二年級語文上冊第三單元7媽媽睡了教學設計（pdf）新人教版主備人備課成員教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《媽媽睡了》這篇美麗的課文。這篇課文選自我們二年級語文上冊第三單元的第七課，它講述了一個溫馨的小故事。在這個故事里，小作者通過描繪媽媽睡覺時的樣子，表達了對媽媽的深深愛意。我們一起來回顧一下，課文中有哪些可愛的細節(jié)呢？比如，媽媽睡覺時臉上的微笑，還有那柔軟的頭發(fā)。這些細節(jié)，都是我們今天要學習的重點哦！??核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課的學習中，我們旨在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、情感態(tài)度和價值觀。首先，通過閱讀《媽媽睡了》，學生將提升對文學作品的理解和欣賞能力，學會從文字中捕捉情感。其次，通過感受故事中母愛的偉大，孩子們將學會感恩和珍惜親情，培養(yǎng)健康的情感態(tài)度。最后，通過參與討論和表達，學生將鍛煉口語表達能力和團隊合作精神，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-理解課文內容：《媽媽睡了》這篇課文通過細膩的描寫，展現了母愛的偉大。教學重點在于引導學生理解課文中的關鍵詞匯和句子，如“微笑”、“溫柔”、“守護”等，讓學生感受到母愛的溫暖。

-情感體驗：通過朗讀和討論，讓學生體驗課文中的情感，學會珍惜和感恩。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-細節(jié)描寫理解：對于二年級的學生來說，理解課文中細膩的細節(jié)描寫是一個難點。例如，如何讓學生體會到“媽媽睡得那么甜，那么安靜”這樣的描寫，需要教師通過具體的例子和情境引導。

-情感共鳴：引導學生將課文中的情感與自己的生活實際相結合，產生共鳴，對于二年級學生來說也是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過提問和小組討論的方式，幫助學生更好地理解和表達自己的情感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《媽媽睡了》這篇課文的教材，以便學生能夠自主閱讀和學習。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的溫馨家庭照片、視頻片段，以及描繪母愛主題的插圖，用于輔助教學和情感共鳴。

3.教學輔助工具：準備一些與課文相關的手偶或布偶，用于課堂角色扮演，增強學生的參與感和趣味性。

4.教室布置：設置一個舒適的閱讀角落，布置一些與母愛相關的書籍，營造溫馨的學習氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：

“同學們，你們有沒有注意到，家里的媽媽每天都很辛苦？今天，我們要學習一篇關于母愛的課文《媽媽睡了》。請大家閉上眼睛，想象一下，當媽媽睡覺時，你們覺得她會是怎樣的呢？”

通過這樣的引導，讓學生初步進入課文情境，激發(fā)他們的興趣和想象力。

2.新課講授（用時15分鐘）

-詳細內容：

1.閱讀課文：教師帶領學生朗讀課文，注意停頓和語調，讓學生感受文字中的情感。

2.分析重點詞語：針對課文中的關鍵詞匯，如“微笑”、“守護”、“溫柔”等，進行詳細講解，幫助學生理解這些詞語在文中的含義和情感色彩。

3.情感體驗分享：請學生分享自己與媽媽之間的溫馨故事，讓學生在情感上產生共鳴。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-詳細內容：

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個角色進行表演，如“媽媽”、“孩子”等，通過表演加深對課文內容的理解。

2.繪畫創(chuàng)作：讓學生根據課文內容，畫出自己心目中的“媽媽睡了”的場景，表達對媽媽的感激之情。

3.口語表達：鼓勵學生用簡潔的語言描述自己心中的媽媽，培養(yǎng)他們的口語表達能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-3方面內容舉例回答：

1.文章中的情感：討論課文中的哪些細節(jié)讓你感受到了母愛的偉大？比如，媽媽微笑的樣子，她的守護等。

2.你的感受：讀完這篇課文，你有什么樣的感受？你有沒有想起自己的媽媽？

3.感恩行動：你打算如何表達對媽媽的感激之情？可以是一個擁抱，一句感謝的話，或者是一次特別的幫助。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-內容：

“今天我們學習了《媽媽睡了》，感受到了母愛的偉大。希望大家在日常生活中，學會珍惜和感恩。最后，讓我們用一首歌《媽媽的吻》來結束今天的課程，祝愿每一位媽媽都幸福快樂。”

通過總結回顧，讓學生再次感受課文中的情感，同時強化本節(jié)課的重難點。

本節(jié)課通過朗讀、討論、角色扮演等多種形式，幫助學生理解課文內容，感受母愛的偉大。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、情感態(tài)度和價值觀，引導學生將課文中的情感與自己的生活實際相結合，培養(yǎng)感恩和珍惜親情的情感。整個教學流程用時不超過45分鐘，確保了教學內容的完整性和學生的參與度。教學資源拓展1.拓展資源：

-親子互動故事：《我媽媽》是英國作家安東尼·布朗的作品，講述了一個小男孩對媽媽無限敬愛的故事。這本書可以作為《媽媽睡了》的補充閱讀材料，通過對比兩篇作品，引導學生思考不同文化背景下母愛的表達方式。

-母親節(jié)主題活動：利用母親節(jié)這一特殊日子，組織學生開展制作母親節(jié)賀卡、寫感恩信等活動，讓學生用實際行動表達對母親的愛和感激。

-家庭親子閱讀：鼓勵家長與孩子共同閱讀關于母愛的故事，如《猜猜我有多愛你》、《媽媽，我為什么愛你》等，增進親子關系，同時豐富學生的閱讀體驗。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀更多關于家庭、親情的故事，如《小王子》、《夏洛的網》等，幫助學生拓寬視野，豐富情感體驗。

-寫作拓展：鼓勵學生以《媽媽睡了》為靈感，創(chuàng)作自己的故事，如《爸爸睡了》、《爺爺笑了》等，通過寫作表達對家人的感情。

-表演拓展：組織學生進行課本劇表演，如《媽媽睡了》的舞臺劇，讓學生在表演中感受角色的情感，提高口語表達和團隊合作能力。

-美術拓展：引導學生利用繪畫、手工等藝術形式，創(chuàng)作與母愛相關的作品，如繪制媽媽的肖像畫、制作愛心卡片等，培養(yǎng)學生的審美情趣和動手能力。

-社會實踐拓展：組織學生參與社區(qū)公益活動，如關愛孤寡老人、幫助貧困家庭等，讓學生在實踐中體會母愛的偉大，學會關愛他人。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的朗讀和參與度是評價的重點。我會觀察每位學生是否能準確、流暢地朗讀課文，是否能用恰當的語調表達情感。例如，我會記錄哪些學生在朗讀時能夠較好地表現出媽媽睡覺時的安靜和溫柔，哪些學生可能需要進一步練習。

-課堂互動中，我會關注學生是否能夠積極回答問題，是否能夠主動分享自己的感受和體驗。比如，我會觀察學生在討論“你有沒有想起自己的媽媽”時，是否能夠結合自己的生活經歷進行回答。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學生的合作能力和溝通技巧。例如，我會看小組是否能夠有效分工，每個成員是否都能參與到討論中，以及他們是否能夠提出有建設性的觀點。

-我會觀察學生是否能夠根據課文內容，結合實際生活，提出自己的想法和創(chuàng)意。比如，在討論“你打算如何表達對媽媽的感激之情”時，我會看他們是否能夠提出具體可行的建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我會評估學生對課文內容的理解和記憶。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，例如：

-選擇題：從幾個選項中選擇正確的描述媽媽睡覺時狀態(tài)的詞語。

-填空題：根據課文內容填空，如“媽媽臉上帶著______的微笑，讓我感到______。”

-簡答題：簡要描述你從《媽媽睡了》這篇課文中學到了什么，或者這篇課文給你帶來了怎樣的感受。

-我會根據學生的答題情況，了解他們對課文內容的掌握程度。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，如朗讀是否流利，是否積極參與討論等。

-同時，組織學生進行互評，讓他們互相評價在課堂上的表現，這不僅能夠提高學生的批判性思維，也能夠增強他們對他人的理解和尊重。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我會給予學生具體、個性化的反饋。例如，對于朗讀表現好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于參與度較低的學生，我會提出建議，如“下次我們可以嘗試在小組討論中更多地分享你的想法。”

-對于學生的作業(yè)和測試，我會提供詳細的批改和反饋，幫助他們了解自己的進步和需要改進的地方。比如，在學生寫作文時，我會指出他們的優(yōu)點，如用詞準確、情感真摯，同時指出可以改進的地方，如句子結構可以更加豐富。板書設計①文章主題

-《媽媽睡了》

-母愛的偉大

②關鍵詞匯

-微笑

-溫柔

-守護

-安靜

-深情

③重點句子

-“媽媽睡得那么甜，那么安靜。”

-“我靜靜地坐在床邊，看著媽媽。”

-“我感到心里暖暖的，因為我知道，媽媽在守護著我。”

④情感體驗

-感恩

-珍惜

-想念

⑤教學目標

-理解課文內容

-感受母愛的偉大

-培養(yǎng)感恩和珍惜親情的情感課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-題目：《媽媽的愛》

-內容：寫一篇短文，描述你記憶中最溫馨的一次與媽媽相處的時刻，或者你想要對媽媽說的一句話。

-答案示例：今天晚上，媽媽給我做了我最喜歡的紅燒肉，她笑瞇瞇地看著我，那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的孩子。我想對媽媽說：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”

2.繪畫作業(yè)：

-題目：《媽媽的微笑》

-內容：畫一幅畫，描繪你心目中媽媽微笑的樣子，可以是媽媽在廚房做飯時，或者是媽媽在你生病時照顧你的情景。

-答案示例：我畫了一個坐在床邊的媽媽，她的臉上洋溢著溫暖的微笑，眼睛里充滿了愛意。她的頭發(fā)輕輕拂過臉頰，嘴角微微上揚，看起來非常溫柔。

3.角色扮演作業(yè)：

-題目：《媽媽的故事》

-內容：選擇《媽媽睡了》中的一個場景，進行角色扮演，可以是孩子，也可以是媽媽。

-答案示例：一個學生扮演孩子，另一個學生扮演媽媽。孩子靜靜地坐在床邊，看著媽媽，媽媽則溫柔地撫摸著孩子的頭發(fā)，兩人之間的互動充滿了愛意。

4.思考題：

-題目：從《媽媽睡了》這篇課文中，你學到了什么？

-內容：寫一段話，談談你對這篇課文的理解和感受。

-答案示例：從《媽媽睡了》這篇課文中，我學到了母愛的偉大。媽媽在睡覺時，依然守護著我，這讓我感受到了媽媽的愛是無時無刻不在的。

5.家庭活動作業(yè)：

-題目：《感恩的心》

-內容：與家人一起，做一件表達感恩之情的事情，可以是幫媽媽做家務，或者為家人準備一頓晚餐。

-答案示例：我決定幫媽媽打掃房間，整理書桌，然后為她泡一杯茶。看著媽媽滿意的笑容，我覺得自己做了一件非常有意義的事情。

6.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

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