幼兒園老師管理制度?一、總則1.目的為加強幼兒園教師隊伍建設，規范教師教育教學行為，提高教育教學質量，保障幼兒園各項工作的順利開展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于幼兒園全體教師。3.基本原則遵循教育規律和幼兒身心發展特點，堅持以人為本，尊重教師主體地位，激勵教師專業成長，促進幼兒園與教師共同發展。二、教師職責1.教育教學根據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》，結合本班幼兒的實際情況，制定科學合理的學期教育教學計劃、月計劃、周計劃和日計劃，并認真組織實施。認真備課，精心設計教學活動方案，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發幼兒的學習興趣和主動性。按時上課，不得隨意停課、調課，保證教學活動的正常進行。在教學過程中，關注幼兒的學習狀態，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。認真批改作業，及時反饋幼兒的學習情況，針對幼兒的問題進行個別輔導，幫助幼兒提高學習能力。積極參與教學研究活動，不斷探索教育教學規律，改進教學方法，提高教育教學質量。每學期至少撰寫一篇教學反思或教育教學論文。2.幼兒保育關心愛護幼兒，尊重幼兒人格，平等對待每一位幼兒，不得歧視、體罰或變相體罰幼兒。協助保育人員做好班級衛生消毒工作，保持教室、寢室、活動場地等環境整潔衛生，為幼兒創造良好的生活和學習環境。關注幼兒的身體健康狀況，發現異常情況及時與保健醫生聯系，并配合做好相應的處理工作。培養幼兒良好的生活習慣和自理能力，如飲食、睡眠、穿衣、洗漱等，幫助幼兒逐步實現自我服務。3.班級管理負責班級日常管理工作，建立良好的班級秩序，營造溫馨、和諧、有序的班級氛圍。組織開展形式多樣的班級活動，如主題班會、節日慶祝活動、親子活動等，增強班級凝聚力，促進幼兒全面發展。與家長保持密切聯系，及時反饋幼兒在園的學習、生活情況，定期召開家長會，聽取家長的意見和建議，共同做好幼兒的教育工作。做好班級財產管理工作，妥善保管班級設備、教具、玩具等物品，如有損壞及時報修或補充，節約使用辦公用品和教學資源。4.師德師風建設遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，樂于奉獻，為人師表，樹立良好的教師形象。關愛幼兒，尊重家長，團結同事，積極參與幼兒園組織的各項活動，維護幼兒園的聲譽和利益。廉潔自律，不得接受家長的禮品、禮金或宴請，不得從事有償家教或其他違規違紀行為。加強自身品德修養，自覺抵制各種不良風氣的影響，做到言行一致，以身作則，為幼兒樹立榜樣。三、教師考核1.考核原則客觀公正原則：以教師的實際工作表現為依據，全面、客觀、公正地評價教師的工作業績。注重過程原則：關注教師日常工作的各個環節，及時發現問題并給予指導，促進教師不斷改進工作。激勵發展原則：通過考核，激發教師的工作積極性和創造性，促進教師專業成長和發展。2.考核內容師德師風（20分）：主要考核教師遵守職業道德規范的情況，包括愛崗敬業、關愛幼兒、為人師表、廉潔自律等方面。通過家長滿意度調查、同事互評、領導評價等方式進行考核。教育教學（50分）：教學計劃與備課（10分）：教學計劃科學合理，備課認真充分，教案完整規范。課堂教學（20分）：教學目標明確，教學方法得當，教學過程流暢，注重幼兒主體地位的發揮，教學效果良好。作業批改與輔導（10分）：認真批改作業，及時反饋幼兒學習情況，輔導工作扎實有效。教學研究（10分）：積極參與教學研究活動，有教學反思或教育教學論文發表。班級管理（20分）：班級秩序（10分）：班級秩序良好，幼兒行為規范，無安全事故發生。班級活動（5分）：班級活動組織有序，形式多樣，效果顯著。家園合作（5分）：與家長溝通及時、有效，家長滿意度高。保育工作（10分）：協助保育人員做好班級衛生消毒、幼兒生活護理等工作，培養幼兒良好的生活習慣和自理能力。3.考核方式平時考核：由各年級組長負責，對本年級教師的日常工作進行檢查和記錄，包括教學活動開展情況、班級管理情況、師德師風表現等。平時考核占總成績的60%。學期考核：每學期末進行一次全面考核，由教師本人進行述職，總結本學期的工作情況，然后由幼兒園考核小組進行綜合評價。學期考核占總成績的40%。4.考核結果運用考核結果分為優秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四個等級。考核結果與教師的績效工資、評優評先、職稱晉升等掛鉤。優秀等次的教師在績效工資分配、評優評先、職稱晉升等方面優先考慮；不合格等次的教師給予警告，責令限期整改，連續兩年考核不合格的，予以辭退。四、教師培訓與發展1.培訓目標通過開展多種形式的培訓活動，提高教師的教育教學水平、專業素養和綜合能力，促進教師的專業成長和發展，打造一支高素質的教師隊伍。2.培訓內容師德師風培訓：加強教師職業道德教育，提高教師的師德修養，樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。教育教學理論培訓：組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》《36歲兒童學習與發展指南》等教育法規和教育理論，更新教育觀念，掌握先進的教育教學方法。專業技能培訓：根據教師的實際需求，開展音樂、美術、舞蹈、體育等方面的專業技能培訓，提高教師的教學基本功和組織活動的能力。班級管理培訓：傳授班級管理經驗和方法，幫助教師提高班級管理水平，營造良好的班級氛圍。信息技術培訓：使教師掌握現代信息技術在教育教學中的應用技能，如多媒體教學軟件的使用、教育資源的獲取與整合等。3.培訓方式園內培訓：定期組織園內培訓活動，邀請專家學者、骨干教師進行專題講座、經驗分享和教學示范，提高教師的專業素養和教學能力。園外培訓：根據教師的專業發展需求，有計劃地選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓、學術交流活動，拓寬教師的視野，學習先進的教育理念和教學方法。師徒結對：為新入職教師配備指導教師，通過師徒結對的方式，進行一對一的指導和幫扶，促進新教師盡快適應工作崗位，提高教學水平。自主學習：鼓勵教師自主學習，閱讀教育教學書籍、期刊，觀看教育教學視頻，參加在線學習課程等，不斷提升自己的專業素養。4.教師發展規劃每位教師應根據自身實際情況，制定個人專業發展規劃，明確發展目標和發展路徑。幼兒園將為教師提供必要的支持和幫助，定期對教師的專業發展規劃進行指導和評估，促進教師不斷成長和進步。五、教師獎懲1.獎勵對在教育教學、班級管理、師德師風等方面表現突出的教師，給予以下獎勵：榮譽稱號：授予"優秀教師""師德標兵""教學能手"等榮譽稱號，并頒發證書。物質獎勵：給予一定的獎金或獎品獎勵。晉升機會：在職稱晉升、崗位聘任等方面優先考慮。對積極參與教育教學研究、取得優秀教學成果的教師，給予以下獎勵：科研獎勵：根據研究成果的級別和影響力，給予相應的科研獎勵。成果推廣：將優秀教學成果在園內進行推廣應用，并給予一定的獎勵。2.懲罰對違反教師職業道德規范、教育教學紀律或幼兒園規章制度的教師，視情節輕重給予以下懲罰：批評教育：對情節較輕的教師，進行批評教育，責令其改正錯誤。警告處分：對情節較重的教師，給予警告處分，并在全園范圍內通報批評。扣發績效工資：根據教師的錯誤行為對工作造成的影響程度，扣發一定比例的績效工資。辭退處理：對情節嚴重、屢教不改的教師，予以辭退處理。對因工作失誤或失職導致幼兒發生安全事故的教師，除按照相