Module2Unit1Ihelpedmymum（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit1Ihelpedmymum

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天咱們一起走進Module2Unit1，這節課我們要學習的是"Ihelpedmymum"這個主題。同學們，你們有沒有幫過媽媽做家務呢？今天我們就來聊聊這個溫馨的話題，看看我們能不能在英語里也表達出這份愛的力量哦！??二、核心素養目標1.語言能力：通過對話和情景模擬，提升學生運用英語進行日常交流的能力，特別是關于家庭和家務的話題。

2.文化意識：引導學生理解家庭關系和家務分工的文化內涵，增強對家庭價值觀的認同。

3.學習能力：培養學生通過觀察、模仿和練習，自主學習和運用新詞匯和句型。

4.態度與價值觀：鼓勵學生在家庭中承擔責任，培養樂于助人的品質，增強家庭責任感。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們已經接觸過基礎的英語對話和句型，對英語字母和基本語法有一定的了解。在之前的課程中，他們已經學習了家庭成員、日常生活用品和簡單家務活動的詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對英語學習充滿好奇心，尤其是與日常生活相關的內容。他們的學習能力強，能夠通過圖片、動作和情境來理解新詞匯。大部分學生喜歡通過游戲和互動活動來學習，同時也愿意參與角色扮演，這有助于提高他們的口語表達能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在記憶新詞匯和句型時遇到困難，尤其是涉及到家務活動的復雜句型。此外，對于一些學生來說，理解英語中的時態和語態可能會比較困難。此外，學生的口語表達可能會受到母語的影響，導致發音不準確或語法錯誤。因此，需要通過多樣化的教學方法和持續的練習來幫助學生克服這些挑戰。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、電子白板、音響設備

-課程平臺：外研版英語四年級上冊配套電子教材和教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習網站資源

-教學手段：圖片卡片、角色扮演道具、互動游戲軟件、家庭場景圖片五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發送預習通知，包括PPT演示文稿和視頻鏈接，讓學生了解本節課將要學習的家庭幫助家務的英語表達。

-設計預習問題：我會設計一些問題，如“你在家幫忙做哪些家務？”和“你能用英語描述你幫助媽媽的過程嗎？”來引導學生思考。

-監控預習進度：我會通過學生的預習反饋和課堂表現來監控預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀資料，了解家庭幫助家務的英語詞匯和句型。

-思考預習問題：學生思考如何用英語描述自己的家務幫助經歷，并準備相關詞匯和句型。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務讓學生提前接觸新知識，培養自主學習習慣。

-信息技術手段：利用微信和在線資源實現預習的共享和監控。

作用與目的：

-學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會通過展示家庭幫助家務的圖片或視頻，引出本節課的主題，激發學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解家庭幫助家務的英語表達，如"Ihelpedmymumtocleanthehouse"。

-組織課堂活動：我會設計角色扮演活動，讓學生模擬幫助家人做家務的情景。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用新學的句型。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習實際應用新學的英語表達。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解新知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演活動讓學生在實踐中學習和運用新技能。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭幫助家務的英語表達。

-通過實踐活動提高學生的口語表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一些練習題，讓學生用所學句型描述自己幫助家人的經歷。

-提供拓展資源：我會推薦一些相關的英語學習網站和視頻，讓學生課后繼續學習。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行自學，提高英語水平。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展資源培養學生的自學能力。

-反思總結法：通過作業和拓展學習讓學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高實際應用能力。

-通過拓展學習，幫助學生提升英語綜合運用能力。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對學生學習效果的詳細分析：

1.語言能力提升

-學生們能夠熟練運用"Ihelpedmymum"這個主題相關的詞匯和句型，如“cleanthehouse”、“dothedishes”等。

-學生們的口語表達能力得到了提升，能夠自信地用英語描述自己幫助家人的經歷。

-通過角色扮演和小組討論，學生的聽力理解能力也得到了加強，能夠更好地理解他人的英語表達。

2.文化意識增強

-學生們通過學習家庭幫助家務的英語表達，對西方家庭文化有了更深入的了解。

-學生們認識到家庭責任和互助的重要性，增強了家庭價值觀的認同。

3.學習能力提高

-學生們通過自主預習和課堂學習，學會了如何通過觀察、模仿和練習來掌握新知識。

-學生們能夠獨立思考，針對預習問題提出自己的見解，并記錄下自己的疑問。

4.態度與價值觀培養

-學生們在學習過程中表現出樂于助人的品質，愿意在家庭中承擔責任。

-學生們通過學習，認識到幫助家人是一種美德，有助于培養良好的家庭關系。

5.語法知識掌握

-學生們通過學習，掌握了動詞的過去式和現在完成時，能夠正確運用時態來表達過去發生的事情。

-學生們學會了如何使用助動詞和情態動詞來表達意愿和可能性。

6.詞匯積累

-學生們在本節課中學習了與家庭幫助家務相關的詞匯，如"vacuum"、"dust"、"cook"等。

-學生們能夠將新學的詞匯應用到日常對話和寫作中，豐富了他們的詞匯量。

7.合作能力增強

-通過小組討論和角色扮演，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生們在合作中學會了傾聽他人意見，尊重他人，提高了團隊合作能力。

8.自主學習能力

-學生們通過自主預習和課后拓展學習，培養了良好的自主學習習慣。

-學生們能夠根據自己的學習進度和需求，選擇合適的學習資源和方法。七、教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我就在想，咱們這節課到底怎么樣呢？說實話，心里有點小激動，也有點小遺憾。讓我來跟你們聊聊這節課的得與失吧。

首先，我覺得咱們這節課在教學方法上還是挺成功的。我用了角色扮演和小組討論的方式，讓孩子們在互動中學習，這比單純講解要生動多了。孩子們參與度很高，看著他們一個個興奮地討論，我真的很開心。不過，我發現有些孩子還是不太敢開口說，這可能是因為他們擔心說錯了會被嘲笑。所以，我得想想怎么更好地鼓勵他們，讓他們在安全的環境中大膽地練習英語。

然后呢，我在教學策略上也有點小收獲。我提前準備了PPT和視頻，讓孩子們在課前預習，這樣他們上課的時候就有了一定的基礎。而且，我還設計了預習問題，引導他們主動思考。這招還挺管用的，課堂上學生們對問題的回答都很積極。

但是，也不能光說好，也得說說不足。比如說，我發現有些孩子的英語基礎還是不夠扎實，有些簡單的詞匯和句型他們都不太熟悉。這讓我意識到，我需要在接下來的教學中加強對基礎知識的鞏固。

再說說情感態度方面，我覺得這節課還是挺成功的。孩子們通過學習，對家庭幫助家務的話題有了更深的理解，也學會了如何用英語表達自己的家庭責任。這一點讓我感到非常欣慰。

不過，也有地方讓我覺得不太滿意。比如說，課堂管理上，我有時候覺得有點手忙腳亂。有時候，孩子們討論得太熱烈，我有點跟不上他們的節奏。我得想辦法更好地組織課堂，讓孩子們在有序的環境中學習。

首先，我得加強基礎知識的鞏固，尤其是對于英語基礎薄弱的學生，我要多花點時間幫助他們。

其次，我打算在課堂上設計更多互動環節，比如游戲、競賽等，這樣既能提高孩子們的興趣，也能讓他們在玩樂中學習。

另外，我還要學會更好地管理課堂，讓每個孩子都能參與到學習中來。也許，我可以嘗試用一些小獎勵來鼓勵那些不太敢開口的孩子。

最后，我要繼續關注孩子們的情感態度，讓他們在學習英語的同時，也能感受到家庭的溫暖和責任感。八、課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起學習了Module2Unit1"Ihelpedmymum"這一課。在這節課中，我們學習了如何用英語表達幫助家人的事情，掌握了一些新的詞匯和句型，比如“cleanthehouse”、“dothedishes”等。現在，讓我們來做一個課堂小結，鞏固一下今天所學的內容。

首先，讓我們回顧一下今天學到的關鍵點：

1.我們學習了如何用英語描述幫助家人的行為，比如"Ihelpedmymumtocleanthehouse"。

2.我們了解了家庭幫助家務的文化內涵，認識到家庭責任和互助的重要性。

3.我們學習了如何運用過去時態來描述過去發生的事情，比如"Ihelpedmymumyesterday"。

1.選擇題

A.Ihelpedmydad___________thegarden.

a.toclean

b.cleaning

c.cleaned

B.Yesterday,I___________mybrothertowashthecar.

a.helped

b.helping

c.help

2.完形填空

Iusually___________mymother___________thedishesafterschool.Ithinkit'smyresponsibilitytohelpmyfamily.

3.簡答題

-請用英語描述一下你昨天幫助家人的事情。

-你認為家庭幫助家務對家庭關系有什么影響？

現在，讓我們一起來檢查一下答案：

1.A.Ihelpedmydadtocleanthegarden.

B.Ihelpedmybrotheryesterday.

2.Iusuallyhelpmymothertowashthedishesafterschool.Ithinkit'smyresponsibilitytohelpmyfamily.

3.簡答題的答案因學生個人經歷而異，但應該包含以下內容：

-用英語描述幫助家人的具體行為。

-強調家庭幫助家務的重要性，以及對自己和家庭的好處。板書設計①本文重點知識點：

-家庭幫助家務的英語表達

-動詞過去式的用法

-家庭價值觀和文化意識

②詞匯：

-cleanthehouse（打掃房子）

-dothedishes（洗碗）

-help（幫助）

-vacuum（吸塵）

-dust（撣灰塵）

-cook（烹飪）

③句型：

-Ihelpedmymumtocleanthehouse.

-Wedidthedishestogetheryesterday.

-Mybrotherhelpedmetowashthecar.

④文化知識點：

-家庭幫助家務是很多文化中強調的傳統美德。

-家庭成員間的互相幫助有助于增強家庭關系和社會責任感。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MyFamily》故事書，書中包含不同家庭成員如何互相幫助的故事，適合學生閱讀并學習如何用英語描述家庭生活。

-視頻資源：《FamilyLifeAroundtheWorld》視頻，通過觀看不同國家家庭生活的視頻，學生可以了解不同文化中家庭幫助家務的習俗。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《MyFamily》故事書，注意書中描述的家庭成員如何互相幫助的情景，并嘗試用英語復述故事中的情節。

-視頻資源：學生可以觀看《FamilyLifeAroundtheWorld》視頻，記錄下不同文化中家庭幫助