一年級英語上冊Unit4NumbersLesson4教學設計人教新起點學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級英語上冊Unit4NumbersLesson4教學設計——人教新起點

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年9月30日上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們來上一堂有趣的英語課！這節課，我們要一起學習數字，讓我們一起踏上數字的探險之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的英語聽力和口語表達能力，讓他們能夠正確發音和運用數字詞匯。

2.增強學生的觀察力和記憶力，通過游戲和活動加深對數字的認識。

3.培養學生的合作精神和團隊意識，在小組活動中共同完成任務。

4.激發學生對英語學習的興趣，培養他們自主學習和探究的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

一年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的英語單詞和簡單的對話，對于字母的認識也有一定的了解。在數字方面，他們可能已經能夠數到10，但對于10以上的數字和相應的英語表達可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高。他們的學習能力較強，能夠快速模仿和記憶。學習風格上，他們喜歡通過游戲和互動來學習，對于色彩鮮艷、有趣的活動特別感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習數字時，學生可能會遇到數字的發音和拼寫困難，尤其是對于一些英語發音規則不太熟悉的同學。此外，對于10以上的數字，學生可能難以記憶和區分。在小組活動中，部分學生可能因為缺乏自信而不愿意參與，或者由于語言能力不足而難以有效溝通。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的英語使用情境，讓學生在實際語境中學習數字，如模擬購物場景，讓學生用英語詢問價格。

2.游戲教學法：設計數字相關的游戲，如“數字捉迷藏”和“數字接力”，讓學生在游戲中學習數字。

3.小組合作學習：分組進行數字接龍、數字匹配等活動，培養學生的合作能力和英語交流能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示數字圖片和動畫，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.音頻資源：播放英語數字歌曲或錄音，幫助學生練習發音和聽力。

3.教學軟件：使用互動式教學軟件，讓學生通過電腦或平板電腦進行數字練習，提高學習效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習任務，要求學生觀看數字相關的英語視頻，并嘗試數數到20。

-設計預習問題：提出問題如“你見過哪些用數字表示的事物？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群了解學生的預習情況，確保每位學生都參與其中。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，數數，并記錄下他們看到的數字。

-思考預習問題：學生思考并記錄他們對數字在日常生活中應用的理解。

-提交預習成果：學生通過微信提交他們的筆記和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立學習數字。

-信息技術手段：利用微信群進行交流和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于數字的故事，如“小紅有5個蘋果”，引入數字學習。

-講解知識點：展示數字1到20的卡片，逐一講解每個數字的英語發音和拼寫。

-組織課堂活動：進行“數字接龍”游戲，讓學生練習數字的快速反應。

-解答疑問：針對學生在游戲中提出的疑問，及時給予解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，并嘗試記住數字的發音和拼寫。

-參與課堂活動：積極參與游戲，練習數字的運用。

-提問與討論：學生在活動中遇到困難時，勇于提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生學習數字。

-游戲教學法：通過游戲讓學生在玩樂中學習。

-合作學習法：通過小組活動培養學生的合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生用英語寫一篇短文，描述他們一天中看到的數字。

-提供拓展資源：推薦一些在線數字游戲網站，讓學生在家繼續練習。

-反饋作業情況：通過微信群或郵件給予學生作業反饋。

學生活動：

-完成作業：學生按照要求完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用推薦的網站進行進一步的數字學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，思考如何提高學習效率。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思幫助學生自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

為了進一步鞏固學生對數字的認識和應用，以下是一些與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《數字的故事》：這本書以生動有趣的方式講述了數字的起源、發展和應用，適合小學生閱讀，能夠激發他們對數學的興趣。

《生活中的數學》：這本書通過生活中的實例，展示了數學在各個領域的應用，讓學生了解數學與生活的緊密聯系。

《數字王國》：這是一本關于數字的童話故事書，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習數字。

《趣味數學》：這本書包含了各種有趣的數學題目和游戲，可以幫助學生在輕松愉快的氛圍中提高數學能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了讓學生更好地掌握數字知識，以下是一些建議的課后自主學習和探究活動：

（1）制作數字卡片：學生可以自己制作數字卡片，正面寫上數字，背面寫上對應的英文單詞和中文翻譯，通過反復練習，加深對數字的記憶。

（2）數字游戲：學生可以嘗試自己設計一些數字相關的游戲，如“數字連連看”、“數字猜猜看”等，在游戲中鞏固數字知識。

（3）調查生活中的數字：學生可以觀察生活中的物品，記錄下它們上面的數字，并嘗試用英語描述這些數字。

（4）數字故事創作：學生可以發揮想象力，創作一個以數字為主題的故事，如“1到10的冒險之旅”。

（5）數字謎語：學生可以嘗試自己編一些數字謎語，與同學分享，增進彼此的交流。

（6）數字歌曲欣賞：學生可以欣賞一些與數字相關的英文歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》、《TenLittleIndians》等，在欣賞歌曲的同時，學習數字的發音和用法。重點題型整理在《一年級英語上冊Unit4NumbersLesson4》這節課中，重點在于學生對數字的認識和應用。以下是對本節課重點題型的整理，以及對應的詳細補充和說明舉例。

1.數字拼讀練習

題型：請學生拼讀以下數字，并用英語說出它們的名稱。

例題：拼讀并說出以下數字的英語名稱。

-4（）

-8（）

-15（）

答案：

-4-four

-8-eight

-15-fifteen

2.數字匹配游戲

題型：將數字卡片和它們的英語單詞卡片進行匹配。

例題：請將以下數字卡片與對應的英語單詞卡片匹配。

-3（）

-6（）

-9（）

答案：

-3-three

-6-six

-9-nine

3.數字順序排序

題型：將一組打亂順序的數字卡片按從小到大的順序重新排序。

例題：請將以下數字卡片按從小到大的順序重新排序。

-1（）

-4（）

-2（）

-5（）

答案：

-1-2-4-5

4.數字故事創作

題型：學生根據給定的數字，創作一個簡短的故事。

例題：請用數字10編寫一個簡短的故事。

答案示例：

Onceuponatime,thereweretenlittlefriends.Theylovedplayinggamestogether.Theyplayedhideandseek,tag,andevenagameofcatch.Everydaywasfunwithtenfriends!

5.數字日常應用

題型：學生描述他們在日常生活中看到的數字，并用英語表達。

例題：描述你家里或學校里的數字。

答案示例：

Inmyhome,therearefivebedrooms.Myclassroomhasanumber8onthedoor.Therearetwentystudentsinourclass.Theschoolbusnumberis13.教學反思與總結這節課下來，我對自己在教學過程中的表現進行了反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種手段來提高學生的學習興趣。比如，我設計了“數字捉迷藏”游戲，讓學生在游戲中學習數字，這種方法收到了很好的效果，學生們都很投入，課堂氣氛活躍。但同時，我也發現了一些問題，比如有些學生可能因為游戲中的競爭而感到壓力，我需要更加注意游戲的公平性和學生的心理感受。

在策略上，我注重了學生的個別差異，針對不同水平的學生設計了不同的學習任務。對于基礎較弱的學生，我提供了更多的個別輔導，而對于基礎較好的學生，我則鼓勵他們挑戰更難的任務。這樣的分層教學讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

在教學管理方面，我努力營造了一個積極、互動的課堂環境。我鼓勵學生提問，并且在回答問題時給予積極的反饋。但是，我也注意到有些學生在回答問題時顯得有些緊張，這可能是由于他們對英語的恐懼或者自信心不足。因此，我決定在未來的教學中更多地關注學生的心理狀態，通過更多的鼓勵和肯定來增強他們的自信心。

教學總結方面，我認為本節課在知識傳授和技能培養方面都取得了不錯的成效。學生們能夠準確地發音和書寫1到20的數字，并且能夠在簡單的句子中使用這些數字。在情感態度方面，學生們對英語學習的興趣有所提高，他們在課堂上的參與度和積極性也明顯增強。

然而，也存在一些不足之處。例如，有些學生在課堂上仍然表現出注意力不集中的情況，這可能是因為課堂活動的吸引力不足或者課堂管理不夠嚴格。此外，我在課堂上的互動時間可能還不夠，有些學生可能沒有足夠的機會來展示他們的學習成果。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在設計課堂活動時，要更加注重學生的興趣和參與度，確保每個活動都能夠吸引學生的注意力。

-加強課堂管理，通過明確的規則和及時的反饋來維持課堂秩序。

-適當增加學生的互動時間，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習和提高。

-對學生進行更多的個別指導，尤其是對于那些需要額外幫助的學生，確保他們能夠跟上學習進度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了數字，從1數到20，是不是覺得數字的世界很有趣呢？我們一起做了很多游戲，學習了數字的發音和拼寫，還用數字編了故事，真是太棒了！現在，讓我們來做一個總結：

1.我們學會了1到20的數字，你能從1數到20嗎？

2.我們知道數字的英文怎么說，比如1是one，2是two，你能說出來幾個數字的英文？

3.我們還用數字編了故事，比如用10