【英】多麗絲·萊辛《草原日出》閱讀答案及解析草原日出【英】多麗絲·萊辛①那年冬天，每晚睡前，他都對著枕頭里面大聲喊：“四點半！四點半！”直到確信腦袋已抓牢這三個字，才安然入睡，仿佛一片安眠藥突然降臨。他臉朝著鬧鐘的方向，這樣醒來后第一眼便能看到它。早晨四點半，分秒不差，他得意地按下將要響起的鬧鈴。再躺這最后一秒吧！不，他彈跳而起，如魚躍水面。冷啊！真冷啊！出門，帶上獵槍和狗。天亮前他得趕完四里路。他在疾行，狗在探路。它們沒有經過訓練，自由散漫，有時會玩失蹤，但卻是他最好的同伴。為了幾槍射擊，他要趕很長的路，有了它們路上就不枯燥了。他在田埂上跑起來，大步慢跑，扎實前進。這方法是他觀察土著人學會的：上身的重量交替落在兩腳上，保持慢速、平衡運動，這樣不會疲乏氣短。當血液從腿部沖上胳膊，他對身體的得意和驕傲油然而生，直到他不得不咬緊牙關，關住那股想大聲歌唱的強烈欲望。草原。第一只鳥在他腳邊醒來，接著一群鳥沖向天空，鳴叫著宣布新一天的開始。他終于抑制不住，發出狂野的喊叫，然后野獸似的狂奔，他在瘋狂中忘我地歌唱生命的愉悅和青春的奢華。突然，他想起了什么：我15歲啦！15歲啦！這話對他來說很新鮮，他滿懷興奮又若有所思，開始用手指感受走過的歲月，像數著鵝卵石，每一塊既獨立又離不開彼此，每一塊都閃爍著奇異的光芒。這就是他：在這片土地上生長了十五年的男孩。陪伴他的有這緩緩的河水，還有這充滿挑戰的空氣；夏日正午，它悶熱難耐；冬天早晨，它凜冽刺骨。沒有什么他不能做到！他覺得自己將來的生命是偉大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我現在這樣小，所以我也能成為大人物。只要我愿意，我能把世界變成我想要的樣子；只要我愿意，我能改變世界上在發生的一切。這一切都取決于我，取決于我現在的決定。”他的嗓音充滿了緊迫性、真理性和非凡的勇氣。他又大聲唱起來，歌聲沿著河水旁的峽谷回蕩，他停下來等待回聲，然后又唱：“歌唱吧！這就是他——只要愿意，他就歌唱，這個世界必須響應他！”他等待回聲。那些新鮮的想法又回來了，如同有人在回應他、鼓勵他，峽谷充滿了細軟的回聲，在小河旁的巖石間來回撞擊。突然，傳來一種陌生的回聲！那聲音不是他的，也不是鳥兒的歡唱，也不是流水的叮咚……他從瘋狂中清醒了。他呼喚獵狗，狗沒有出現。他孤身無援了，不久前他在這里看見一頭豹。他不由得握緊了槍，四處張望。灌木叢的盡頭，那塊憔悴的巖石旁，一只受傷的怪獸，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一團流動的黑壓壓的東西的圍攻下，這些肉正漸漸消失！一頭公鹿，喘著氣低聲尖叫。他朝它跑去。地上全是螞蟻！又大又壯，對他視而不見，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，憐憫和恐懼攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐著……他忽然想到可以朝它射擊，早點結束它的痛苦。他端起槍，又放下。使他放下槍的是漸漸膨脹的憤怒、痛苦和抗議：如果我沒來，它就會這樣死去，我干嗎要干涉？這樣的事情在灌木叢中隨時都在發生。活著的東西在痛苦中死去，這是生命的演變規律。他把槍夾在膝間，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自語：我阻止不了，我無法阻止，我無能為力。事情就這樣，無法改變。關于命運和未來的認識就這樣首次闖進他的生活，“是啊，這就是生命！”生命消逝的那刻，他無法采取任何仁慈的行動！他明白了：這片他生活了十五年的草地是遼闊無垠、無法變更、殘酷無情的，人們隨時都可能給動物的頭顱絆倒，或者踩碎小生靈的骨架。他感到痛苦、惡心和憤怒，又為堅忍克己的新認識感到幾絲滿足。他提醒自己：螞蟻也要吃東西啊！他淚流滿面。公鹿越來越小，最后只剩下一堆白骨，在陽光下泛著白光。哦，是的，太陽剛剛升起。為什么！這短短的幾分鐘，事情就發生了巨變？他站到骨架前：它趴在矮樹叢下。要不是還殘留著幾小塊粉紅的軟骨碎片，人們會覺得它已在這里躺了多年。骨架四周，螞蟻銜著肉，漸漸撤退。有幾只螞蟻竟直起身子盯著他，眼里泛著貪婪的光。“滾開！我可不是你們的早餐，無論如何都不是！”他彎下腰，觸摸著頭顱上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，覺得難以置信。早晨，也許就一小時前，這小生靈還驕傲地踏著大地，抖著犄角，甩著尾巴，嗅著清晨的空氣，像國王那樣漫步在充滿自由的灌木叢中；每片草葉為它生長，純凈的河水供它飲用。但是，誰能意料一頭健步如飛的公鹿會被一群螞蟻困住呢？他好奇地蹲下去，發現它的后肢關節處斷了，斷裂的骨頭相互徒勞地抵觸。可能死前它的后肢就受傷了，然后一跛一跛地誤入了螞蟻巢。應該是這樣！那么是誰傷了它呢？是它摔了一跤？是它與同類爭斗中受了傷？是土著人扔石頭傷了它？他想象土著人朝一頭公鹿扔石頭時，另一幅畫面出現了：他看見自己，某個早晨，興奮地向一頭若隱若現的公鹿射擊……他無法面對這畫面，他只是個小男孩。他低著頭，面帶慍色，拒絕承認是自己射傷了它。他確實累了，腳步沉重，懶得注意腳下的方向。當他看見自己的家時，不禁皺了皺眉，有些事情他必須徹底弄明白。那只小生靈的慘死讓他耿耿于懷，他沒有完全放開。這件事伏在他的心底，讓他不得安寧。他想：明天早晨，我要避開所有人，再去那片灌木叢，好好地想一想。（有刪改）【注】①多麗絲·萊辛：英國女作家，2007年獲得諾貝爾文學獎，被譽為繼伍爾夫之后最偉大的女性作家。代表作《金色筆記》等。6.

下列關于小說相關內容的理解，不正確的一項是（

）A.

小說開頭寫男孩被四點半的鬧鐘叫醒后，連一秒鐘都沒有多睡彈跳而起，這表現了男孩具有堅毅執著的性格。B.

第三段寫狗“沒有經過訓練”，是男孩最好的同伴，可以打發路途中的無聊，這暗示了男孩還是個狩獵的新手。C.

男孩“提醒自己：螞蟻也要吃東西啊”然后淚流滿面，他體會到了自然生命的演變規律十分殘酷，心中充滿敬畏。D.

男孩最后離開時腳步沉重，除了因為對公鹿

慘死充滿同情，還因為他意識到人類也是制造這起慘劇的重要一環。7.

下列關于小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.

男孩在奔跑時“關住”唱歌的欲望，然后被小鳥的叫聲激發出喊叫，這一處的細小起伏，給平淡的情節增添了張力。B.

“峽谷充滿了細軟的回聲，在小河旁的巖石間來回撞擊”，作者用自然景象的描寫來烘托男孩愉悅、激情的狀態。C.

“有幾只螞蟻竟直起身子盯著他，眼里泛著貪婪的光”，這一真實的細節顯示了作家對大自然非凡的觀察力。D.

小說整體使用第三人稱敘述，男孩的語言和心理活動則使用第一人稱。人稱靈活轉換，使內容既顯客觀又顯真實。8.

《草原日出》是多麗絲·萊辛“成長小說”系列中的一篇。文中男孩的成長軌跡通過他的一系列心理變化得以呈現。請結合文本加以分析。9.

請分析文章以“草原日出”為標題有哪些深意。【答案】6.A

7.C

8.

（1）單純自信階段：15歲的少年對自己的身體充滿得意和自信，認為自己沒有什么做不到，認為自己可以改變一切。（2）矛盾痛苦階段：看到螞蟻圍食公鹿時內心充滿憐憫和恐懼，想結束鹿的痛苦同時又覺得阻止不了時的憤怒和抗議。（3）堅忍克制階段：意識到鹿的死無法改變，同時也意識到螞蟻同樣需要生存，他獲得了新認識，有滿足感。（4）反思自我階段：意識到鹿的死和自己有關時，男孩從拒絕承認到耿耿于懷不得安寧，說明他在思考鹿的死亡、自然規律的同時，也在思考自己生命的存在。

9.

（1）交代了故事發生的時空背景。（2）寓意草原上每天都有新的事情發生，包括生命的死亡與新生。（3）“日出”呼應著小男孩新的體驗和發現，思想的成長與更新。【解析】《草原日出》通過描繪一個15歲男孩在草原清晨的經歷，展現了其從自我意識到對生命本質的深刻領悟的成長過程。作者多麗絲·萊辛以細膩的筆觸刻畫了男孩的內心變化，從最初的自信與激情，到面對自然殘酷時的無力與反思，最終引發對生命與命運的思考。小說通過自然景象的描寫與人物的心理活動相結合，既展現了草原的壯美與無情，也揭示了成長的復雜性與必然性。【6題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“被四點半的鬧鐘叫醒”錯，原文“早晨四點半，分秒不差，他得意地按下將要響起的鬧鈴”，男孩不是被鬧鐘叫醒的，是自己醒過來的。故選A。【7題詳解】本題考查學生對文本藝術特色

分析鑒賞能力。C.“這一真實的細節顯示了作家對大自然非凡的觀察力”錯，這一細節并非實寫，而是男孩的想象。故選C。【8題詳解】本題考查學生理解分析人物心理的能力。（1）單純自信階段：從文中“當血液從腿部沖上胳膊，他對身體的得意和驕傲油然而生，直到他不得不咬緊牙關，關住那股想大聲歌唱的強烈欲望”以及“沒有什么他不能做到！他覺得自己將來的生命是偉大而神奇的，完全是他自己的”可以看出，15歲的男孩對自己的身體機能充滿自信，對未來的人生充滿了美好的憧憬和雄心壯志，認為自己無所不能，能夠掌控世界，體現出一種單純而盲目的自信，這是他成長初期的心理狀態。（2）矛盾痛苦階段：當男孩看到螞蟻在吃公鹿時，“他屏住呼吸，憐憫和恐懼攫住了他”，此時他內心充滿了對公鹿遭受痛苦的憐憫以及對這種殘酷場景的恐懼。接著“他忽然想到可以朝它射擊，早點結束它的痛苦。他端起槍，又放下。使他放下槍的是漸漸膨脹的憤怒、痛苦和抗議”，他既想幫助公鹿結束痛苦，又意識到這是自然規律，自己無法干涉，這種內心的矛盾讓他感到憤怒和痛苦，這一心理變化體現了他面對殘酷現實時的掙扎，是他成長過程中的一個重要階段。（3）堅忍克制階段：隨后“他明白了：這片他生活了十五年的草地是遼闊無垠、無法變更、殘酷無情的”“他感到痛苦、惡心和憤怒，又為堅忍克己的新認識感到幾絲滿足。他提醒自己：螞蟻也要吃東西啊！他淚流滿面”，男孩認識到自然的殘酷和不可改變，同時也理解了螞蟻等生物生存的需求，雖然內心痛苦，但他選擇接受這一現實，克制自己的情緒，這種堅忍克己的認識是他成長的體現，標志著他的心理逐漸成熟。（4）反思自我階段：當他想象“他看見自己，某個早晨，興奮地向一頭若隱若現的公鹿射擊……他無法面對這畫面，他只是個小男孩。他低著頭，面帶慍色，拒絕承認是自己射傷了它”以及“那只小生靈的慘死讓他耿耿于懷，他沒有完全放開。這件事伏在他的心底，讓他不得安寧”，男孩開始意識到公鹿的死可能與自己有關，從最初的拒絕承認到后來對這件事耿耿于懷，表明他在思考自然規律和生命的同時，也開始反思自己的行為和生命的存在，這是他成長過程中對自我的深入思考，進一步體現了他的成長。【9題詳解】本題考查學生分析文章標題

含義和作用的能力。（1）文章開篇就描述了男孩在早晨四點半起床，然后出門前往草原的情節，“草原”點明了故事發生的地點，“日出”則表明了時間是早晨太陽升起的時候。所以“草原日出”首先明確了故事發生的時空背景。

（2）在文中，男孩在草原上看到了公鹿被螞蟻圍攻致死的殘酷場景，這是生命的消逝；同時，故事開頭描寫了“第一只鳥在他腳邊醒來，接著一群鳥沖向天空，鳴叫著宣布新一天的開始”，這象征著新生命的開始和活力。“草原日出”象征著草原上每一天的開始，在這個新的一天里，既有生命的結束，也有生命