Module8SportsLifeWriting（教學設計）-2024-2025學年外研版英語九年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，同學們，今天我們要一起探索的是《Module8SportsLifeWriting》這一章節。我會帶你們走進體育的世界，感受運動的魅力。首先，我會用一個引人入勝的小故事引入主題，激發你們的興趣。然后，我們一起來分析課文，探討如何用英語描述一場精彩的比賽。最后，我會布置一個寫作任務，讓你們親自動手，體驗英語寫作的樂趣。讓我們一起運動起來，用英語記錄我們的精彩瞬間吧！???????♀????♂?核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過了解不同文化背景下的體育活動，增強對多元文化的尊重和理解。

2.提升學生的語言運用能力，通過寫作練習，提高英語表達能力，尤其是在描述體育事件和人物方面的語言組織能力。

3.增強學生的批判性思維，鼓勵學生在分析體育寫作時，能夠提出自己的觀點，并支持自己的論點。

4.強化學生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，促進學生之間的互動和協作。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在此之前已經學習了英語語法、詞匯和基本的寫作技巧。他們對英語的聽說讀寫能力有一定的掌握，尤其是在閱讀和聽力方面。此外，他們可能對一些常見的體育項目有一定的了解，但具體到如何用英語描述體育活動和比賽，他們的知識儲備還相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對體育通常抱有較高的興趣，因為他們正處于青春期，活力充沛，喜歡參與各種體育活動。在英語學習方面，他們的能力參差不齊，有的學生可能在寫作方面較為自信，而有的學生可能對此感到挑戰。學習風格上，有的學生偏好獨立學習，有的則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習如何用英語描述體育生活時，學生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準確表達體育術語；二是語法結構復雜，特別是時態和語態的運用；三是缺乏實際寫作經驗，不知道如何組織文章結構。此外，對于一些學生來說，可能因為對體育活動的了解不夠深入，導致在描述時缺乏生動性和具體性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解體育寫作的基本結構和常用詞匯，幫助學生建立寫作框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己對體育活動的看法和經歷，激發他們的表達欲望。

3.實踐法：布置寫作任務，讓學生實際操作，通過寫作練習來提高他們的英語寫作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示體育賽事，增強學生的直觀感受，激發學習興趣。

2.互動軟件：使用在線寫作平臺或英語寫作軟件，提供即時反饋，幫助學生改進寫作。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，如體育新聞網站，學習如何用英語報道體育事件。教學過程設計導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于奧運會或世界杯的精彩比賽視頻片段，讓學生們沉浸在體育比賽的激情中。

2.提出問題：詢問學生是否喜歡觀看體育比賽，并分享他們最喜歡的體育項目和運動員。

3.導入新課：引導學生思考，為什么體育比賽如此吸引人？這背后有哪些故事和人物值得我們去了解和描述？

講授新課（用時15分鐘）

1.介紹體育寫作的重要性：強調體育寫作不僅是一種記錄和傳播的方式，也是對體育精神和運動員精神的一種贊揚。

2.講解體育寫作的基本結構：包括引言、主體和結尾，以及每個部分的作用和注意事項。

3.介紹常用詞匯和表達方式：通過實例展示如何在寫作中運用體育術語和生動形象的描述。

鞏固練習（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，讓他們討論如何用英語描述一場他們喜歡的體育比賽。

2.課堂展示：每組選派代表進行展示，其他學生可以提出問題和建議。

3.互動點評：對學生的展示進行點評，指出優點和需要改進的地方。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：什么是體育精神？為什么體育精神對于運動員和觀眾都很重要？

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，分享他們對體育精神的理解。

師生互動環節（用時10分鐘）

1.創設問題情境：提出一個與體育寫作相關的問題，如“如何用英語描述一場足球比賽的關鍵時刻？”

2.學生分組討論：讓學生在小組內討論，并嘗試用英語表達自己的觀點。

3.小組展示：每組選派代表進行展示，其他學生可以提問和補充。

4.教師點評：對學生的展示進行點評，強調語言表達的準確性和生動性。

創新教學環節（用時5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演記者，采訪一位體育明星，并用英語記錄采訪內容。

2.創作體育故事：鼓勵學生發揮想象力，創作一個關于體育比賽的故事，并用英語進行描述。

1.總結本節課的學習內容：回顧體育寫作的基本結構和常用詞匯。

2.拓展作業：布置一篇關于學生喜歡的體育比賽的英語寫作作業，要求他們運用所學知識進行創作。

教學過程流程環節：

1.導入環節：激發興趣，提出問題（5分鐘）

2.講授新課：講解體育寫作的基本結構和常用詞匯（15分鐘）

3.鞏固練習：分組討論，課堂展示（10分鐘）

4.課堂提問：探討體育精神（5分鐘）

5.師生互動環節：角色扮演，創作體育故事（10分鐘）

6.總結與拓展：回顧學習內容，布置作業（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-體育新聞閱讀：推薦學生閱讀英文體育新聞，如BBCSport、ESPN等，這些資源提供了豐富的體育賽事報道，可以幫助學生了解最新的體育動態，同時提高他們的英語閱讀能力。

-體育雜志和書籍：介紹一些英文體育雜志和書籍，如《SportsIllustrated》、《TheGuardian》的體育專欄，這些資源不僅提供了專業的體育知識，還包含了豐富的體育寫作風格和技巧。

-體育視頻資料：推薦一些經典的體育比賽視頻，如奧運會、世界杯等，讓學生通過觀看視頻學習如何用英語描述比賽的高潮和精彩瞬間。

2.拓展建議：

-寫作實踐：鼓勵學生嘗試寫一篇關于他們最喜歡的體育項目的文章，可以是比賽回顧、運動員訪談或體育事件分析。通過實際寫作，學生可以加深對體育寫作技巧的理解。

-詞匯積累：建議學生建立一個個人體育詞匯庫，收集并記憶與體育相關的專業詞匯和短語，如“goalkeeper”、“penaltyshootout”、“homeadvantage”等。

-口語練習：組織學生進行角色扮演，模擬體育評論員的播報，通過口語練習提高他們的英語口語表達能力和現場反應能力。

-小組合作：鼓勵學生組成學習小組，共同研究一個體育主題，如“影響體育運動員表現的因素”，通過小組合作，學生可以學習如何進行資料收集、分析和報告撰寫。

-課外閱讀：推薦學生閱讀一些關于體育人物的傳記或自傳，如《FIFAPresident:JosephS.Blatter:MyAutobiography》，這些書籍可以幫助學生了解體育人物的成長經歷和成功故事，同時提升他們的英語閱讀水平。

-社交媒體互動：指導學生關注一些體育相關的社交媒體賬號，如體育明星的官方Twitter、Instagram等，通過社交媒體了解體育界的最新動態，并學習如何用英語進行社交互動。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的，但也有些地方需要反思和總結。

首先，導入環節，我用了體育比賽的視頻，這確實吸引了學生的注意力。他們看得津津有味，討論起來也特別積極。但是，我發現有些學生對于體育比賽的了解并不深，所以在討論時，他們的觀點比較單一。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地引入一些體育知識，讓學生在討論時有更多的素材和觀點。

講授新課的時候，我盡量用簡單的語言和實例來講解體育寫作的基本結構和常用詞匯。我發現，這種方法挺有效的，學生們聽起來很輕松，而且能較快地掌握要點。不過，我也注意到，有些學生對于語法結構還是有些吃力，比如時態和語態的運用。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要針對這些難點進行更多的練習和講解。

在鞏固練習環節，我讓學生分組討論，并進行了課堂展示。這個環節我覺得挺成功的，學生們不僅積極參與，而且展示的內容也很豐富。但是，我也發現，有些學生因為害怕出錯，所以在展示時比較緊張，表達不夠流暢。這讓我想到，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生，讓他們在課堂上敢于表達，不怕犯錯。

課堂提問環節，我提出了一些關于體育精神的問題，學生的回答很有見地。這讓我感到欣慰，學生們不僅學到了知識，還學會了思考。但是，我也發現，有些學生回答問題時，語言組織不夠清晰，這可能是因為他們在平時缺乏英語表達的練習。因此，我需要在今后的教學中，加強學生的語言表達訓練。

在師生互動環節，我嘗試了一些創新的教學方法，比如角色扮演和創作體育故事。這些方法確實激發了學生的學習興趣，但是我也發現，有些學生對于這些新方法不太適應，需要一些時間來適應。所以，我需要在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，給予他們更多的支持和引導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強學生的英語基礎訓練，特別是語法和詞匯的學習，為他們的寫作打下堅實的基礎。

-在教學中，更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和能力，提供個性化的指導。

-創新教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和主動性。

-鼓勵學生多參與課堂活動，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

我相信，通過不斷的反思和總結，我能夠在今后的教學中做得更好，幫助學生們在英語學習的道路上越走越遠。課后作業作業一：寫作練習

題目：描述一場你最喜歡的體育比賽，包括比賽的背景、精彩瞬間和你的感受。

示例答案：

Lastweekend,IwatchedathrillingbasketballgamebetweentheLakersandtheClippers.Thegamewasintensefromthebeginning,withbothteamsshowinggreatskills.Inthefinalminutes,theLakersweretrailingbyonepoint.Justthen,KobeBryantmadeastunningthree-pointerthattiedthegame.Thecrowderuptedincheers.Intheovertime,bothteamsfoughtfiercely,buttheClipperseventuallywon.ItwasanunforgettablegamethatIwillneverforget.

作業二：詞匯運用

題目：用以下詞匯完成句子，每個詞匯使用一次。

詞匯：goal,penalty,victory,defeat,teamwork

示例答案：

1.Theteam's__________inthelastmatchwasaresultofexcellent__________.

2.Theplayerscoreda__________,securingtheteam's__________.

3.Despitetheirhardwork,theteamsuffereda__________againstthestrongopponents.

4.Thecoachemphasizedtheimportanceof__________throughoutthetraining.

5.Theteam's__________wascelebratedwithavictorypartyafterthematch.

作業三：角色扮演

題目：假設你是一位體育記者，采訪一位著名的運動員。請根據以下問題準備采訪內容。

問題：

1.Canyoutellusaboutyourmostmemorablevictory?

2.Howdoyoustaymotivatedduringtrainingandcompetitions?

3.Whatadvicewouldyougivetoyoungathleteswhoaspiretobelikeyou?

示例答案：

1.MymostmemorablevictorywaswinningthegoldmedalintheOlympicGames.Itwasadreamcometrueandamomentofgreatpride.

2.IstaymotivatedbyrememberingwhyIstartedplayingsportsinthefirstplaceandbythesupportofmyfamilyandfans.

3.Toyoungathletes,Iwouldsaynevergiveuponyourdreamsandalwaysworkhard.Believeinyourselfandneverstopimproving.

作業四：案例分析

題目：閱讀以下關于體育比賽的描述，分析作者的寫作技巧。

描述：Thecrowdroaredasthefinalwhistleblew,signalingtheendofthematch.Thehometeamhadfoughtbackfromatwo-goaldeficittosecureadramatic3-2victoryinthedyingminutes.Thecaptain,knownforhisleadershipandskill,scoredthewinninggoalwithapowerfulheader,sendingthestadiumintoanuproar.

示例答案：

Theauthorusesvividlanguagetocreateasenseofexcitementandtension.Theuseofphraseslike"thecrowdroared"and"adramatic3-2victory"helpstoconveytheintensityofthematch.Thementionofthecaptain'sskillandleadershipaddsdepthtothestory,makingthevictoryfeelmoresignificant.

作業五：寫作任務

題目：假設你是一位體育評論員，為一場即將到來的足球比賽撰寫一段評論。

示例答案：

AswegearupforthehighlyanticipatedclashbetweenManchesterUnitedandLiverpool,footballfansacrosstheglobearebuzzingwithexcitement.Withbothteamsboastingstronglineupsandfiercerivalries,thismatchpromisestobearealbattle.ManchesterUnited,freshfromarecentvictory,willbelookingtomaintaintheirmomentum,whileLiverpool,determinedtoavengetheirpreviousdefeat,willbefightingforbraggingrights.It'sgoingtobeathrillingencounter,andIcan'twaittoseewhocomesoutontop!作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課關于體育寫作的知識，以下是為學生布置的作業：

1.寫作練習：學生需選擇一場他們喜歡的體育比賽，用英語撰寫一篇簡短的報道，包括比賽的背景、主要事件和他們的個人感想。字數要求在150-200字之間。

2.詞匯積累：學生需要收集至少10個與體育相關的英語詞匯，并造句，展示這些詞匯在具體語境中的使用。

3.角色扮演：學生分為小組，模擬體育新聞采訪，每組選擇一位“運動員”和一位“記者”，進行角色扮演，記者需要用英語提問，運動員用英語回答。

4.案例分析：學生閱讀一篇關于體育比賽的英文報道，分析并總結作者使用的寫作技巧，如描述手法、情感表達等。

5.研究報告：學生選擇一個他們感興趣的體