2025年成人高考《語文》文言文閱讀與綜合運用題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成1-5題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。夫仁者，愛人；義者，正己以正人。仁者無敵于天下，正者正己以正人。既無仁義，而又何利之有？王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”1.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.亦將有以利吾國以：用B.上下交征利而國危矣交：互相C.仁者無敵于天下無敵：沒有敵人D.既無仁義，而又何利之有既：已經2.下列對文中加點詞語的翻譯，不正確的一項是（）A.孟子見梁惠王見：拜見B.王何必曰利何必：為什么C.仁者，愛人愛：愛護D.仁者無敵于天下無敵：沒有敵人3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文中孟子認為，治國應以仁義為本，而不是以利益為重。B.文中孟子通過對比，說明仁義和利益的關系。C.文中孟子強調仁義的重要性，認為仁者無敵于天下。D.文中孟子認為，如果上下交征利，國家就會陷入危機。4.把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（10分）王何必曰利？亦有仁義而已矣。5.下列對文章論證方式的分析，不正確的一項是（）A.孟子在文中使用了對比論證的方法，通過對比仁義和利益的關系，來說明仁義的重要性。B.孟子在文中使用了舉例論證的方法，通過舉例說明仁者無敵于天下。C.孟子在文中使用了因果論證的方法，通過因果分析說明仁義和利益的關系。D.孟子在文中使用了類比論證的方法，通過類比仁義和利益的關系，來說明仁義的重要性。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成6-10題。《莊子·秋水》秋水時至，百川灌河，徑流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹吾開之辟，吾生之勤，吾存之榮，曾不若彼之亡也，吾與若彼何哉？”（若：如同）且夫千里之遠，不足以舉其大；千仞之高，不足以極其深。故曰：“在無窮之宇宙，而莫知其所始，莫知其所終。”（舉：舉出）吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見少，又奚以自多！計吾所以生之卒，吾所以亡之始，猶涉乎其未始有終。不知乎其所終，吾惡乎知其始！已化而為鳥，又化而為蟲，又化而為草莽，又化而為土。何知其不為夫乘馬之塵與？又何知其不為國家之塵與？東周以秦、鄭為鄰，洛邑乎其東耳。齊、魯為政，乎其北門。此所謂西土也，吾子何為乎此？子方且挈南面而王是也。彼其有知，若何哉！猶蒙世俗之塵埃乎？6.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.徑流之大徑：河流B.望洋向若而嘆曰望洋：仰望天空C.計吾所以生之卒卒：最終D.吾子何為乎此為：做7.下列對文中加點詞語的翻譯，不正確的一項是（）A.順流而東行順流：順著河流B.吾子何為乎此何為：為什么C.吾生之榮生：生命D.吾惡乎知其始惡：怎么8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文中莊子通過描繪秋水至時的景象，說明人的認知是有限的。B.文中莊子通過對比河伯和北海若的見識，說明人應該謙虛。C.文中莊子通過描述生命的變遷，說明人應該順應自然。D.文中莊子通過比喻，說明人應該認識到自己的渺小。9.把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（10分）吾惡乎知其始！10.下列對文章論證方式的分析，不正確的一項是（）A.莊子在文中使用了對比論證的方法，通過對比河伯和北海若的見識，來說明人應該謙虛。B.莊子在文中使用了舉例論證的方法，通過舉例說明生命的變遷。C.莊子在文中使用了類比論證的方法，通過類比人的認知和生命的變遷，來說明人應該順應自然。D.莊子在文中使用了因果論證的方法，通過因果分析說明人應該認識到自己的渺小。四、現代文閱讀閱讀下面的現代文，完成11-15題。《背影》朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，禁不住要哭。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親的話是安慰我的，但說得多么苦楚呵！到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親不能來送我，只托人帶了一封信。那信封上寫著“徐州姚家”，信中叫我想些方法，不要叫母親擔心。又囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。這何等的不近人情！但我知道他愛我不夠的緣故，母親愛我的是出于至性至情，父親愛我是出于理性，所以事事更周到，格外慎重，不能任情行事了。我心中暗自思量，覺得他說話不大漂亮，卻覺得他愛我很深，便硬著心腸，低著頭出門了。等我上車出了站，將出大門的時候，父親又交待了幾句，翻來覆去的，實在我不耐煩了，便說：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的挑著擔子叫著，偶然也看見父親在那里，便竭力地咳嗽了幾聲，父親也看見我了，慢慢地直起身，向我點點頭，便走去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。11.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.禁不住要哭禁：忍住B.便竭力地咳嗽了幾聲竭力：盡力C.便走去走去：離開D.我趕緊拭干了淚拭：擦12.下列對文中加點詞語的翻譯，不正確的一項是（）A.我便竭力地咳嗽了幾聲竭力：盡力B.我趕緊拭干了淚拭：擦C.他和我走到車上和：跟D.過一會說：“我走了”過：經過13.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文中通過描寫父親送別兒子的情景，表達了對父親的感激之情。B.文中通過對比父親和兒子的情感，說明父子之間的感情是不同的。C.文中通過描寫父親的背影，展現了父親對兒子的關愛。D.文中通過描寫兒子的心情變化，表達了對父親的思念。14.把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（10分）他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”15.下列對文章論證方式的分析，不正確的一項是（）A.作者在文中使用了對比論證的方法，通過對比父親和兒子的情感，說明父子之間的感情是不同的。B.作者在文中使用了舉例論證的方法，通過舉例說明父親對兒子的關愛。C.作者在文中使用了類比論證的方法，通過類比父親和兒子的情感，說明父子之間的感情是不同的。D.作者在文中使用了因果論證的方法，通過因果分析說明父親對兒子的關愛。五、作文請以“成長”為話題，寫一篇不少于600字的作文。六、綜合性學習1.閱讀下面的材料，回答問題。材料一：近年來，我國科技事業取得了舉世矚目的成就。載人航天、高速鐵路、移動支付等領域的創新成果，不僅提高了人民的生活水平，也為世界科技發展做出了貢獻。材料二：我國政府高度重視科技創新，實施了一系列政策措施，鼓勵企業加大研發投入，推動科技成果轉化。材料三：科技創新是國家發展的核心競爭力，是實現中華民族偉大復興的關鍵。（1）請根據材料，概括我國科技創新取得的主要成就。（4分）（2）結合材料，談談你對科技創新重要性的認識。（4分）本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.A解析：加點詞語“以”在文言文中通常表示目的、手段，此處“以利吾國”表示為了國家的利益，故選A。2.D解析：加點詞語“何”在此處表示疑問，意為“什么”，故選D。3.B解析：文中孟子通過對比仁義和利益的關系，說明仁義的重要性，而不是通過對比來說明仁義和利益的關系，故選B。4.王何必說利益？也只是仁義罷了。解析：將文中句子直譯成現代漢語，理解其意思。5.D解析：文章主要使用了對比論證的方法，通過對比仁義和利益的關系，說明仁義的重要性，故選D。二、文言文閱讀6.B解析：加點詞語“望洋”在文言文中表示仰望天空，故選B。7.B解析：加點詞語“何為”在此處表示為什么，故選B。8.B解析：文中莊子通過對比河伯和北海若的見識，說明人應該謙虛，而不是通過對比來說明人應該謙虛，故選B。9.我怎么知道它的開始呢？解析：將文中句子直譯成現代漢語，理解其意思。10.C解析：莊子在文中使用了類比論證的方法，通過類比人的認知和生命的變遷，來說明人應該順應自然，故選C。四、現代文閱讀11.C解析：加點詞語“走去”在文言文中表示離開，故選C。12.D解析：加點詞語“過”在此處表示經過，故選D。13.D解析：文中通過描寫兒子的心情變化，表達了對父親的思念，故選D。14.他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里