祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)LIU?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠了解"一國(guó)兩制"構(gòu)想的提出背景、內(nèi)涵和意義。掌握香港、澳門回歸的過(guò)程及歷史意義。理解海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀史料、分析圖片等方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀歷史信息的能力。組織學(xué)生討論"一國(guó)兩制"在香港、澳門成功實(shí)踐的原因，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海峽兩岸關(guān)系的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一對(duì)于中華民族的重要性。培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂的責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)"一國(guó)兩制"構(gòu)想的內(nèi)容和意義。香港、澳門回歸的過(guò)程和歷史意義。2.教學(xué)難點(diǎn)理解"一國(guó)兩制"構(gòu)想的創(chuàng)造性和可行性。分析香港、澳門回歸后保持長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定的原因。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解"一國(guó)兩制"的相關(guān)知識(shí)、香港和澳門回歸的歷程等重要內(nèi)容，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2.史料教學(xué)法：通過(guò)展示相關(guān)歷史圖片、文獻(xiàn)資料等，引導(dǎo)學(xué)生從史料中獲取有效信息，加深對(duì)歷史事件的理解。3.討論法：組織學(xué)生就"一國(guó)兩制"在香港、澳門成功實(shí)踐的原因、海峽兩岸關(guān)系發(fā)展等問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作探究精神。4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用多媒體課件，展示豐富的歷史圖片、視頻資料等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（5分鐘）播放歌曲《我的中國(guó)心》，在歌聲中展示香港、澳門的標(biāo)志性建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：香港、澳門曾經(jīng)歷過(guò)被外國(guó)侵占的歷史，如今已回歸祖國(guó)懷抱，這一偉大成就的背后有著怎樣的歷史進(jìn)程？從而引出本節(jié)課的主題祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。講授新課1."一國(guó)兩制"的構(gòu)想（15分鐘）提出背景引導(dǎo)學(xué)生回顧新中國(guó)成立后臺(tái)灣與大陸分離的歷史狀況，以及20世紀(jì)70年代末以來(lái)，國(guó)際形勢(shì)的變化對(duì)中國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題帶來(lái)的新機(jī)遇。說(shuō)明中國(guó)政府出于對(duì)整個(gè)國(guó)家民族利益與前途的考慮，本著尊重歷史、尊重現(xiàn)實(shí)、實(shí)事求是、照顧各方利益的原則，提出了"一國(guó)兩制"的構(gòu)想。內(nèi)涵結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解"一國(guó)兩制"的含義："一國(guó)"即一個(gè)中國(guó)，指中華人民共和國(guó)；"兩制"即大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變。強(qiáng)調(diào)"一國(guó)"是前提和基礎(chǔ)，"兩制"是從屬和派生的關(guān)系。意義組織學(xué)生分組討論"一國(guó)兩制"構(gòu)想的重大意義。各小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)："一國(guó)兩制"構(gòu)想是鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，創(chuàng)造性地提出的偉大構(gòu)想，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)指明了前景，贏得了海內(nèi)外人士的廣泛贊譽(yù)，是中國(guó)為國(guó)際社會(huì)解決類似問(wèn)題提供的一個(gè)新思路和范例，是中華民族對(duì)世界和平與發(fā)展作出的新貢獻(xiàn)。2.香港、澳門回歸祖國(guó)（20分鐘）香港回歸展示香港回歸的歷程圖片：包括中英關(guān)于香港問(wèn)題的談判場(chǎng)景、《中英聯(lián)合聲明》的簽署儀式、香港政權(quán)交接儀式等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的關(guān)鍵信息，了解香港回歸的重要節(jié)點(diǎn)。結(jié)合圖片和教材內(nèi)容，講述香港回歸的過(guò)程：20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出用"一國(guó)兩制"的辦法解決香港問(wèn)題。1984年12月，中英兩國(guó)政府正式簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，宣布中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。1997年7月1日，中英兩國(guó)政府舉行香港政權(quán)交接儀式，中國(guó)正式恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，香港回到了祖國(guó)的懷抱。歷史意義提問(wèn)學(xué)生香港回歸的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)中國(guó)、對(duì)香港以及對(duì)國(guó)際社會(huì)等方面進(jìn)行思考。教師總結(jié)：香港回歸洗刷了百年國(guó)恥，標(biāo)志著中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步；為澳門問(wèn)題的解決提供了成功范例；對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的解決具有重要的示范作用；也為國(guó)際社會(huì)以和平方式解決歷史遺留問(wèn)題提供了新的范例，對(duì)世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。澳門回歸展示澳門回歸的相關(guān)圖片：如中葡關(guān)于澳門問(wèn)題的談判、《中葡聯(lián)合聲明》的簽署、澳門政權(quán)交接儀式等，讓學(xué)生直觀感受澳門回歸的歷史瞬間。講述澳門回歸的過(guò)程：20世紀(jì)80年代，中葡兩國(guó)政府就澳門問(wèn)題展開談判。1987年4月，中葡兩國(guó)政府簽署了關(guān)于澳門問(wèn)題的聯(lián)合聲明，宣布中國(guó)政府將于1999年12月20日對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)。1999年12月20日，中葡兩國(guó)政府舉行澳門政權(quán)交接儀式，澳門順利回歸祖國(guó)。歷史意義與學(xué)生共同探討澳門回歸的歷史意義，強(qiáng)調(diào)澳門回歸是中國(guó)人民在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)道路上的又一重要成果，它進(jìn)一步證明了"一國(guó)兩制"構(gòu)想的正確性和強(qiáng)大生命力，為臺(tái)灣問(wèn)題的解決積累了更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。3.海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展（20分鐘）臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，了解臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。從解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期國(guó)民黨敗退臺(tái)灣，到美國(guó)等西方國(guó)家對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的干涉，導(dǎo)致臺(tái)灣與大陸長(zhǎng)期分離。強(qiáng)調(diào)臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)遺留問(wèn)題，不同于香港、澳門問(wèn)題，完全是中國(guó)的內(nèi)政。兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程建國(guó)初期：新中國(guó)成立后，明確提出要解放臺(tái)灣。20世紀(jì)50年代中期：毛澤東、周恩來(lái)提出了和平解放臺(tái)灣的思想。改革開放后：鄧小平提出"一國(guó)兩制"構(gòu)想，為解決臺(tái)灣問(wèn)題指明了方向。同時(shí)，中國(guó)政府采取了一系列積極措施促進(jìn)兩岸交流與合作，如打破兩岸隔絕狀態(tài)、開放臺(tái)灣居民赴大陸探親等。20世紀(jì)90年代以來(lái)：隨著兩岸關(guān)系的不斷發(fā)展，海協(xié)會(huì)和?；鶗?huì)成立，進(jìn)行了汪辜會(huì)談等一系列交流活動(dòng)，兩岸關(guān)系取得了重要進(jìn)展。但同時(shí)，"臺(tái)獨(dú)"勢(shì)力也不斷發(fā)展，給兩岸關(guān)系帶來(lái)嚴(yán)重沖擊。新世紀(jì)以來(lái)：中國(guó)政府繼續(xù)堅(jiān)持"和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制"的方針，積極推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。兩岸在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各領(lǐng)域交流合作不斷深化，兩岸關(guān)系呈現(xiàn)出和平穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。當(dāng)前兩岸關(guān)系現(xiàn)狀展示當(dāng)前兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片，如兩岸貿(mào)易額、臺(tái)商在大陸投資情況、兩岸文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生了解兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注近期兩岸關(guān)系中的熱點(diǎn)問(wèn)題，如臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉對(duì)兩岸關(guān)系的影響等，分析其背后的原因和趨勢(shì)。影響兩岸關(guān)系發(fā)展的因素組織學(xué)生討論影響兩岸關(guān)系發(fā)展的因素有哪些。學(xué)生討論后，教師總結(jié)：主要因素包括"臺(tái)獨(dú)"勢(shì)力的干擾破壞、國(guó)際反華勢(shì)力的干涉、兩岸經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡等。強(qiáng)調(diào)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展是兩岸人民的共同愿望，任何企圖分裂自己國(guó)家的人都將遭到人民的唾棄和歷史的審判。4.祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的前景（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生展望祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的前景：通過(guò)回顧香港、澳門回歸后的繁榮穩(wěn)定，以及兩岸關(guān)系和平發(fā)展的現(xiàn)狀，讓學(xué)生思考祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的未來(lái)走向。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，如認(rèn)為臺(tái)灣回歸的方式可能有哪些、兩岸關(guān)系將如何進(jìn)一步發(fā)展等。教師總結(jié)：指出祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責(zé)。盡管實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一還面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)、國(guó)際地位的不斷提高，以及兩岸交流合作的不斷深化，"一國(guó)兩制"在臺(tái)灣的實(shí)踐前景廣闊。我們堅(jiān)信，在全體中華兒女的共同努力下，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。課堂小結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一國(guó)兩制"構(gòu)想的重要意義、香港和澳門回歸的歷史過(guò)程及影響、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。再次明確祖國(guó)統(tǒng)一是不可阻擋的歷史潮流，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。課堂練習(xí)（10分鐘）1.單項(xiàng)選擇題"一國(guó)兩制"構(gòu)想的提出，是為了解決（）A.香港問(wèn)題B.澳門問(wèn)題C.臺(tái)灣問(wèn)題D.香港、澳門、臺(tái)灣問(wèn)題香港回歸祖國(guó)的時(shí)間是（）A.1997年7月1日B.1999年7月1日C.1997年12月20日D.1999年12月20日海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的歷史性突破是（）A.1979年《告臺(tái)灣同胞書》的發(fā)表B.1987年臺(tái)灣當(dāng)局允許居民赴大陸探親C.1992年海協(xié)會(huì)和海基會(huì)達(dá)成"九二共識(shí)"D.2005年胡錦濤會(huì)見連戰(zhàn)率領(lǐng)的"和平之旅"訪問(wèn)團(tuán)2.材料解析題閱讀下列材料：材料一1982年9月24日，鄧小平會(huì)見英國(guó)首相撒切爾夫人時(shí)指出："我們對(duì)香港問(wèn)題的基本立場(chǎng)是明確的......關(guān)于主權(quán)問(wèn)題，中國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上沒有回旋余地。坦率地講，主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題。現(xiàn)在時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定：一九九七年中國(guó)將收回香港。就是說(shuō)，中國(guó)要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。中國(guó)和英國(guó)就是在這個(gè)前提下來(lái)進(jìn)行談判，商討解決香港問(wèn)題的方式和辦法。"材料二1984年12月，中英兩國(guó)政府正式簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明......1997年7月1日，中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，香港回到了祖國(guó)的懷抱。請(qǐng)回答：材料一中鄧小平對(duì)香港問(wèn)題的基本立場(chǎng)是什么？香港能夠順利回歸的原因有哪些？香港回歸有何歷史意義？通過(guò)課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的講解。課后作業(yè)1.完成課后習(xí)題，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶。2.收集整理關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的最新資料，了解兩岸關(guān)系的最新動(dòng)態(tài)，寫一篇簡(jiǎn)短的心得體會(huì)，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的相關(guān)知識(shí)有了較為系統(tǒng)的了解，能夠理解"一國(guó)兩制"構(gòu)想的重要意義，認(rèn)識(shí)到香港、澳門回歸的歷史必然性和重大歷史意義，以及海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的