高考語文二輪復習教材內容回歸整合學習任務群文學閱讀與寫作沁園春·長沙①抒發昂揚向上的青春激情,表達雄視天下的凌云壯志,展現以天下為己任的胸懷。②意象活潑靈動,意境豐盈深邃。③煉字選詞精妙——紅遍、盡染、碧透等富有表現力。立在地球邊上放號①表達狂飆突進的時代精神。②自由宏闊、雄奇奔放的氣概。紅燭①化用“紅燭”古典意象,賦予新的含義,贊美奉獻精神。②借助與“紅燭”對話表達青春的困惑與希望,以及對理想的堅毅追求。③幻想和情緒渲染。④感嘆詞的回環使用。⑤詩句長短錯落形成的節奏美。(“三美”主張)峨日朵雪峰之側①“雪峰”“太陽”“蜘蛛”等意象營造出凝重而又壯美的氛圍。②蘊含謙卑而又強勁的生命力量。致云雀①“云雀”的象征意義。②節與節之間環環相扣。③奇特的想象,大膽靈活的修辭手法。百合花①寫戰爭年代一名革命軍人的犧牲,表現了戰火中的青春美和人性美。②細節描寫打動人心,展現戰爭年代特有的崇高情操。哦,香雪①寫改革開放初期山村少女對現代生活的向往。②捕捉生活場景,細致描繪心理變化與情感波瀾,折射山村生活的變化。③人物純真質樸,體現出生命的美好。④小說筆調清新,淡雅文字中洋溢著詩情畫意。祝福①用個性化的語言塑造人物。②小說語言簡練深邃,善于運用勾勒式的白描手法,往往“話里有話”。③次要人物與社會環境。④“突發事件”構成情節運行的動力。林教頭風雪山神廟①在情節的發展中塑造人物,小說情節跌宕起伏,張弛有致。②自然環境在渲染氣氛、推動情節發展上的作用。③細節描寫傳神,照應情節,揭示人物心理。裝在套子里的人①“套中人”的本質:保守、僵化、奴性。②漫畫式的夸張與諷刺、戲劇化的情節設置。③簡練的語言,用白描幾筆就勾勒出人物形象。促織①“求神問卜”和“魂化促織”的情節帶有神秘色彩,體現出幻想與現實交融的寫作手法。②語言簡潔凝練,片言傳神。③情節跌宕起伏,曲折多變。④欲揚先抑的手法描寫斗促織的場景。⑤人物命運隨著促織起伏搖擺,揭示人不如蟲的悲慘現實,具有強烈的諷刺意義。⑥喜劇的結局,掩蓋不住悲劇的現實。變形記①看似荒誕不經,實則合情合理。②現代人無法掌握自己命運乃至被異化的荒誕現實,揭示現代人生活的困頓和凄涼。③用內心獨白、回憶、聯想、幻想等手法,表現人物的心理活動,表現出明顯的現代小說特征。④雙重視角,即格里高爾的視角和第三人稱的全知敘事視角。故都的秋①“清、靜、悲涼”的景物,帶有傳統文人的審美情趣,體現了民族的審美心理和特點。②取景獨特,以平凡細小的事物,表現普通老百姓的日常生活場景,同時,多選擇冷色調的景物,呈現出獨特的審美體驗。③首尾照應,構思巧妙。④景物描寫中自然融入情感,情景交融,飽含深情。⑤句式整齊,工整雅致;開頭多用短句,句中多停頓,起到了舒緩節奏和營造氛圍的作用。荷塘月色①寫景細膩生動,手法多樣。比喻、通感、疊字、動詞的巧妙使用等讓語言清新典雅、生動傳神,充滿詩情畫意。②即景抒情,融情于景,情景交融。我與地壇①側重于記述自己的人生經歷和心路歷程,盡管也有寫景,但往往寫景中夾雜著敘述、議論和抒情,表達自己對人生世界的看法,充滿哲理意味。②兩條線索:一是對生命的思考,二是對母親的懷念。③語言風格清明如水,凝練生動,感情誠摯,感人至深。赤壁賦①通過鋪陳、排比等手法,形成駢散結合、錯落有致的特點,具有整飭之美。②“主客問答”的說理方式,逐層闡述觀點。③寫景、抒情、說理相融合,表現出復雜矛盾的內心世界和曠達樂觀的人生態度。登泰山記①善于取舍,小細節與大印象相結合。②描寫、敘事簡潔明快。單元寫作任務如何做到情景交融:①觸景生情,情因景生。②因情寫景,借景抒情。③寫景要抓住景物特點。④選取的景物要與表現的情感相一致。短歌行①表達對時光流逝的感慨,以及建功立業的宏愿。②語言質樸剛健,運用比興手法,化用典故或引前人詩句表達心志。③欲揚先抑的手法。歸園田居(其一)①抒發對官場生活的厭倦,以及辭官歸隱、躬耕田園的自由、喜悅之情。②語言平淡舒緩,善用白描,寥寥數筆就勾勒出一幅鄉村日常生活的圖景。③層次清晰,結構嚴謹。④比喻和反襯手法。夢游天姥吟留別①詩人對名山仙境的向往,實際上寄寓著對現實、權貴的抗爭。②浪漫主義的色彩,夸張的手法,豪放飄逸的詩歌風格。③獨具匠心的構思:全詩不寫惜別之情,卻借“別”抒懷,另有寄托,隱含著不事權貴的政治追求。登高①通過登高所見,傾訴了長年漂泊、老病孤愁的復雜情感和抱負無成的悵恨,慷慨激越,動人心弦。②句法嚴謹,對仗工整,卻又不著痕跡。③沉郁悲涼的意境。琵琶行并序①通過敘述琵琶女的故事,述說自己的人生遭際。②音樂描寫:大量的擬聲詞、恰切的比喻、側面烘托,表現出琵琶女高超的演奏技巧和音樂震撼人心的力量。③景物描寫:秋江月夜的景物烘托出蒼涼、凄清的氣氛,情景交融。念奴嬌·赤壁懷古①稱頌周瑜功業,借以抒發壯志難酬的感慨,結尾自我寬慰,獲得思想解脫。②寫景、詠史、抒情融為一體,整首詞環環相扣,一氣呵成。③正襯、反襯手法的運用。永遇樂·京口北固亭懷古①全詞借登亭觀景,追溯歷史,表達出對匆匆北伐的擔憂和自己不被重用的憤慨。②全詞懷古傷今,風格豪邁悲壯。③用典貼切,寄意深遠。聲聲慢(尋尋覓覓)①通篇寫“愁”,國破家亡、遭受劫難后的憂愁苦悶,徘徊低迷,凄楚婉轉。②七組疊字,三個層次,逐層深入,文情并茂。③以樸素清新的口語入詞,別開生面。④用最平常簡練的生活化語言,精確地表現復雜微妙的心理和情感活動。竇娥冤(節選)①元雜劇的特點:強烈的抒情性,注重抒發對生活的感受。形式上四折一楔子,一折一宮。②竇娥的性格發展:從善良安分到強烈的抗爭精神。③矛盾沖突的多個層面:社會層面、道德層面、意志層面。④語言上大量使用源自人民現實生活的、鮮活而富于表現力的口語。⑤大量運用比喻、夸張、對比、反復的修辭手法,淋漓盡致地表現出人物的感情。雷雨(節選)①“三一律”:時間、地點、行動的一致。②明暗雙線:明線是當下的故事,暗線是三十年前的故事。③《雷雨》的主題具有多重意蘊,一方面有對舊中國社會罪惡的控訴,另一方面也有強烈的“宿命感”,悲劇最終指向了命運。④善于用細節充分展現人物性格、心理的復雜性。⑤精彩的人物語言,潛臺詞。哈姆萊特(節選)①哈姆萊特的形象:懷有高貴的理想,卻不得不面對人性墮落、良知泯滅的黑暗現實,并與之殊死抗爭。他的內心充滿矛盾,常被深沉的無力感和幻滅感籠罩,被稱為“憂郁的王子”。②哈姆萊特的“拖延”:他遲遲不進行復仇,表現出軟弱、猶豫的性格弱點。③人物的語言和對白性格鮮明,動作性強。學習任務群6思辨性閱讀與表達勸學①善用比喻闡述道理。有同類事物反復設喻,強調觀點;有相反的情況設喻,形成鮮明的對比。設喻貼近生活,句式富于變化,形式靈活多樣。②強調學習的重要性,講學習的態度和方法。師說①整句與散句結合,又兼以多種不同句式,使得語言錯落有致,錯綜變化,又富有氣勢。②圍繞“師道”展開,反對“恥學于師”,強調重視師道,尊重老師,學習儒家之道。③除直接說理外,還采用了對比論證、舉例論證,逐層深入地論述觀點。反對黨八股①說理切中要害,深入淺出,語言特點鮮明。大量采用比喻論證,多處使用排比和層遞的修辭手法,并綜合運用了對偶、對比、設問、反問等修辭。②詼諧的諷刺與幽默。③既有學習古人的語言,化用成語,又使用人民群眾的語言,引用俗語、方言詞語等,語言通俗易懂,富有生活氣息。拿來主義①破立結合的寫法。②用富有畫面感的構思,借助比喻,把深奧的道理說得通俗易懂。③用幽默犀利、諷刺性強的語言,鮮明地表達觀點態度。讀書:目的和前提①從切身體會出發,思考讀書的意義,充滿睿智的思考,又溫暖感人。②隨筆:篇幅短小、形式多樣、筆觸靈活自由。上圖書館語言輕松流暢,字里行間流露出豐沛的情感。單元寫作任務議論要有針對性:針對現實問題,要有現實基礎和現實意義;不局限于某時某事,要能得出具有普遍性意義的結論;要有讀者意識,根據讀者的情況選擇內容,調整表達方法。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐①《論語》語錄體,言簡意賅。②以“言志”為主線,體現了孔子及四位弟子的人生志向。③通過富有個性的語言和生動簡潔的動作、神態描寫,表現出各個人物的精神風貌和思想態度。齊桓晉文之事①《孟子》對話精彩,思辨性強,善于取譬設喻,因勢利導。②全文以“保民而王”為核心逐層展開,既一氣貫注,又收縱自如。③孟子反對武力征服,主張推行王道,而王道的關鍵在于先解決人民的生計問題,然后進行教化。庖丁解牛①《莊子》常用寓言表達思想,形象生動,富于啟發性。②本文寓意的“基本點”和“出發點”都在順應自然、順勢而為,就思考問題的路徑和應對外部世界的姿態來說,與儒家形成了鮮明的對比。燭之武退秦師①就記事而言,以時為經,一波三折;就寫人而言,對話精彩,形象鮮明。②本文表現了燭之武以國家利益為重,不計個人恩怨的心胸和愛國精神,以及他機智善辯,善于利用矛盾分化、瓦解敵人的外交才能。鴻門宴①本文情節圍繞項羽是否發動進攻、劉邦能否安然逃脫兩個疑問逐層展開,跌宕起伏,曲折有致。②劉邦、項羽、張良、樊噲、范增等人的形象栩栩如生,生動傳神。諫太宗十思疏①奏疏,是古代臣下向君主陳述意見的一種文體。②在語言方面,全文駢散結合,錯落有致。答司馬諫議書①這封書信篇章短小精悍,語氣委婉而嚴正;不涉私人意氣,也不屈從反對意見。立論和批駁結合,舉例論證和道理論證結合,當下和歷史結合,排比和反問結合。結構嚴謹,層次清晰,是駁論型政論文的典范之作。②駁論的方式:抓住“名實之爭”的要害來批駁對方的論點;引用盤庚遷都的經典史實來批駁對方經常引用的法先王的論據;先批駁對方觀點,再深挖對方思想根源,然后委婉表明自己堅定改革立場的論證思路。阿房宮賦①借古諷今的賦體文,發揚了辭賦的諷喻功能,與專事鋪張、勸百諷一的賦作迥乎有別。②駢散結合,既有聲韻之美,又靈活自然,整齊中有變化,復于變化中見整齊。③描寫中綜合運用鋪敘、夸張、比喻、排比等多種手法,對阿房宮的規模與氣派,作了多角度、多層次、全方位的描繪,極盡“鋪彩摛文”之能事。④前半部分長于“體物”,繪形繪聲;后半部分側重“寫志”,抒發感慨,議論得失,而歸于勸誡。全文融敘述、抒情、議論為一體,辭采豐富,造語精工。六國論借古諷今,指明現實弊端,提出具體對策。文章寫的是秦和六國,實際隱喻的是遼、西夏和北宋王朝;既是理性的分析、論說,又始終貫穿著一種沉痛激切的情緒。學習任務群實用性閱讀與交流喜看稻菽千重浪①多方面、分層次地選取組織材料介紹人物事跡。②擅長以采訪過程中的親身感受及典型細節表現人物。③深入淺出地說明科學道理,進行科普表達。通訊:①通過具有典型意義的事件來表現人物的優秀品質,樹立時代楷模。②著力刻畫細節,讓人物形象更加豐滿,內容更加真切感人。③多角度、分層次進行報道。④記述新聞事實時,表達自己的觀點,體現作者的立場態度。心有一團火,溫暖眾人心①語言通俗易懂、生動形象,有利于傳播。②較強的現場感。“探界者”鐘揚①選取典型事跡,全方位展現人物的風采。②引用個性化的人物語言揭示其內在精神品格。③揭示人物的思想品質對其成就的影響,引導讀者思考德與才的關系。④記述別人對鐘揚的印象及回憶,多視角再現鐘揚的形象。以工匠精神雕琢時代品質有的放矢、直面現實的新聞品格。新聞評論:①既具有評論性文章的特點,又有新聞作品的屬性。②評論社會熱點,引導社會輿論。③講究觀點鮮明、針對性強,注重行文的邏輯性。芣苢①句式整齊,節奏鮮明、輕快,自然流露出勞動的喜悅。②“采”“有”“掇”一系列動詞的變換,細膩描繪出勞動的過程,富于詩情畫意。③重章迭唱,回環往復,令人神往。插秧歌民歌手法:①選取日常勞動場景,描繪農家緊張忙碌而又秩序井然的勞作生活。②表現農民的辛苦與農事的繁忙,富于生活情趣,洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。③善用口語,淺白流暢,富有自然、新鮮的意趣。青蒿素:人類征服疾病的一小步①文章回顧了作者和她的團隊多年執著探索,最終發現青蒿素的治瘧作用并拯救成千上萬患者的歷程,展示了科學發現之不易、科學家的擔當精神以及科學發現道路的艱辛。②本文思路清晰,層次清楚,重點突出,首尾呼應。③語言嚴謹、樸實、準確,充滿了理性的力量。④從中國古代典籍中找到靈感,轉換研究思路,最終取得突破。①兩篇文章記述了科學探索過程中的重要經歷。②展現了“發現”與“創造”背后的思維方式。一名物理學家的教育歷程①這是一篇帶自傳性質的文章,通過童年和青少年階段的三件小事,簡述了作者成為一名卓越的理論物理學家的成長歷程。②本文詳略得當,重點突出,想象力豐富,語言生動活潑,富有趣味。③本文充滿了科學精神,富有啟發性。中國建筑的特征①從整體的視角概括中國傳統建筑的特點,又借用語言學的概念歸納總結。②作為一篇典型的科學論文,本文有著鮮明的特點:視野開闊,指向精準;邏輯嚴謹,條理清晰;語言簡明、嚴密、準確;合理設喻,將比較復雜的問題論述得通俗易懂,易于把握。說“木葉”①作為一篇文學論文,本文具有濃郁的文化氣息,知識性、思想性強,說理由小見大,層層深入,行文活潑自由,富有文采。②要關注古代詩歌中的“暗示性”。在《人民報》創刊紀念會上的演說文章善用比喻和典故,將睿智的思想和深刻的理論表達得鮮活生動,極具鼓動性和感召力。演講詞:①要從演講目的、場合和對象等方面把握演講的針對性。②關注兩篇文章的結構,“宕開一筆”(或“閑筆”)的寫法。③演講稿的主題要鮮明,材料要典型、真實、生動、新穎。針對聽眾特點,選擇適當的語言技巧。在馬克思墓前的講話文章逐層深入,全面總結了馬克思作為思想家、革命家的偉大成就。諫逐客書①奏疏針對具體政事闡發觀點,務求實效,要精心構思,巧妙措辭,選取恰切的立足點和切入點。李斯基于寫作的背景、上疏的對象和個人的身份,深思熟慮后選取了極佳的進諫策略,又在行文中進行了巧妙設計,圓滿達成了勸諫的效果。②本文鋪張揚厲,氣勢雄渾。與妻書親友之間的書信,往往不事營構,自由抒寫,自有一種打動人心的力量。學習任務群

中華傳統文化經典研習《論語》十二章核心是立身處世的規范性原則,重點關注“君子”之德及修身養性的基本觀點。大學之道①“大學”指“大人之學”,即倫理、政治、哲學等方面的學問。②強調“修身為本”,提綱挈領地論說“三綱八目”。“明明德”側重內圣,“親民”側重外王,“止于至善”則是最高境界和最終追求。人皆有不忍人之心①“不忍人之心”就是善良、慈愛之心。②《孟子》以雄辯著稱,不僅邏輯嚴密,而且富有氣勢和感染力。《老子》四章①《老子》提醒世人重視通常被忽視的一面,論說具有很強的思辨性,對現實人生有一定的啟示。②《老子》善于汲取世俗經驗展開哲理思辨,直接論說道理。③第一章重在“論道”;二、三兩章重在“修身”,第四章重在“治國”。五石之瓠①莊子與眾不同的思維方式:善于從常人認為沒有價值的事物中發現價值。②《莊子》擅長借助寓言,婉曲達意,以增強說理的趣味和效果。③《莊子》文風汪洋恣肆。④本文以主客問答的形式,講了一大一小兩個故事。兼愛①重點論述兼愛對治理天下的重要性。②墨子一方面追求語言的淺顯、邏輯的嚴謹和結構的層次感,一方面又反復論說,務求把意思說得明白清楚。屈原列傳①將屈原的生平事跡放在楚國日趨衰亡的大背景下展現,既有對史實的粗筆勾勒,又有對細節的工筆描繪,揭示了屈原個人的身世浮沉與國家生死存亡的內在聯系,充分彰顯了屈原的人物風采(政治遠見、高潔志向、愛國情懷、人格魅力)。②本文在敘事中融入了大段的議論,論中有情,直抒胸臆。③關注古今異義詞:明年、詭辯、顏色、形容。優秀的史傳文學,往往圍繞歷史人物,選取恰切的歷史事實,既敘寫人物生平,又展示人物的精神世界,同時將史家對人物的評價和對歷史的態度蘊含其中。蘇武傳①文章按時間順序記敘蘇武的事跡,生動刻畫了蘇武愛國者的形象(毫無私念、一心報國、忠貞自守),展現出備嘗艱辛卻矢志不渝的精神品質。②以敘事為主,融入了作者對蘇武的敬佩與贊美之情。③作品精于剪裁,善用對比,靈活選取人物的典型語言,將人物置于尖銳的矛盾沖突中加以表現,寄予了作者的感情傾向。④關注詞類活用中的意動用法和使動用法。過秦論①作者觀點:仁義不施而攻守之勢異也。②鋪陳歷史,形成對比和反差,水到渠成得出結論。③以賦體寫史論,多用夸張、對比,通篇一氣貫注,氣勢充沛,鋪張揚厲。④關注詞類活用中的名詞作狀語。五代史伶官傳序①作者觀點:憂勞可以興國,逸豫可以亡身。②縱說盛衰之理,卻從一個細微的角度切入。③以散體寫史論,文字平易曉暢,簡潔生動,感慨遙深。駢散結合,錯綜有致。適當運用長句,張弛有度。氓①以女子的口吻講述自己從戀愛、結婚到被拋棄的過程,展示了她從情意纏綿到悲傷無助,再到激憤決絕的心路歷程,將敘事與抒情巧妙地結合起來。②怨而不怒、哀而不傷的抒情特征。離騷(節選)①詩人自敘身世遭遇,表達了對高潔人格的堅守和對高遠理想的追求,并將個人命運與國家興衰緊緊聯系在一起。②“香草美人”的象征意義。③用繁復的意象、回旋復沓的表達、獨特的節奏韻律,表達澎湃激蕩的情感。孔雀東南飛并序①本詩也講述了一樁愛情婚姻悲劇,悲劇的原因在于封建禮教的殘酷無情。②情節波瀾起伏,扣人心弦,故事性強。③保留了民歌色彩,人物對話大都采用淺白的口語。④善于刻畫人物在不同情境下的不同表現。⑤關注偏義復詞。樂府詩繼承《詩經》所開創的現實主義傳統,講究“感于哀樂,緣事而發”。蜀道難①雜言古體詩,不拘格律,形式靈活,具有參差錯落之美。②想象奇特,筆意縱橫,境界闊大,集中體現了豪放飄逸的創作特點。③寫實與想象交織,寫出蜀道之難,形成迷離惝恍、奇麗峭拔的詩歌境界。蜀相①七言律詩,結構嚴謹,法度森然。②表達對諸葛亮的稱頌、惋惜,也暗含著感時憂國的情懷和以身許國的抱負。③全詩情感深沉悲壯,有厚重的歷史感。望海潮(東南形勝)鋪敘的手法,以點帶面,虛實相間,渲染烘托,形成了一種暢達流利的氣勢。同寫城市,前者寫太平盛世,后者寫劫后孤城。揚州慢(淮左名都)聚焦于揚州今昔盛衰的對比,詞人一面描摹眼前景象,一面想象杜牧重游故地的震驚和悲哀,強化了戰火劫后的沉痛心情。陳情表語言表達切合身份,恰當地使用謙辭和敬辭,恭敬而得體。項脊軒志①記述身邊瑣事和日常話語,卻飽含深情。②細節描寫,用語平淡而情感濃厚。蘭亭集序情理交融。①從雅集歡會、山水田園中領悟生命的哲理,體現魏晉文士的曠達與善思。②關注對偶句。歸去來兮辭并序①“序”以散體敘事,“辭”以駢體抒情,二者相得益彰,體現出駢偶押韻的語言特色。②作者反復鋪陳,連續詠嘆,抒寫自己回歸田園、重返自然的歡愉,也透露出對自我與世俗、生命與自然的思考。種樹郭橐駝傳①本文寓意深刻,重在因事明理、針砭時弊。②融敘事說理于一體,婉而多諷的寫作特點。③對舉、類比的說理方式。④現實針對性:由種樹之道移之官理,批評時政。①關注傳記的常見寫法。②關注人稱代詞的使用。石鐘山記①文章不只是記游,在登山臨水的興致之中,始終縈繞著求真辨偽的旨趣。全文將情趣與理趣融為一體,由小事入,由深理出,體現出質疑和求實的精神。②本文瀟灑隨性而自有法度。游記學習任務群

中國革命傳統作品研習中國人民站起來了①這篇講話觀點鮮明,態度堅決,鏗鏘有力,表現出毛澤東的豪情、自信和睿智。②詞語選擇上較多采用表示強調的詞語(“決無”“必然”“從來”)。③句式上多用判斷句。④邏輯嚴謹,結構嚴密,具有強大的號召力和說服力。⑤針對性強,能夠鼓舞人、感染人。優秀革命文化作品的特點:以革命理論說服人、以英雄形象打動人、以崇高精神鼓舞人。長征勝利萬歲①展示了中國工農紅軍長征的偉大壯舉。②通過具體場面和細節描寫,融入恰當的議論和抒情來表達感受,讓人置身于真實的歷史氛圍中。大戰中的插曲①以樸實無華的筆觸記述了百團大戰中一件曲折而又很有意義的事情,既彰顯了偉大的革命人道主義精神,也包含了對日本侵略者殘酷暴行的控訴,反映了中國人民在殘酷戰爭中對革命人道主義的堅守。②作為回憶錄,作者并不是想通過這件事表現自己的博愛善良,而是要展現人民軍隊與人民戰爭的性質與影響。別了,“不列顛尼亞”①視角獨特:抓住幾個重要時刻,真實再現香港回歸祖國的歷史畫面。②將新聞事實和背景材料融為一體,既有生動的現場感,又有厚重的歷史感。現場與歷史交織,事實與情感輝映。③簡短的報道文字不乏細致入微的細節描寫。④恰到好處的運用對比手法。(歷史與現實、來與去)消息的倒金字塔結構縣委書記的榜樣——焦裕祿①選取典型材料,通過典型材料表現人物的精神和品格。②注重“以言見人”,引用焦裕祿的話語,感人肺腑、引人深思,深化了作品的思想內涵。③關注文章最后人稱上的轉換。人物通訊在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記①以事實為基礎,全面、客觀、立體地報道抗疫事件,揭示取得巨大成就的根本原因。②將回顧與總結、記事與思考融為一體,站在全局的高度,以方方面面的事實為基礎,帶領讀者從不同角度認識和理解這場抗疫斗爭,領略新時代偉大抗疫精神。③綜合敘述的方式:敘述中運用富有詩意,飽含深情的語句表達觀點和情感;名言、詩句、格言式的句子穿插其間,使文章不僅厚重充實,還具有一種蕩氣回腸、打動人心的力量。通訊記念劉和珍君抒情直露顯豁、汪洋恣肆。寫人記事為主的紀念性散文,關注抒情風格的不同。為了忘卻的記念①選取看似零碎卻很能表現人物性格的小事,勾勒出兩位烈士的崇高形象。②議論精辟、抒情感人,使用曲折隱晦的筆法,感情誠摯深痛。包身工①用文學的語言和手法報道社會生活中的典型事件,真實再現包身工的悲慘處境,字里行間飽含同情,做到了新聞性與文學性的統一。②大量的細節描寫。③把“包身工”現象放在當時的社會歷史背景下思考,剖析造成底層人民苦難的根本原因。報告文學荷花淀①歌頌了白洋淀抗日軍民的斗爭精神與美好情感。②以清新的筆觸刻畫了善良勇敢的抗日軍民形象,充滿詩情畫意。細節描寫:水生嫂被扎破手指時的神態動作、三仙姑裝扮的變化等等。小二黑結婚(節選)①講述了根據地青年在中國共產黨領導下追求婚姻自主、走向新生活的故事。②具有極強的鄉土氣息,“土味”語言使得人物形象個性鮮明。黨費①表現地下工作者對黨的忠誠與忘我的犧牲精神。②故事扣人心弦,體現了革命斗爭的艱險和革命者對黨的熱愛與忠誠。學習任務群中國現當代作家作品研習阿Q正傳(節選)①用近乎漫畫的夸張手法,描寫了一個無名無姓、無家無業的貧苦雇農阿Q短暫的一生。②通過這一典型人物,尤其是“精神勝利法”,暴露舊中國國民的“劣根性”,揭示民族衰敗的根源,也揭示了普遍的人性弱點,體現了魯迅深刻的啟蒙思想。③喜劇表象下的悲劇意味:形象、語言、雜文手法(幽默、夸張、諷刺、反語、大詞小用、莊詞諧用)。④用白描刻畫人物:抓住對象的關鍵特征,用經濟、簡練的筆墨將其生動地展現出來。邊城(節選)①帶有田園牧歌情調的散文化小說。②描寫湘西淳樸的風土人情,展現出人性的善良美好,也寫出了人在命運面前的無奈和悲涼。③將“社會風俗畫”與“田園風景畫”融合為一,洋溢著濃郁的鄉土氣息。“散文化小說”大堰河——我的保姆①通過敘事抒情。②多次運用排比,內容凝練,形式整齊,節奏鮮明,氣勢酣暢。③大量使用反復的修辭,一唱三嘆,回環婉轉,增強了詩歌的抒情效果。詩的散文化再別康橋①把主觀情緒與客觀景象相融合。②回環往復的結構形式,在一唱三嘆、回旋往復中,強化了留念、悵惘的情緒。新詩格律化:工整而又靈動自然。秦腔①厚重的文化底蘊:寫出了三秦大地的山川風貌和風俗人情,寫出了那片土地上人民的性格,寫出了秦腔與人民的血肉聯系。②豐富的細節描寫。③場面描寫有聲有勢。④語言豐富形象,情緒飽滿。⑤善用動詞、形容詞。⑥語言的地域性。⑦音樂美:長短句錯落,對話式語言穿插,和諧搭配的眾多虛詞,重疊反復的手法。茶館(節選)①歷史感:以老北京裕泰茶館為舞臺,用茶館里各色人物個人生活的變化,展示清末到民國半個多世紀中國社會的滄桑變化。②描寫富于北京風俗特點的日常生活,展現市井百態,寫出舊時代的社會風貌。③京味語言:具有個性化的人物語言。④獨特的結構:打破了以“一人一事”為情節發展主線,將不同人物的戲劇片段連綴起來。⑤幽默的語言特色,微笑中蘊含著嚴肅和悲哀。學習任務群外國作家作品研習大衛·科波菲爾①自傳性質的小說,“成長”線索。②通過細節塑造人物。③兒童視角:用孩子的眼睛來看周圍的人物和環境,既表達了對人間善良、寬厚、仁愛等美德的贊美,同時也蘊含著對當時社會的批判。(遏惡揚善的精神追求)①心理描寫的方法:動作暗示、神態暗示、語言暗示、環境烘托、內心獨白、自由聯想等。②環境的功能:一方面影響和制約人物的行動和情節的展開,為人物行動提供依據,也讓人物性格在與環境的互動甚至沖突中更充分地展現;另一方面富有暗示性和象征性,能夠烘托氣氛,激發讀者情感,隱喻主題。復活(節選)①以《復活》為題,探討的是精神的“復活”。②通過語言、動作、心理的描寫,生動細膩地刻畫人物心靈轉變和內心震蕩。(關注人稱的變化)③心靈辯證法:在矛盾的處境中,展現人物心靈的辯證發展過程。④體現著對人生、人性的思考,對人類道德與價值的不斷尋求。老人與海(節選)①“失敗英雄”的象征意義:永不言敗的精神,人的靈魂的尊嚴。②冰山原則,語言凝練精當,少有修飾,用樸素的語句直接呈現場景和形象,卻充滿內在張力,令人印象深刻。③冷靜、密實的敘事風格,用富有活力的細節推動情節發展。④內心獨白。⑤老人的內心活動以搖擺的方式推進。⑥細節描寫充滿真實性,和新聞一樣精確、客觀。百年孤獨(節選)①魔幻現實主義的風格:奇特的人物和離奇的故事,“失眠癥”的象征意味,離奇而又真切、不可思議而又頗具現實感,