養成良好行為習慣-做文明學生班會教案?一、班會主題養成良好行為習慣做文明學生二、班會目的1.讓學生深刻認識到良好行為習慣和文明素養的重要性，引導學生自覺摒棄不良行為習慣。2.通過討論、分享和案例分析等方式，幫助學生明確校園文明行為的具體表現，培養學生的自我約束能力和社會責任感。3.激發學生積極主動地養成良好行為習慣，從日常小事做起，努力成為文明有禮的好學生，營造和諧、文明的校園氛圍。三、班會時間[具體時間]四、班會地點[詳細地點]五、參與人員[班級名稱]全體學生六、班會準備1.收集整理與文明行為習慣相關的圖片、視頻、案例等資料，制作成多媒體課件。2.準備一些便利貼、筆和用于小組討論的卡片。3.安排學生排練文明行為短劇，準備相關道具。4.制作文明行為習慣評價表，用于記錄學生在班會前后的行為變化情況。七、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段校園內學生文明行為和不文明行為的對比視頻，視頻中展示出主動問好、愛護校園環境、有序排隊等文明行為，以及在走廊追逐打鬧、亂扔垃圾、說臟話等不文明行為。2.視頻播放結束后，提問學生："看完這段視頻，大家有什么感受？你覺得哪些行為是文明的，哪些是不文明的？"引導學生積極發言，分享自己對文明行為的初步認識，從而引出本次班會的主題養成良好行為習慣做文明學生。（二）文明行為知多少（10分鐘）1.展示一些校園中常見場景的圖片，如教室、走廊、食堂、操場等，讓學生以小組為單位，討論并列舉出在這些場景中應該遵守的文明行為規范。2.每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師對各小組的發言進行總結和補充，明確校園文明行為的具體內容，例如：在教室里：保持安靜，認真聽講，尊重老師和同學；愛護桌椅、書本等學習用品；保持教室整潔，不亂扔垃圾。在走廊上：輕聲慢步靠右行，不追逐打鬧；見到老師和同學主動問好。在食堂里：排隊打飯，不插隊；珍惜糧食，不浪費；用餐后將餐具放回指定位置。在操場上：遵守體育活動規則，愛護體育器材；保持操場衛生，不亂扔果皮紙屑。3.教師進一步提問："除了校園里，在其他公共場所我們還應該注意哪些文明行為呢？"引導學生拓展思維，思考在家庭、社區、街道等不同場合的文明行為要求，讓學生明白文明行為習慣是貫穿于生活各個方面的。（三）文明行為案例分析（15分鐘）1.教師講述幾個文明行為和不文明行為的案例，案例如下：案例一：小明在學校食堂排隊打飯時，前面的同學不小心掉了飯卡，后面的同學撿到后主動追上去歸還。失主感激不已，小明也為這位同學的行為點贊。案例二：課間休息時，小紅在教室里大聲喧嘩，還在課桌上亂涂亂畫。同桌提醒她要注意文明，小紅卻不以為然，說這只是小事。案例三：周末，小剛和媽媽去超市購物。在電梯上，小剛看到一位老人行動不便，主動把自己的位置讓給了老人，老人連連道謝。案例四：小李在公園里游玩時，吃完零食后隨手把包裝袋扔在地上。環衛工人上前制止，小李卻覺得無所謂，認為公園那么大，扔一點垃圾沒關系。2.每個案例講述完后，組織學生進行討論：案例中的行為哪些是文明的，哪些是不文明的？為什么？如果你是案例中的當事人，你會怎么做？這些案例給我們帶來了什么啟示？3.通過案例分析，讓學生更加直觀地理解文明行為和不文明行為的區別，引導學生從他人的行為中吸取經驗教訓，強化對文明行為習慣的認識。（四）文明行為短劇表演（15分鐘）1.請學生上臺表演事先排練好的文明行為短劇。短劇內容圍繞校園生活中的常見場景，如同學之間的矛盾化解、幫助他人解決困難、遵守課堂紀律等，展現文明行為所帶來的積極影響。2.表演結束后，邀請其他學生進行點評，說說從短劇中看到了哪些文明行為，以及這些行為對構建和諧校園人際關系的重要性。3.教師對短劇表演進行總結，強調文明行為不僅能讓自己成為受歡迎的人，還能營造良好的校園氛圍，促進大家共同成長。（五）小組討論：如何養成良好行為習慣（20分鐘）1.將學生分成若干小組，每組56人。給每個小組發放一些卡片和筆，讓學生圍繞"如何養成良好行為習慣"這一問題進行討論，并將討論結果記錄在卡片上。2.討論過程中，教師巡視各小組，鼓勵學生積極發言，分享自己的想法和經驗。引導學生從自身實際出發，思考養成良好行為習慣的方法和途徑，例如：制定行為規范和目標，每天對照檢查自己的行為。從小事做起，堅持不懈，如每天主動撿起一片垃圾、見到老師主動問好等。自我監督和自我約束，當出現不文明行為傾向時，及時提醒自己改正。向身邊的榜樣學習，觀察他們的文明行為，并努力模仿。請家長、老師和同學監督自己，及時指出不足之處并加以改進。3.每個小組討論結束后，推選一名代表進行發言，匯報小組討論的結果。教師對各小組的發言進行總結和梳理，提煉出一些切實可行的養成良好行為習慣的方法和建議，如：設立文明行為習慣養成計劃，將目標分解成具體的小步驟，每周完成一個小目標，逐步養成良好習慣。制作文明行為提醒卡，將自己容易出現的不文明行為和對應的改正方法寫在卡片上，貼在顯眼的地方，時刻提醒自己。參加文明行為習慣養成活動，如文明行為挑戰賽、志愿服務等，通過實踐活動強化文明意識。定期反思自己的行為，每周進行一次自我總結，看看哪些方面做得好，哪些還需要改進，不斷調整自己的行為方式。（六）文明行為承諾簽名（10分鐘）1.教師拿出事先準備好的橫幅，上面寫著"養成良好行為習慣，做文明學生承諾書"。2.向學生說明簽名的意義，鼓勵大家認真思考自己的行為，做出文明行為的承諾。3.學生依次走上講臺，在承諾書上莊重地簽下自己的名字，表示愿意從現在做起，養成良好行為習慣，做一名文明學生。4.簽名結束后，將承諾書張貼在教室顯眼的位置，作為全班同學共同的約定和監督依據。（七）總結與展望（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結，回顧班會的主要內容，強調養成良好行為習慣對于個人成長和校園文明建設的重要性。2.鼓勵學生在今后的學習和生活中，將文明行為習慣落實到實際行動中，從點滴小事做起，互相監督，共同進步。3.布置課后作業：讓學生制作一份"文明行為習慣養成記錄卡"，記錄自己一周內的文明行為表現，下周班會上進行分享和交流。八、班會延伸1.在班級設立文明行為監督小組，由學生輪流擔任組長，負責每天檢查班級同學的文明行為情況，并做好記錄。每周評選出"文明之星"，給予表揚和獎勵。2.開展"文明班級"創建活動，將文明行為習慣的養成納入班級考核指標，鼓勵學生積極參與班級管理，共同營造文明、和諧的班級氛圍。3.組織學生參加社區文明志愿服務活動，如清潔社區環境、關愛孤寡老人等，讓學生在社會實踐中進一步鞏固文明行為習慣，增強社會責任感。九、注意事項1.班會過程中，要充分調動學生的積極性和主動性，鼓勵學生積極發言、參與討論和表演等活動。2.教師要注意引導學生進行深入思考，避免討論過于表面化。對于學生的觀點和想法，要給予充分的尊重和肯定，同時進行合理的引導和補充。3.在案例分