二年級信息技術下冊圖文并茂更精彩3教學設計泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級信息技術下冊圖文并茂更精彩3教學設計泰山版課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術下冊《圖文并茂更精彩》3

2.教學年級和班級：二年級二班

3.授課時間：星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的孩子們，今天咱們這節(jié)課可真是個色彩斑斕的世界！我們要一起走進《圖文并茂更精彩》的奇妙之旅，用我們的畫筆和想象力，把普通的文字變成一幅幅生動的圖畫。準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！???????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，讓學生學會利用信息技術進行信息收集和整理。

2.增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學生在圖文創(chuàng)作中發(fā)揮想象，嘗試不同的表現(xiàn)手法。

3.提高學生的審美情趣，讓學生在欣賞和創(chuàng)作中感受藝術的美，培養(yǎng)良好的審美觀念。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組討論和協(xié)作完成圖文作品，學會分享與交流。重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于引導學生掌握圖文并茂的編輯技巧，包括文字與圖片的搭配、排版和美化。

2.重點還在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們創(chuàng)作出具有個人特色的圖文作品。

難點：

1.難點在于學生如何將抽象的文字內容轉化為生動形象的圖片。

2.難點還在于學生如何運用信息技術工具進行圖文編輯，特別是對于一些操作技巧的掌握。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和實際操作，讓學生直觀地學習圖文編輯的基本步驟和技巧。

2.設置小組合作任務，讓學生在互動中學習，互相啟發(fā)，共同克服難點。

3.提供多樣化的素材和工具，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，降低創(chuàng)作難度。

4.鼓勵學生嘗試不同的編輯方法，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學生理解圖文并茂的基本概念和技巧。

2.實驗法：引導學生親自操作電腦軟件，實踐圖文編輯，提高實際操作能力。

3.討論法：組織學生小組討論，激發(fā)創(chuàng)意思維，分享各自的作品和心得。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖文并茂的實例，直觀展示編輯過程和效果。

2.在線教學平臺：借助網(wǎng)絡資源，提供豐富的素材和教學視頻，擴大學生的學習空間。

3.實踐軟件：使用適合學生操作的圖文編輯軟件，讓學生在實踐中學習和提高。教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）同學們，今天我們要一起探索一個充滿色彩和創(chuàng)意的世界——圖文并茂。你們有沒有想過，如何讓我們的文字變得更加生動有趣呢？讓我們一起揭開這個秘密吧！

（2）展示一些圖文并茂的例子，如繪本、雜志封面、網(wǎng)絡文章等，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

（3）簡要回顧上節(jié)課的內容，引導學生回顧信息技術的基本操作，為今天的學習做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解圖文并茂的基本概念，包括文字與圖片的搭配、排版和美化原則。

（2）演示圖文編輯的基本步驟，包括選擇合適的圖片、調整圖片大小和位置、添加文字注釋等。

（3）介紹幾種常用的圖文編輯軟件，如美圖秀秀、Photoshop等，并簡要說明其功能和使用方法。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）讓學生選擇一個主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的寵物”等，進行圖文創(chuàng)作。

（2）提供一些圖片素材和文字模板，幫助學生快速上手。

（3）指導學生運用所學技巧，將文字與圖片進行搭配，創(chuàng)作出具有個人特色的圖文作品。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

方面內容舉例回答：

（1）如何選擇合適的圖片？舉例：選擇與主題相關的圖片，避免模糊或過大的圖片。

（2）如何調整圖片大小和位置？舉例：根據(jù)排版需要，調整圖片大小，使其與文字相協(xié)調。

（3）如何添加文字注釋？舉例：在圖片下方添加簡短的文字說明，突出重點內容。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

（1）回顧本節(jié)課所學內容，強調圖文并茂的基本概念和技巧。

（2）展示學生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，鼓勵學生互相欣賞和交流。

（3）總結本節(jié)課的重難點，如圖片選擇、排版和文字注釋等，并提醒學生在課后繼續(xù)練習。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.圖文并茂的基本概念

-圖文并茂：指將文字與圖片相結合，使內容更加生動、形象和吸引人。

-文字與圖片的搭配：根據(jù)主題和內容，選擇合適的圖片與文字進行搭配。

2.圖文編輯的基本步驟

-選擇合適的圖片：圖片應與主題相關，清晰、美觀，避免模糊或過大。

-調整圖片大小和位置：根據(jù)排版需要，調整圖片大小，使其與文字相協(xié)調。

-添加文字注釋：在圖片下方添加簡短的文字說明，突出重點內容。

3.圖文編輯軟件的使用

-美圖秀秀：簡單易用的圖片編輯軟件，可進行圖片美化、文字添加等操作。

-Photoshop：功能強大的圖像處理軟件，適用于專業(yè)級別的圖文編輯。

4.圖文并茂的排版原則

-對齊：文字與圖片的邊緣對齊，使頁面看起來整齊、美觀。

-色彩搭配：選擇合適的色彩搭配，使圖文更加和諧、吸引人。

-版式設計：根據(jù)內容特點，設計合理的版式，突出重點內容。

5.圖文并茂的應用場景

-繪本：將文字與圖片相結合，講述故事，適合兒童閱讀。

-雜志封面：吸引讀者注意，展示雜志內容。

-網(wǎng)絡文章：增加文章的可讀性和吸引力。

-廣告宣傳：通過圖文并茂的方式，傳達廣告信息。

6.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

-嘗試不同的圖片風格和文字表達方式，激發(fā)創(chuàng)意思維。

-鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的圖文作品。

-小組討論，互相啟發(fā)，共同提高創(chuàng)意水平。

7.團隊合作與交流

-分組進行圖文創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

-通過分享作品和心得，提高學生的溝通和表達能力。

8.審美觀念的培養(yǎng)

-欣賞優(yōu)秀的圖文作品，提高學生的審美情趣。

-在創(chuàng)作過程中，注重作品的整體效果，培養(yǎng)良好的審美觀念。

9.信息技術素養(yǎng)的提高

-學會利用信息技術進行信息收集和整理。

-掌握圖文編輯的基本技能，提高信息技術素養(yǎng)。

10.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

-鼓勵學生在創(chuàng)作中嘗試不同的方法和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖文作品。內容邏輯關系①圖文并茂的基本概念與步驟

①.1圖文并茂的定義：文字與圖片的結合，增強內容的可視性和吸引力。

①.2編輯步驟：

①.2.1選擇圖片：與主題相關，清晰美觀。

①.2.2調整圖片：大小、位置適中，與文字協(xié)調。

①.2.3添加注釋：簡短文字說明，突出重點。

②圖文編輯軟件的使用與技巧

②.1軟件選擇：

②.1.1美圖秀秀：簡單易用，適合基礎編輯。

②.1.2Photoshop：功能強大，適合專業(yè)編輯。

②.2使用技巧：

②.2.1圖片處理：調整亮度、對比度，去除背景。

②.2.2文字添加：字體選擇、顏色搭配、位置調整。

③圖文并茂的排版與審美

③.1排版原則：

③.1.1對齊：文字與圖片邊緣對齊，保持整齊。

③.1.2色彩搭配：和諧統(tǒng)一，增強視覺效果。

③.2審美觀念：

③.2.1欣賞優(yōu)秀作品：提高審美能力。

③.2.2創(chuàng)作實踐：培養(yǎng)個人審美風格。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了他們的積極性，也增強了課堂的趣味性。

2.項目式學習：我計劃在下一輪課程中實施項目式學習，讓學生通過完成一個完整的圖文并茂項目來提高他們的綜合能力，從選題、設計到最終展示，每個環(huán)節(jié)都由學生自主完成。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學生對于課堂活動不夠積極參與，這可能是因為他們對課程內容不夠感興趣或者缺乏自信。我需要找到方法來激發(fā)他們的興趣，比如引入與生活貼近的實際案例。

2.教學進度安排：有時我會發(fā)現(xiàn)教學進度安排得不夠合理，導致某些內容講解得不夠深入，或者有些內容講解得過多，影響了課堂節(jié)奏。我需要更細致地規(guī)劃教學進度，確保每個知識點都得到充分講解。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于學生的最終作品，這可能會忽略學生在學習過程中的努力和進步。我計劃引入過程性評價，關注學生的平時表現(xiàn)，以及他們在學習過程中的成長。

反思改進措施（三）改進措施

1.增加案例教學：通過引入與生活相關的案例，讓