2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《地球儀上看世界》教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《地球儀上看世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《地球儀上看世界》這一課，讓我們一起揭開(kāi)地球的神秘面紗，探索這個(gè)美麗星球的奧秘吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)地理空間感知能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀觀察地球表面的地理現(xiàn)象。

2.增強(qiáng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)統(tǒng)一的整體，不同地區(qū)的文化、資源與環(huán)境息息相關(guān)。

3.培養(yǎng)探索精神，激發(fā)對(duì)地球奧秘的好奇心，主動(dòng)參與地理學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.提升合作與交流能力，在小組討論中分享觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)地球的基本形狀、七大洲和四大洋有一定的了解。他們能夠識(shí)別地圖上的基本符號(hào)，具備一定的地理空間感知能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對(duì)未知事物充滿好奇，特別是對(duì)于地理知識(shí)，他們有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀教學(xué)，喜歡通過(guò)直觀的教具和活動(dòng)來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一方面，地球儀的使用對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為陌生，他們可能難以快速掌握其使用方法。另一方面，理解地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及地球表面不同地帶的特點(diǎn)，對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在難度。此外，不同文化背景的學(xué)生在理解和接受全球意識(shí)時(shí)，可能會(huì)有不同的心理障礙。因此，教學(xué)中需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保所有學(xué)生都能夠積極參與并克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地球儀上看世界》這一章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、世界地圖、各國(guó)國(guó)旗圖片、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、不同顏色的小旗子，用于學(xué)生標(biāo)記不同的大洲和海洋。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，并在講臺(tái)上放置地球儀和投影儀，以便展示圖片和視頻。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)探索一個(gè)神奇的世界——地球。你們知道我們生活的地球有多大嗎？它有多少奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢？今天，我們就將通過(guò)《地球儀上看世界》這節(jié)課，一起揭開(kāi)地球的神秘面紗。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的地球儀，讓我們一起開(kāi)始這段奇妙之旅吧！

【新課導(dǎo)入】

一、地球的形狀與大小

同學(xué)們，首先讓我們來(lái)看一看地球的形狀和大小。請(qǐng)大家拿出地球儀，觀察一下它的形狀。是不是有點(diǎn)像一個(gè)巨大的藍(lán)色水球呢？其實(shí)，地球并不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)稍微扁平的橢球體。那么，地球有多大呢？我們一起來(lái)測(cè)量一下地球的直徑、周長(zhǎng)和表面積。

（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，并展示地球的尺寸數(shù)據(jù)。）

二、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

（教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地球儀上的刻度，了解地球內(nèi)部的劃分。）

三、七大洲和四大洋

同學(xué)們，地球上有七大洲和四大洋。它們分別是什么？它們的位置在哪里？讓我們一起來(lái)探索這些神秘的地理區(qū)域。

（教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋。）

四、地球儀的使用方法

在探索地球之前，我們首先需要學(xué)會(huì)如何使用地球儀。請(qǐng)大家拿出地球儀，按照以下步驟來(lái)操作：

1.調(diào)整地球儀，使其能夠自由旋轉(zhuǎn)。

2.找到北極點(diǎn)和南極點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)如何使用經(jīng)緯度來(lái)定位地球上的任何地方。

4.觀察地球儀上的地理事物，如山脈、河流、湖泊等。

（教師現(xiàn)場(chǎng)示范，并指導(dǎo)學(xué)生操作地球儀。）

五、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

地球不僅是一個(gè)美麗的藍(lán)色星球，它還在不停地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。這種運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有著重要的影響。接下來(lái)，讓我們一起了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

（教師展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)視頻，并解釋其原理。）

六、地球的自然資源

地球上有豐富的自然資源，如水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。這些資源對(duì)我們的生活至關(guān)重要。那么，我們應(yīng)該如何合理利用和保護(hù)這些資源呢？

（教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)地球的自然資源。）

七、地球的未來(lái)

隨著人類的發(fā)展，地球正面臨著各種挑戰(zhàn)，如氣候變化、環(huán)境污染等。那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，讓地球更加美好呢？

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考地球的未來(lái)，并討論如何為地球做出貢獻(xiàn)。）

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們通過(guò)《地球儀上看世界》這節(jié)課，一起了解了地球的形狀、大小、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、七大洲、四大洋以及地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。我們還學(xué)習(xí)了地球的自然資源和保護(hù)地球的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同呵護(hù)我們的地球家園。

【課后作業(yè)】

1.畫(huà)一幅描繪你心中美麗地球的畫(huà)。

2.查找資料，了解一種你感興趣的自然資源及其分布情況。

3.與家人分享你對(duì)地球未來(lái)的看法，并提出一些建議。

【教學(xué)反思】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球的歷史：介紹地球的形成過(guò)程、地質(zhì)年代和重要地質(zhì)事件，如恐龍滅絕、板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)等。

-地球的環(huán)境問(wèn)題：探討全球氣候變化、生物多樣性喪失、海洋污染等環(huán)境問(wèn)題及其影響。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、災(zāi)害管理等。

-地球科學(xué)家的故事：介紹著名地球科學(xué)家及其重要發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣。

-國(guó)際地理信息：了解不同國(guó)家的地理特征、文化習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-地球的歷史：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，如《地球的故事》、《地球的歷史》等。

-組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館，實(shí)地觀察巖石、化石等地質(zhì)證據(jù)。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看地球歷史相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻。

-地球的環(huán)境問(wèn)題：

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分析環(huán)境問(wèn)題的原因和解決方法。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：

-引導(dǎo)學(xué)生使用免費(fèi)的GIS軟件，如QGIS，進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理信息分析。

-通過(guò)在線課程或書(shū)籍，學(xué)習(xí)GIS的基本操作和數(shù)據(jù)處理方法。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解GIS在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-地球科學(xué)家的故事：

-講述地球科學(xué)家的生平故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀地球科學(xué)家的傳記或相關(guān)書(shū)籍，如《居里夫人傳》、《達(dá)爾文傳》等。

-組織學(xué)生參加科學(xué)講座或研討會(huì)，聆聽(tīng)地球科學(xué)家的講座。

-國(guó)際地理信息：

-通過(guò)國(guó)際地理信息網(wǎng)站，如聯(lián)合國(guó)地理信息系統(tǒng)（UN-GIS），了解不同國(guó)家的地理信息。

-閱讀國(guó)際地理雜志，如《地理學(xué)家》、《地理世界》等，了解全球地理動(dòng)態(tài)。

-參與國(guó)際地理競(jìng)賽，如國(guó)際地理奧林匹克競(jìng)賽（IGOC），提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了《地球儀上看世界》的奧秘，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)地球儀的使用，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的形狀和大小；通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生直觀地了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加投入，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

在策略上，我注重了學(xué)生的參與度。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，甚至讓他們上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。這樣的互動(dòng)讓課堂氛圍變得活躍，學(xué)生們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，部分學(xué)生在使用地球儀時(shí)顯得有些迷茫，我需要在這方面給予更多的指導(dǎo)和耐心。此外，課堂上的時(shí)間管理也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方，有時(shí)候?yàn)榱松钊胫v解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解不夠充分。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，如板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于復(fù)雜的概念，我將采用分步驟講解的方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.在課堂上，我會(huì)更多地運(yùn)用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，讓學(xué)生直觀地感受地理知識(shí)。

3.我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流，共同解決問(wèn)題。

4.為了提高課堂效率，我會(huì)更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，同學(xué)們的課堂表現(xiàn)整體良好。大家積極參與討論，對(duì)于地球儀的使用和地球知識(shí)點(diǎn)的講解表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂初期顯得有些拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)各有千秋。一些小組能夠迅速進(jìn)入討論狀態(tài)，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并能夠有效地組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。例如，在討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響時(shí)，一個(gè)小組通過(guò)模擬地球運(yùn)動(dòng)，生動(dòng)地展示了晝夜更替和季節(jié)變化的原因。但也有部分小組在討論過(guò)程中存在一些混亂，需要教師在后續(xù)環(huán)節(jié)中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)地球的形狀、大小、七大洲和四大洋等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握較好。但在地球儀的使用和地球運(yùn)動(dòng)的理解上，部分學(xué)生的表現(xiàn)還有待提高。例如，在回答關(guān)于地球自轉(zhuǎn)速度的問(wèn)題時(shí)，有學(xué)生混淆了自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)地球有了更深入的了解，尤其是在地球儀的使用方面。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，如建議教師在講解地球儀使用時(shí)可以更加細(xì)致，以及如何更好地理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為以下方面需要特別關(guān)注和反饋：

-對(duì)于課堂參與度較低的學(xué)生，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服課堂焦慮，提高自信心。

-對(duì)于小組討論成果展示，我建議在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的討論主題和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

-隨堂測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，如地球儀的使用和地球運(yùn)動(dòng)的理解，我將在下一節(jié)課中通過(guò)實(shí)例講解和互動(dòng)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)教學(xué)。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看科普視頻等，以加深對(duì)地球知識(shí)的理解。

-最后，我將根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球的形狀與大小

-地球的真實(shí)形狀：橢球體

-地球的平均半徑：約6371公里

-地球的表面積：約510萬(wàn)平方公里

-地球的最大周長(zhǎng)：約4萬(wàn)公里

②地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地殼：地球最外層，包括陸地和海洋底部

-地幔：位于地殼下方，主要由巖石組成

-地核：地球中心部分，分為外核和內(nèi)核，主要由鐵和鎳組成

③七大洲和四大洋

-七大洲：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲

-四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

④地球儀的使用

-地球儀的