資源-軟硬件資源：足球場地、地滾球、球門、秒表、錄音筆

-課程平臺：班級微信群、學校體育教學平臺

-信息化資源：地滾球教學視頻、足球運動圖片庫

-教學手段：游戲教學法、示范教學法、合作學習法、競賽教學法教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過講述足球明星的故事，激發學生對足球運動的興趣，引導學生關注地滾球這一技術動作。

-回顧舊知：教師簡要回顧學生在上節課學到的足球基本動作，如踢球、停球等，為學習地滾球打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解地滾球的技術動作，包括持球、擺動、踢球等步驟，強調動作要領和注意事項。

-舉例說明：教師通過示范和慢動作回放，展示地滾球的標準動作，讓學生直觀地了解動作要領。

-互動探究：教師提問，引導學生思考地滾球動作的關鍵點，鼓勵學生積極參與討論。

3.分組練習（約15分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每組配備一個球和球門，讓學生在小組內練習地滾球技術。

-教師指導：教師在各小組間巡回指導，糾正學生的動作錯誤，幫助提高動作質量。

4.技術比賽（約10分鐘）

-學生活動：各小組進行地滾球技術比賽，以距離和準確性為評判標準，激發學生的競爭意識。

-教師指導：教師觀察比賽過程，對表現優秀的小組給予表揚，對動作不規范的學生進行個別指導。

5.團隊協作練習（約15分鐘）

-學生活動：將學生分成兩個大組，進行地滾球團隊協作練習，如“傳球進門”游戲，鍛煉學生的團隊配合能力。

-教師指導：教師引導學生在游戲中注意溝通和協作，提高團隊默契。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的學習內容進行總結，強調地滾球技術動作的重要性，鼓勵學生在課后繼續練習。

-學生反思：學生分享自己在課堂上的學習心得，提出自己在練習過程中遇到的問題，教師給予解答和指導。

7.課后作業（約5分鐘）

-教師布置課后作業：要求學生回家后與家長一起練習地滾球，并記錄練習過程中的心得體會。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，適時調整教學策略，確保每個學生都能掌握地滾球技術動作。同時，注重培養學生的團隊協作精神和體育道德，提高學生的綜合素質。學生學習效果學生學習效果

1.技術掌握：通過本節課的學習，學生能夠掌握地滾球的基本技術動作，包括持球、擺動、踢球等步驟，動作規范，協調性良好。

2.動作熟練度：學生在課后能夠獨立完成地滾球動作，動作熟練度有所提高，能夠在實際比賽中靈活運用。

3.團隊協作：通過小組練習和團隊協作練習，學生的團隊協作能力得到顯著提升，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務。

4.規則意識：學生在比賽中能夠遵守比賽規則，尊重對手，展現出良好的體育道德。

5.興趣培養：學生對地滾球運動的興趣得到激發，課后主動與家長交流練習心得，積極參與體育活動。

6.身體素質：通過地滾球練習，學生的身體素質得到鍛煉，如協調性、靈活性、力量等方面有所提高。

7.自信心：學生在掌握地滾球技術動作后，自信心增強，敢于在課堂上展示自己的技能，積極參與各項活動。

8.社交能力：學生在小組合作和團隊協作中，學會了與他人溝通、交流和合作，社交能力得到提升。

9.規劃能力：學生在課后能夠制定地滾球練習計劃，合理安排時間，提高學習效率。

10.堅持與毅力：學生在面對困難時，能夠堅持不懈，克服困難，培養出良好的毅力和抗壓能力。

11.安全意識：學生在練習地滾球過程中，能夠注意安全，避免發生意外傷害。

12.創新能力：在團隊協作練習中，學生能夠發揮自己的想象力，提出創新性的練習方法，提高練習效果。

13.情緒管理：學生在面對比賽失利或練習困難時，能夠調整自己的情緒，保持積極向上的心態。

14.自我評價：學生在學習過程中，能夠對自己的技術動作進行自我評價，找出不足，制定改進措施。

15.家長滿意度：家長對學生在地滾球學習方面的進步表示滿意，認為學生在體育活動中得到了全面的發展。內容邏輯關系①地滾球基本技術動作

-持球方法

-擺動技巧

-踢球要領

②地滾球練習步驟

-單獨練習

-小組合作練習

-團隊協作練習

③地滾球比賽規則

-比賽形式

-比賽流程

-比賽評分標準

④地滾球技術動作要點

-動作連貫性

-動作協調性

-動作規范性

⑤地滾球團隊協作

-溝通技巧

-配合方式

-團隊策略

⑥地滾球教學評價

-技術動作評價

-團隊協作評價

-學習態度評價

⑦地滾球安全教育

-安全意識培養

-預防措施

-應急處理方法作業布置與反饋作業布置：

1.針對本節課學習的地滾球技術動作，學生需要在家中完成以下作業：

-每天練習地滾球動作20次，記錄練習過程和感受。

-嘗試在家長指導下，用不同的方式進行地滾球練習，如單腳練習、雙腳交替練習等。

-設計一個小型比賽，與家庭成員一起進行地滾球比賽，提高實踐應用能力。

2.完成一份地滾球技術動作學習總結報告，包括以下內容：

-個人在學習過程中的困難與解決方法。

-對地滾球技術動作的深刻理解和感悟。

-對今后學習地滾球的建議和期待。

作業反饋：

1.教師應在第二天課堂開始時收集學生的作業，并進行批改。

2.對于技術動作練習作業，教師應重點關注以下幾個方面：

-動作規范程度：學生是否能正確掌握地滾球的基本技術動作。

-練習數量和質量：學生是否能夠達到作業要求的練習次數，動作是否流暢、協調。

-自我評價：學生是否能客觀評價自己的練習過程和效果。

3.對于地滾球技術動作學習總結報告，教師應從以下角度進行反饋：

-內容完整性：報告是否包含了學習過程中的困難、解決方法、理解和感悟等要素。

-深度與廣度：學生對地滾球技術動作的理解是否深刻，對練習的感悟是否具有深度。

-創新性：學生是否有對練習方法和技術的創新性思考。

4.在作業反饋過程中，教師應給出具體的改進建議，例如：

-對于動作不規范的學生，指出具體的問題并指導如何糾正。

-對于練習次數不足的學生，鼓勵他們在課余時間加強練習，并提出一些建議，如利用零碎時間練習。

-對于總結報告質