七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第一框青春飛揚教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊“青春飛揚”，這可是咱們七年級道德與法治下冊第一單元的重頭戲。我要把這門課講得生動有趣，讓學生們在輕松的氛圍中，不僅學到知識，還能感受到青春的美好。

首先，咱們得從學生的實際生活出發，用他們感興趣的話題引入，比如青春期的變化、夢想的追求等，讓他們覺得這節課離自己很近。然后，我會結合課本內容，設計一些互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中思考，在思考中成長。

咱們得用豐富的教學手段，比如多媒體課件、音樂、圖片等，讓課堂充滿活力。最后，我會在課程結尾處，用一段溫馨的話語，鼓勵學生們珍惜青春，勇敢追夢。這樣，一節課下來，不僅讓學生們掌握了知識，還激發了他們的青春熱情。嘿，讓我們一起期待這堂精彩的“青春飛揚”吧！??????核心素養目標分析在本次“青春飛揚”的教學中，我們旨在培養學生的核心素養。首先，通過引導學生探討青春期的變化，提升他們的自我認知和情緒管理能力。其次，通過討論夢想與目標的關系，激發學生的創新精神和實踐能力。最后，通過小組合作和角色扮演，培養學生的團隊合作和溝通能力，增強他們的社會責任感。這些目標將幫助學生形成積極向上的人生態度，為未來的成長打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解青春期身心變化的特點及其對個人成長的影響；

②掌握如何正確面對和處理青春期的困惑與挑戰；

③培養學生樹立遠大理想，明確個人成長目標。

2.教學難點，

①深入分析青春期心理變化，幫助學生理解并接受自身的變化；

②引導學生將理想與現實相結合，制定切實可行的個人發展計劃；

③通過案例分析，讓學生學會運用所學知識解決實際問題，提高他們的思辨能力和問題解決能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》下冊，特別是針對“青春飛揚”這一框的內容。

2.輔助材料：準備與青春期身心變化、夢想與目標相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備一些互動卡片，用于小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生積極參與。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行交流；同時，準備實驗操作臺，以便進行角色扮演等實踐活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有發現，自己最近好像變得越來越有活力，總是充滿了好奇心和探索欲？這就是青春的力量！今天，我們就來一起探索這個神秘的青春世界。

-回顧舊知：還記得我們之前學的關于成長的知識嗎？今天的內容是它的延續，讓我們一起回顧一下。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們要了解青春期的身體和心理變化。青春期是一個人生理和心理發展最快的時期，這些變化對我們來說既是挑戰，也是機遇。

-舉例說明：比如，我們的身體會迅速長高、長胖，情緒也會變得多變。這些都是正常的生理和心理反應。

-互動探究：接下來，我們來進行一個小游戲。請同學們分成小組，討論一下自己在青春期遇到過哪些困惑，以及是如何克服的。

3.新課呈現（約10分鐘）

-講解新知：接下來，我們要探討如何樹立遠大理想。理想是人生的指南針，它能指引我們前進的方向。

-舉例說明：比如，有的同學想成為一名科學家，有的同學想成為一名教師。這些理想都是我們前進的動力。

-互動探究：請同學們分享自己的理想，并討論如何將理想與現實相結合，制定實現目標的計劃。

4.新課呈現（約10分鐘）

-講解新知：青春期的我們不僅要關注自己的成長，還要學會承擔責任。承擔責任是成為一個成熟人的重要標志。

-舉例說明：比如，我們可以幫助家人做一些家務，或者在學校里擔任班級職務，為集體貢獻自己的力量。

-互動探究：請同學們討論在日常生活中，我們如何體現責任感，以及如何培養這種品質。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請同學們根據我們剛才討論的內容，寫一篇關于自己青春理想的短文，或者設計一個實現理想的小計劃。

-教師指導：在同學們寫作或設計計劃的過程中，我會巡回指導，幫助大家解決遇到的問題，確保每個人都能有所收獲。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天，我們學習了青春期的特點、如何樹立理想以及承擔責任的重要性。希望大家能夠把這些知識應用到實際生活中，成為更好的自己。

-反思：請同學們思考一下，自己在這節課中學到了什么，有哪些收獲，以及今后如何將這些知識運用到自己的成長中。

7.課后作業（約5分鐘）

-作業：請同學們回家后，和家人分享今天學到的內容，并嘗試完成一篇關于自己青春理想的日記。教學資源拓展1.拓展資源：

-青春期心理發展特點：可以引入一些心理學專家對青春期心理變化的解讀，如青春期情緒波動的原因、自我認同的形成等。

-青春期生理變化科普：收集一些關于青春期生理變化的科普文章，如生長發育、性教育等知識，幫助學生正確認識自身變化。

-青春期榜樣人物故事：搜集一些在青春期時期克服困難、實現夢想的榜樣人物故事，如科學家、藝術家、運動員等，激發學生的勵志情懷。

-青春期法律法規：介紹一些與青少年權益保護相關的法律法規，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，增強學生的法律意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍：推薦一些關于青春期成長的書籍，如《青春的證明》、《青春期手冊》等，讓學生在閱讀中拓展知識面。

-組織主題班會：定期舉辦以“青春成長”為主題的主題班會，讓學生分享自己的成長故事，互相學習，共同進步。

-開展實踐活動：組織學生參觀青少年活動中心、科技館等場所，讓學生在實踐中感受青春的力量，激發他們的創造力。

-家校合作：與家長保持密切溝通，共同關注學生的成長，引導家長正確對待孩子的青春期問題，形成良好的教育合力。

-開展心理健康教育：邀請心理專家為學生開展心理健康講座，幫助學生了解自我，學會調節情緒，提高心理素質。

-創設良好學習環境：鼓勵學校創造一個積極向上、充滿活力的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中健康成長。

-培養學生興趣愛好：鼓勵學生參加各類興趣小組，如音樂、美術、體育等，豐富學生的課余生活，提高他們的綜合素質。

-關注學生心理健康：定期對學生進行心理健康測評，及時發現并解決學生的心理問題，保障學生的心理健康。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對知識的掌握程度。我會設計不同難度的題目，從基礎到深入，逐步引導學生思考。

-觀察：在課堂活動中，我會注意觀察學生的參與度和表現，如小組討論時的積極性、角色扮演的投入程度等。

-測試：在課程結束時，我會進行簡短的測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以全面評估學生對知識的理解和應用能力。

2.作業評價：

-批改：對學生的作業進行認真批改，確保每一份作業都得到及時反饋。我會關注作業的質量，包括答案的準確性、邏輯性和表達清晰度。

-點評：在批改作業的同時，我會給出具體的點評，指出學生的優點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。

-反饋：通過作業反饋，我會及時與學生溝通，了解他們在學習過程中遇到的問題，并提供相應的幫助和指導。

-鼓勵：在評價中，我會注重鼓勵學生的進步和努力，特別是對于那些有困難的學生，我會給予更多的肯定和支持，增強他們的自信心。

3.形成性評價：

-小組合作評價：在小組活動中，我會根據每個學生的貢獻和表現進行評價，鼓勵團隊合作和互助精神。

-自我評價：我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，發現自己的不足，并制定改進計劃。

-同伴評價：鼓勵學生之間相互評價，通過同伴間的反饋，幫助學生更好地認識自己，提高學習效果。

4.總結性評價：

-期末考試：通過期末考試，對學生的學習成果進行全面評估，包括知識掌握、能力運用和情感態度價值觀的培養。

-成長記錄：建立學生的成長檔案，記錄他們在整個學期的學習過程和進步，作為教學評價的重要參考。

5.教學反思：

-定期反思：在每節課后，我會進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足，不斷調整教學方法，提高教學效果。

-教學研討：參與教學研討活動，與其他教師交流教學心得，共同探討如何更好地實施教學評價。板書設計1.本文重點知識點：

①青春期