Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，咱們今天要來學習的是《Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool》。這一課可是很有趣的呢！我們會一起走進一本關于學校的英文閱讀材料，通過閱讀，我們可以了解到不同國家的學校文化，拓寬我們的視野。這本教材內容豐富，既有文字，又有圖片，讓我們在學習中既能享受閱讀的樂趣，又能提高英語閱讀能力。準備好了嗎？咱們一起開啟這段精彩的英語學習之旅吧！???二、核心素養目標分析同學們，今天我們要達成的目標是提升我們的英語核心素養。首先，我們要通過閱讀文本，培養批判性思維，學會從不同角度分析學校文化的差異。其次，我們將增強跨文化意識，了解和尊重不同國家的教育傳統。最后，我們通過小組合作，提高合作與交流能力，共同完成對學校文化的探索與分享。讓我們一起努力，讓這些核心素養在我們的英語學習中生根發芽吧！??????三、學情分析同學們，進入七年級，大家已經初步適應了初中生活的節奏。在這個階段，同學們的英語學習已經有了基礎，但每個同學的情況還是有所不同。首先，從知識層面來看，大部分同學對英語字母、基礎語法和詞匯有一定的了解，但掌握程度不一。有些同學可能對某些語法點或詞匯記憶不夠牢固，這在閱讀理解時可能會遇到障礙。

在能力方面，同學們的聽說讀寫能力都有所提升，但閱讀能力相對較弱，尤其是在面對較長的英文文本時，理解速度和深度有待提高。此外，部分同學在合作學習時可能存在溝通不暢的問題，這可能會影響小組討論的效果。

從素質角度來看，同學們的自主學習能力和團隊合作精神正在逐步形成，但仍有待加強。在課堂上，同學們的學習態度普遍積極，但有時會受到外界干擾，如手機、同學之間的閑聊等，這可能會影響學習效率。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板、音響系統。

2.課程平臺：學校英語教學平臺，提供相關教學資源下載。

3.信息化資源：網絡資源庫，包括英文閱讀材料、學校圖片庫、相關視頻資料。

4.教學手段：教材《譯林版英語七年級上冊》課本、教學卡片、互動游戲卡片、小組討論指南。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我將通過班級微信群發送一份包含學校介紹PPT和一段關于不同國家學校文化的視頻的預習資料，讓學生了解本節課的主題和背景。

-設計預習問題：我會提出幾個問題，如“你理想中的學校是怎樣的？”“你了解的學校文化有哪些特點？”引導學生思考并記錄自己的看法。

-監控預習進度：我會通過微信群查看學生的反饋，確保他們按照要求完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們將根據預習任務閱讀資料，初步了解學校的定義和不同學校的特點。

-思考預習問題：學生將基于預習資料，思考并記錄自己對學校文化的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將通過微信將他們的預習筆記或思維導圖發送給我，以便我了解他們的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信平臺，方便學生提交預習成果和教師監控預習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的主題，激發他們對學校文化的興趣。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我可能會用一個簡短的故事來引入，比如講述一個關于不同國家學校文化差異的真實故事，以此激發學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解“ourwonderfulschool”這一主題，包括學校的歷史、文化、設施等。

-組織課堂活動：我會設計一個小組討論活動，讓學生分享他們預習時收集到的關于學校的信息，并討論學校的優點和不足。

學生活動：

-聽講并思考：學生們將認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生們將積極參與小組討論，分享他們的觀點和發現。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解學校文化的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解學校文化的多樣性，掌握相關知識點。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一篇關于“你最喜歡的學校設施”的短文寫作作業，讓學生將所學知識應用到實際寫作中。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于學校文化的書籍和網站，讓學生課后可以繼續探索。

學生活動：

-完成作業：學生將根據作業要求，完成短文寫作，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生可以利用提供的資源，進一步了解學校文化。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過寫作和拓展學習，引導學生反思和總結自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史資料：收集不同學校的建立背景、發展歷程和重要事件，讓學生了解學校的歷史底蘊和文化傳承。

-校園文化特色：介紹學校的特色文化，如校訓、校歌、校徽、校園建筑等，增強學生對學校文化的認同感。

-校友風采：搜集校友的成就故事，激勵學生樹立遠大理想，為學校爭光。

-國際交流：介紹學校在國際交流中的成果，如國際友好學校、國際學生交流項目等，拓寬學生的國際視野。

-學校活動：收集學校舉辦的各種活動照片、視頻等，讓學生感受學校的活力和魅力。

-教育理念：介紹學校的教育理念、辦學特色等，讓學生了解學校的教育目標。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與學校歷史、校園文化相關的書籍，如《名校故事》、《校園文化探秘》等，讓學生在閱讀中了解學校。

-視頻拓展：推薦觀看關于學校歷史的紀錄片、校園文化活動視頻等，讓學生通過視覺感受學校的魅力。

-采訪拓展：鼓勵學生采訪校友、老師等，了解學校的發展歷程和校園文化。

-實地考察：組織學生參觀學校歷史建筑、校園景點等，讓學生親身感受學校的文化氛圍。

-小組討論：引導學生就學校的歷史、文化、活動等方面展開討論，培養學生的團隊合作能力和表達能力。

-撰寫心得：要求學生撰寫關于學校文化的心得體會，提高學生的寫作能力和表達能力。

-制作海報：讓學生以小組為單位，制作關于學校文化的海報，展示學校的歷史、文化、活動等。

-角色扮演：組織學生進行關于學校歷史的角色扮演活動，讓學生在扮演中了解學校的歷史人物和事件。

-演講比賽：舉辦關于學校文化的演講比賽，讓學生在演講中展示自己的知識水平和表達能力。七、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助教師及時了解學生的學習情況，發現問題并加以解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

-提問是了解學生理解程度的重要手段。在課堂上，我會根據教學內容設計一系列問題，引導學生思考和回答。

-例如，在講解“ourwonderfulschool”這一主題時，我會提問：“Whatdoyouthinkmakesyourschoolwonderful?”（你認為什么使你的學校變得很棒？）

-通過這些問題，我可以觀察學生是否能夠理解并運用所學的知識點，同時也能了解他們對學校文化的看法。

2.觀察學生參與度：

-在課堂活動中，我會密切關注學生的參與情況，包括他們的眼神、表情和身體語言。

-例如，在小組討論環節，我會注意觀察學生是否積極發言，是否能夠傾聽他人的意見，以及他們是否能夠有效地與他人合作。

-通過觀察，我可以評估學生的參與度和團隊合作能力。

3.實時反饋：

-在課堂教學中，我會給予學生即時的反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導。

-例如，當一個學生正確回答了問題，我會說：“Greatanswer!Keepupthegoodwork.”（回答得很好！繼續保持！）

-對于回答錯誤的學生，我會耐心地解釋正確答案，并鼓勵他們再次嘗試。

4.小組合作評價：

-在小組活動中，我會評價每個學生的貢獻，以及小組成員之間的互動。

-例如，在完成一個關于學校文化的項目時，我會評估每個學生在項目中的角色和表現，并給予相應的評價。

5.課堂測試：

-定期進行課堂測試，如小測驗或問答環節，可以幫助我了解學生對知識的掌握程度。

-例如，在講解完“ourwonderfulschool”這一章節后，我會出一些選擇題或簡答題，測試學生對課文內容的理解。

6.學生自評與互評：

-我會鼓勵學生進行自我評價和互相評價，這有助于他們反思自己的學習過程和成果。

-例如，在小組討論結束后，我會讓學生互相評價他們在討論中的表現，并鼓勵他們提出改進建議。

7.作業評價：

-課后作業是課堂學習的重要補充，我會對學生的作業進行認真批改和點評。

-例如，在布置關于學校文化的寫作作業后，我會仔細閱讀每個學生的作品，并給出具體的評價和建議。

8.反饋與跟進：

-在評價過程中，我會及時將反饋給學生，并跟進他們的改進情況。

-例如，如果一個學生在某個知識點上存在問題，我會在課堂上提供額外的輔導，并在下次作業中檢查他們是否有所進步。八、板書設計①本文重點知識點：

-學校的定義和作用

-學校的文化特色

-學校的歷史和發展

②重點詞匯：

-school：學校

-culture：文化

-history：歷史

-development：發展

-characteristic：特點

-facility：設施

-tradition：傳統

-diversity：多樣性

③重點句子：

-“Aschoolisaplacewherestudentsgotolearnandgrow.”

-“Eachschoolhasitsownuniquecultureandcharacteristics.”

-“Thehistoryofaschoolreflectsitstraditionsandvalues.”

-“Schoolsprovidefacilitiesandresourcestosupportstudentlearninganddevelopment.”教學反思與總結今天這節課，我們學習了《Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool》，我覺得整體上挺順利的，但也有些地方值得反思和總結。

首先，我想談談教學方法。我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演和互動問答，這些方法都挺有效的。特別是小組討論，學生們在討論中積極參與，分享了自己對學校文化的看法，這讓我很欣慰。不過，我也發現了一些問題。比如，在角色扮演環節，有的學生顯得有些拘謹，可能是因為他們對這個活動還不夠熟悉。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與，提高他們的自信心。

在策略方面，我注重了學生的自主學習和合作學習。課前預習、課堂討論和課后作業，這些都是培養學生自主學習能力的好方法。我也看到了學生們在合作學習中的進步，他們學會了傾聽、尊重他人意見，并且能夠共同解決問題。但是，我也發現，有些學生在小組討論中不太愿意發言，這可能是因為他們的英語口語表達能力還有待提高。因此，我計劃在接下來的教學中，加強口語訓練，提高學生的表達能力和自信心。

在教學管理上，我努力營造了一個積極、和諧的學習氛圍。我鼓勵學生們提問、發表意見，并尊重他們的想法。但是，我也發現，有時候課堂紀律