高考語(yǔ)言文字運(yùn)用試題對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查的備考建議及典題分析（一）以典例說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考向高考語(yǔ)文試題中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，經(jīng)過(guò)了基本用法的判斷，基本功能的辨析，直到目前的對(duì)修辭功能的考查，越來(lái)越強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐性、綜合性和情境性。正如新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，“語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)自主的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積累言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，把握祖國(guó)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解與熱愛(ài)，培養(yǎng)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力”。高考語(yǔ)文卷的命題據(jù)此強(qiáng)化了具體情境的使用，自2018年起，“語(yǔ)言文字運(yùn)用”板塊引入篇章隨文設(shè)題，考查內(nèi)容更豐富，試題更加靈活多變。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查也回歸了全國(guó)卷。2019年全國(guó)Ⅱ卷考查了引號(hào)的用法，2020年全國(guó)Ⅰ卷和全國(guó)新高考Ⅰ卷考查了破折號(hào)的用法。從考查載體到考查內(nèi)容、方式，都發(fā)生了比較大的變化。最主要的變化是具體設(shè)題方式的變化。不再讓考生判斷標(biāo)點(diǎn)使用的正誤，而是讓考生去辨別同一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在不同語(yǔ)境中體現(xiàn)出來(lái)的不同的功能，而且最近幾年更加注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭功能。以2023年新課標(biāo)Ⅰ卷為例來(lái)說(shuō)明：語(yǔ)料選自中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》。試題相關(guān)文段部分和試題如下：有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚(yú)；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）【參考答案】第一處：①逗號(hào)讓畫(huà)線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，對(duì)三個(gè)動(dòng)作起到強(qiáng)調(diào)作用；②逗號(hào)標(biāo)示的停頓，使三個(gè)動(dòng)作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。第二處：①逗號(hào)讓畫(huà)線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)閉住口和打嗝間隔時(shí)間長(zhǎng)，打嗝不順暢；②讓“透不出氣”的感覺(jué)更強(qiáng)烈。小說(shuō)《駱駝祥子》是典范的現(xiàn)代白話文著作，語(yǔ)言風(fēng)格已經(jīng)非常成熟，既有民間口語(yǔ)的活潑生動(dòng)，又有藝術(shù)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明快，用來(lái)作為語(yǔ)言文字運(yùn)用題的語(yǔ)料非常恰當(dāng)。這段文字描寫(xiě)了主人公祥子拉著車在狂風(fēng)中艱難行走、最終“戰(zhàn)勝”狂風(fēng)的不服輸精神。整段文字表現(xiàn)力很強(qiáng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用進(jìn)一步增強(qiáng)了表現(xiàn)力。試題中考查的兩處畫(huà)線部分都用了逗號(hào)，逗號(hào)的基本功能是標(biāo)示停頓，但在文學(xué)作品中，往往還有特殊的表達(dá)效果，體現(xiàn)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭功能。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（語(yǔ)文出版社2012年版）明確為六種，即停頓功能（標(biāo)示書(shū)面語(yǔ)所需的停頓）、語(yǔ)氣功能（陳述、祈使、疑問(wèn)、感嘆）、定性功能（如著重號(hào)標(biāo)示被強(qiáng)調(diào)的部分，引號(hào)標(biāo)示直接引語(yǔ)等）、修辭功能、審美功能、簡(jiǎn)化功能（如省略號(hào)）。其中，修辭功能和文學(xué)作品的理解關(guān)系最為密切。在《〈標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法〉解讀》（語(yǔ)文出版社2012年版）中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭功能，指的是“靈活巧妙地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，往往可以使讀者產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)上的聯(lián)想，起到突出語(yǔ)意、增強(qiáng)節(jié)奏、使語(yǔ)言表達(dá)更為形象生動(dòng)的作用”。在該書(shū)中，編寫(xiě)者還進(jìn)一步說(shuō)：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不僅具有表示停頓、語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)以及詞語(yǔ)的性質(zhì)等作用，它還是建筑文章大廈必不可缺的材料。其中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭功能，就是其重要的功能之一。”而能夠通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)感受到作者想要表達(dá)的特定的修辭效果，則是一種綜合能力的體現(xiàn)，相比僅僅判斷用法、辨析功能，這一考查內(nèi)容對(duì)考生的語(yǔ)言敏感性提出了更高的要求。（二）2024年標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考法預(yù)測(cè)1.通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考句子的語(yǔ)氣。2.通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析句子的結(jié)構(gòu)層次。3.通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析表達(dá)的邏輯。4.通過(guò)文學(xué)作品具體語(yǔ)境考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭功能及審美功能。（三）以教材文本為語(yǔ)料嘗試原創(chuàng)試題以教材文本作為試題預(yù)料，嘗試出題：1.閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面問(wèn)題：那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。“拿來(lái)主義”者是全不這樣的。有人認(rèn)為“昏蛋”后的句號(hào)有誤，應(yīng)該標(biāo)分號(hào)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）【參考答案】原文句號(hào)是正確的。理由：“昏蛋”與“孱頭”都“反對(duì)這宅子的舊主人”，而“廢物”則“羨慕這宅子的舊主人”，因此，這三種人實(shí)際上是兩類。因?yàn)椤板铑^”和“昏蛋”之間已經(jīng)用了分號(hào)，所以，“昏蛋”后就要用句號(hào)，表示更高級(jí)別的停頓。2.閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面問(wèn)題：我這回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。⑴上段話中有兩處冒號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的不同作用。（2分）⑵畫(huà)線的句子綜合運(yùn)用了句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)，請(qǐng)說(shuō)明四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在管轄范圍上的差異。（4分）⑶作者把“內(nèi)中一個(gè)空的破碗”有意寫(xiě)成“內(nèi)中一個(gè)破碗，空的”，這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）【參考答案】⑴第一處提示下文，第二處總結(jié)上文。⑵冒號(hào)一直管到畫(huà)線句結(jié)束，管轄范圍僅次于句號(hào)。該長(zhǎng)句陳述了“頭發(fā)”“臉色”“眼珠”三個(gè)對(duì)象，每一個(gè)對(duì)象都陳述了兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，分句間已經(jīng)用了逗號(hào)，那么三個(gè)對(duì)象之間的并列就要用比逗號(hào)管轄范圍更大的分號(hào)。⑶“空的”修飾破碗，作定語(yǔ)，放在中心詞后，有強(qiáng)調(diào)