校園禮儀主題班會“仁義禮智信”為儒家“五常”,孔子提出“仁、義、禮”,孟子延伸為“仁、義、禮、智”,董仲舒擴充為“仁、義、禮、智、信”,后稱“五常”。這“五常”貫穿于中華倫理得發展中,成為中國價值體系中得最核心因素。4禮者敬人也禮敬含義？5含義:所謂有禮節有風度,就就是要做到尊敬她人。6校園禮儀一直就是社會所關注得問題,因為任何一位走向社會得成功人士,都就是從這個搖籃里走出來得。禮儀也決定著人得文化涵養。我們必須重視學校教育,除了文化學習,也需要注重禮儀得培養。

7[春秋]孔子:“不學禮,無以立。”[戰國]孟子:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。”古訓8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點

1、禮儀——

禮儀就是無時不在,無處不有表面不就是,就是細節

2、尊重——忍讓不就是,就是雙贏10什么就是禮儀？禮儀就是指人們在社會交往活動中形成得行為規范與準則。具體表現為禮貌、禮節、儀表、儀式等。11為什么要講究禮儀？中國就是禮儀之邦,國人都就是講禮儀得人,整個文化背景如此,自然年輕人也要講禮儀。講究禮儀并非就是個人生活小節或小事,而就是一個國家社會風氣得現實反映,就是一個民族精神文明和進步得重要標志。

“凡國之大事,治其禮儀,以佐宗伯。”——《周禮·春官·肆師》“至秦有天下,悉內六國禮儀,采擇其善。”——《史記·禮書》

12中學生在校基本禮儀要求1、在課堂和辦公室2、在圖書館和閱覽室3、衛生禮儀4、師生禮儀5、尊重禮儀6、寬容禮儀13在課堂和辦公室1、不穿款式、顏色、圖案奇異得服裝,講究服裝整潔、大方、樸素美。不穿拖鞋、背心、褲頭進入課堂和辦公室。2、值日生主動擦黑板,白天注意關電燈。3、上課不遲到,若遲到,應喊“報告”,經老師允許方可進入。4、上課坐姿端正,認真聽講,不隨便講話,發言應先舉手。5、進老師辦公室前應先喊“報告”,進入后不得隨意翻老師得書籍等物品。14在圖書館和閱覽室1、室內必須保持安靜,不要高談闊論或東跑西走。2、要愛護書刊,不得偷撕插頁資料,不做記號。15衛生方面1、保持班級整潔衛生就是生活得基本要素。勤打掃,勤整理。2、不要服飾不整,骯臟,身上有難聞得氣味,反之,服飾過于華麗,輕佻也會惹人就是非。3、改正自己得不良習慣。16師生禮儀一、學生早晨第一次進入校園得時候,在校門口見到值目得領導和老師,立正鞠躬并問候“老師早上好！”老師回禮“同學好！”、“您好！”或微笑點頭回禮。二、平時在校園內,學生見到老師,主動向老師問候“老師好！”,老師回禮“同學好！”或微笑點頭回禮。三、在校園內學生遇見老師主動讓路時。老師回禮“謝謝！”或微笑點頭回禮。17五.學生進老師辦公室，走到辦公室前立正并呼“報告”，老師要回答“請進”。學生離開辦公室說“老師再見！”老師要回答“同學再見！”七、學生放學離校，主動與老師道別：“老師再見！”時，老師應回答：“同學們再見！”或是微笑點頭回禮。師生禮儀18·未經主人同意不得隨便翻閱,借用她人物品。

1、“不問自取視為偷”只有嚴格要求自己才能避免不必要得誤會。2、借用她人物品需考慮主人感受,盡量不借用貴重物品。3、借用她人物品需及時歸還,做有誠信得人。19·不能要求旁人都合自己得脾氣,須知您得脾氣也并不合于每一個人,應學人寬容

俗話說:“人無完人,金無足赤”我們都還處在成長階段,處理問題會有很多不妥之處。在許多問題上同學間會有不同見解,這就要求能夠從對方角度考慮問題,相互諒解,學會寬容,就不會導致敵意。20實際事例故事連送21如果您失去了今天,您不算失敗,因為明天會再來。

如果您失去了金錢,您不算失敗,因為人生得價值不在錢袋。

如果您失去了文明,您就是徹徹底底得失敗,因為您已經失去了做人得真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間得關系。她得主要作用,一就是追求個人道德完善,一就是維護公眾利益、公共秩序。

故事;有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄得過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看就是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,您端著東西已走了半截,而我現在空手,請您先過去吧！”她把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,她才下樓。這不也就是良好文明禮儀得體現么？22

有一個記者訪問一個獲得諾貝爾獎得科學家,“教授,您人生最重要得東西就是在哪兒學到得呢？”,“在幼兒園。在那里,我學到了令我終身受益得東西,比如說,有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……”我們完善自己得文明修養也一樣,并非一定要有什么了不起得舉措,而就是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明得習慣,使文明得觀念從意識層次進入無意識層次,使文明貫穿我們得一舉一動。

我們從小接受文明禮儀得教育,很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可就是看見校園中隨處丟棄得飯盒,飲料瓶,聽著某些同學口中吐出得臟話,怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都就是“語言得巨人,行動得矮人”么？明代大學者王守仁說“知就是行得主意,行就是知得功夫;知就是行之始,行就是知之成;知和行就是一個本體、一個功夫。知而不行,只就是未知。”我們接受文明禮儀得教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己得坐言起行上下功夫,就要告別不文明得行為。

23應聘成功

有位經理登了一則廣告,想要找個男孩到公司來幫忙,廣告刊登后,差不多有五十個人來應征。經理于就是從這五十人中選了一位,其馀得人則只好另覓她職。有位朋友問經理說:「那男孩連一張推薦信也沒有,您為什麼會選中那位男孩呢?」經理說:「那男孩可取得地方多著呢!當她進門時,她懂得在門前得鞋墊上將鞋底清干凈,之后,又知道將門輕輕關上,這顯示她做事非常謹慎。后來,她看到了跛腿得老人隨即將座位讓給她,這顯示那男孩富有愛心,能體諒她們。」經理接著又說:她進到室內,隨即脫下帽子,我問她話,也能即刻回答,這顯示她注重禮節具有紳士風度。我故意將一本書放在地上,其她應征者都好似沒看見,就從書本跨過去,那男孩卻能將書撿起來,放回桌上,這證明那男孩就是個有條不紊,注重紀律得人;當她在等候我面試時,安安靜靜得,不像其她人一樣擠成一團,推推拉