Page2第四課大自然，你好選擇題。（共20題）1.“l(fā)iǎnmiàn”的漢字是（）。A.臉面B.連錦C.連綿2.“藏”字共有（）筆筆畫。A.16B.17C.183.“幼”字屬于什么結構？（）A.上下B.左右C.半包圍4.下列選項中，哪個字不是多音字？（）A.給B.場C.籍5.下列選項中，有多音字的一項是（）。A.倔強B.嘰嘰喳喳C.陶冶6.“五彩繽紛”在本文中的近義詞是（）。A.五彩繽紛B.載歌載舞C.五花八門7.“平淡無奇”在本文中的反義詞是（）。A.平平淡淡B.奇果累累C.無奇不有8.“我”寫信給小歐時，正在干嘛？（）A.陪小黃狗玩B.陪“佳洛特”玩C.看著“佳洛特”和小黃狗玩9.下列選項中，哪一項是正確的？（）A.“我”沒有健全的雙腿B.小黃狗是“我”養(yǎng)的C.“佳洛特”是“我”侄子10.依據課文，小歐弟弟為什么而苦惱？（）A.父母不希望他去鄉(xiāng)下B.暑假的作業(yè)太多，不能到大自然中玩C.舅舅希望他暑假去參與補習班11.第三段的第一句話表明（）。A.大自然是充溢魅力的B.“我”很憐憫小歐的境況C.小歐是不能去大自然中玩耍的12．“自然界就是他敬愛的伙伴，她的手里藏著很多東西”，這句話運用了什么修辭手法？（）A.比方B.擬人C.排比13.下列選項中，哪一項是作者在文中提及的詩人？（）A.莫泊桑B.郭沫若C.泰戈爾14.下列選項中，哪項不是本文作者的作品？（）A.《生命的追問》B.《輪椅上的夢》C.《地壇》15.“大自然使人變得開朗，變得聰慧，變得心靈美妙”，這句話運用了什么寫作手法？（）A.比方B.排比C.擬物16.第五段中，“我”為什么假設那么多的情形？（）A.“我”實在想知道那些答案B.激勵小歐去大自然中體驗C.那些問題“我”也不知道答案17.第六段中，“我”為什么說出了那么多的疑問？（）A.說明大自然蘊含著無窮無盡的奇異B.激勵小歐去大自然中去發(fā)覺隱私C.兩者都對18.“大自然里有學不完的學問呢！”，這句話的句式是（）。A.陳述句B.感嘆句C.疑問句19.下列選項中，哪一項可以作為文章的其次部分？（）A.2—5B.2—6C.2—720.文章中的最終一段表達了作者怎樣的想法？（）A.托小歐給大自然帶聲問候B.“我”酷愛大自然C.兩者都對填空題。（共10題）本文共有9段自然段。（請用阿拉伯數字填寫）本文可以劃分為3個部分。（請用阿拉伯數字填寫）本文的作者是張海迪。本文的文體是書信。（請從書信、詩歌和小說中選擇）“接連不斷”是對文中連綿一詞的說明。“奇異”在文中對應的近義詞是奇異。“不聽從，不投和”是對文中別扭一詞的說明。“鬧”字屬于半包圍結構。（請從上下、半包圍和全包圍中選擇）依據課文內容填空：到大自然中去可以開闊視野，陶冶情操，強健身體。依據課文內容填空：更何況大自然對孩子們是那樣有吸引力呢！推斷題。（共10題）1.“nánshòu”的漢字是“難過”。（對）2.“舅”字屬于上下結構。（對）3.小歐在寫信的時候還沒放暑假。（錯）4.舅舅家是在城市里。（錯）5.小歐的父母認為暑假玩耍會荒廢功課。（對）6.當流星劃過夜空的時候，“我”會為它編一個故事。（對）7.整篇文章中都沒有用到排比的修辭手法。（錯）8.第三段中，“我”干脆表達了對生活的酷愛之情。（對）9.在文中，“我”通過用切身經驗來激勵小歐去大自然中體驗。（對）10.在書信的最終，不須要寫落款。（錯）連線題。（共10題）請用直線把搭協(xié)作適的詞語連接起來。健康的冬天高尚的故事浩瀚的大海好玩的情操寒冷的身體請用直線把搭協(xié)作適的詞語連接起來。茫茫的蜜蜂