揠苗助長教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內容，明白"揠苗助長"這個成語的含義，懂得違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而會把事情弄糟的道理。2.過程與方法目標通過多種形式的朗讀，培養學生的語感，提高朗讀能力。引導學生自主學習、合作探究，借助注釋和插圖理解課文意思，培養學生的閱讀理解能力。3.情感態度與價值觀目標讓學生體會故事中蘊含的道理，培養學生實事求是的科學態度，引導學生在生活中做事要遵循客觀規律，不能急于求成。二、教學重難點1.教學重點理解課文內容，掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。明白"揠苗助長"的寓意，懂得做事要遵循客觀規律。2.教學難點體會寓意，能聯系生活實際，談談對寓意的理解，從中受到啟發。三、教學方法1.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟課文內容，體會情感，理解寓意。2.情境教學法：創設生動的教學情境，引導學生積極參與，激發學生的學習興趣，幫助學生更好地理解課文。3.小組合作學習法：組織學生小組合作交流，共同探討問題，培養學生的合作意識和探究能力。四、教學過程（一）趣味導入（5分鐘）1.同學們，今天老師要和大家玩一個有趣的游戲，叫做"動作猜成語"。老師會做出一些動作，你們來猜猜這是哪個成語。（教師表演：把苗往上拔）2.學生猜出成語后，教師提問：你們是怎么猜到這個成語的呀？（引導學生關注教師的動作與成語之間的聯系）3.對啦，這個成語就是"揠苗助長"。今天我們就來學習這個有趣的成語故事。板書課題：揠苗助長（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況出示生字："寓、焦、喘、截、竄、此"，指名認讀，正音。采用多種方式理解生字詞的意思結合圖片或生活實際理解"寓"，如："寓言"就是通過一個故事告訴人們一個道理的文學體裁。用動作演示"喘"，讓學生感受喘氣的樣子，理解"喘氣"的意思。聯系上下文，通過朗讀句子"他在田邊焦急地轉來轉去"，體會"焦急"的心情，從而理解"焦急"的含義。出示詞語："寓言、焦急、喘氣、一截、竄出來、從此"，開火車讀、齊讀。3.指名分段朗讀課文，其他同學認真傾聽，思考：課文講了一件什么事？4.指名回答，教師相機總結：課文講了一個人嫌自己田里的禾苗長得慢，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結果禾苗都枯死了的故事。（三）精讀課文，理解內容（20分鐘）1.學習第一自然段自由朗讀第一自然段，思考：從這一段中你知道了什么？指名回答，教師引導學生理解：種田人巴望禾苗長得快些，他的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出來？（"巴望""天天"，體會種田人急切的心情）指導朗讀，讀出種田人的焦急心情。2.學習第二自然段默讀第二自然段，思考：種田人想出了什么辦法讓禾苗長得快？指名回答，教師板書：揠苗助長理解"揠苗助長"的意思，結合剛才的動作表演，讓學生用自己的話說說這個詞語的意思。引導學生思考：種田人為什么會想出這樣的辦法？（他太想讓禾苗快點長大了，但是他不懂得禾苗生長需要時間和過程）3.學習第三自然段自由朗讀第三自然段，邊讀邊想：種田人揠苗助長后心情如何？從哪里看出來的？指名回答，教師相機引導學生理解："筋疲力盡"的意思，通過表演或聯系生活實際讓學生感受種田人勞累的樣子。指導朗讀，讀出種田人雖然很累但很得意的語氣。4.學習第四自然段齊讀第四自然段，思考：結果怎樣？指名回答，教師板書：禾苗都枯死了引導學生討論：禾苗為什么會枯死？（因為種田人違反了禾苗生長的規律，急于求成，所以禾苗都死了）教師小結：這個故事告訴我們，違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而會把事情弄糟。（四）深入探究，體會寓意（10分鐘）1.小組討論：在生活中，你有沒有見過像揠苗助長這樣的事情呢？2.小組代表發言，分享自己的生活經歷或見聞，教師適時引導學生結合故事寓意進行分析。例如：有的同學為了盡快提高成績，每天熬夜學習，結果第二天上課沒精神，成績反而下降了。這就像揠苗助長一樣，違反了學習的規律，急于求成，沒有取得好的效果。又如：有的家長為了讓孩子多才多藝，給孩子報了很多興趣班，孩子沒有時間休息和玩耍，對學習和興趣班都產生了厭煩情緒。這也是不遵循孩子成長規律，急于求成的表現。3.教師總結：同學們說得都很好，在生活中我們做任何事情都要遵循客觀規律，不能急于求成。只有踏踏實實地做好每一步，才能取得成功。（五）朗讀背誦，積累語言（5分鐘）1.多種形式朗讀課文，如分角色讀、男女賽讀、配樂讀等，進一步體會故事的情感和寓意。2.引導學生嘗試背誦課文，先讓學生自己練習，然后同桌互相檢查背誦，最后指名背誦。（六）拓展延伸（5分鐘）1.推薦閱讀《守株待兔》《掩耳盜鈴》等其他寓言故事，讓學生課后自主閱讀，進一步感受寓言的魅力，體會其中的道理。2.讓學生自己收集一些寓言故事，下節課進行分享交流。（七）課堂小結（5分鐘）1.回顧本節課的主要內容，提問：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？2.學生回答，教師總結：這節課我們學習了成語故事《揠苗助長》，知道了這個成語的意思，明白了做事要遵循客觀規律，不能急于求成的道理。希望同學們在今后的生活中能記住這個道理，做一個腳踏實地的人。（八）布置作業1.背誦并默寫《揠苗助長》。2.把這個故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。3.閱讀一篇寓言故事，寫一篇讀后感。五、教學反思通過本節課的教學，學生對《揠苗助長》這個成語故事產生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動，較好地理解了課文內容和寓意。在教學過程中，我注重引導學生通過朗讀感悟、小組合作等方式自主學習，培養了學生的閱