“知法懂法守法-做一名合格的小學生”班會教案?一、班會主題知法懂法守法做一名合格的小學生二、班會背景在當今社會，法律已經滲透到我們生活的方方面面。對于小學生來說，了解基本的法律知識，樹立正確的法律意識，養成守法的行為習慣，不僅有助于他們的健康成長，也是適應現代社會發展的必然要求。然而，由于小學生年齡較小，認知能力有限，對法律知識的了解相對較少。因此，通過開展此次班會，旨在幫助小學生增強法律意識，提高自我保護能力，引導他們知法、懂法、守法，做一名合格的小學生。三、班會目的1.讓學生了解一些基本的法律法規，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。2.通過案例分析，增強學生的法律意識，使學生認識到法律與我們的生活息息相關。3.引導學生樹立正確的價值觀，培養學生自覺遵守法律法規的良好習慣，做一名合格的小學生。四、班會時間[具體時間]五、班會地點[詳細地點]六、參與人員[班級名稱]全體學生七、班會準備1.收集與小學生相關的法律法規資料，制作成PPT。2.準備一些典型的案例視頻及相關圖片。3.制作法律知識問答卡片。4.準備小品表演的道具。八、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段輕松愉快的音樂，營造輕松的班會氛圍。2.老師開場："同學們，今天我們將召開一次特別的班會。法律，就像我們生活中的一把保護傘，時刻保護著我們。那大家對法律了解多少呢？"通過這樣的提問引起學生的興趣，導入班會主題。（二）法律知識講解（15分鐘）1.利用PPT展示《中華人民共和國未成年人保護法》的相關內容。講解家庭保護：強調父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。學校保護：介紹學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生；應當關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。社會保護：說明全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。例如，禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等。司法保護：講解對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。2.簡單介紹《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。強調預防未成年人犯罪，立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。列舉一些未成年人不得有的不良行為，如曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物等，并說明這些行為可能帶來的后果。（三）案例分析（20分鐘）1.播放一段關于小學生因不懂法而犯錯的案例視頻。視頻內容如下：小明是一名五年級的學生，他看到同學小剛有一個漂亮的新書包，非常羨慕。一天放學后，小明趁小剛不注意，偷偷將他的書包拿走了。小剛發現書包丟失后，非常著急，告訴了老師。老師經過調查，發現是小明拿的。2.組織學生討論：小明的行為對嗎？為什么？他應該怎么做？這個案例給我們什么啟示？3.請幾位學生發言，分享自己的看法。老師對學生的發言進行總結和點評，引導學生認識到小明的行為是違法的，侵犯了小剛的財產權。同時，強調在生活中要遵守法律法規，不能因為一時的沖動而做出錯誤的行為。4.展示另一個案例圖片：小紅在學校經常受到同學小強的欺負，小強總是搶她的文具，還經常嘲笑她。小紅不敢告訴老師和家長，默默忍受著。5.再次組織討論：小紅的做法對嗎？如果你是小紅，你會怎么做？小強的行為違反了什么法律？6.邀請學生發表觀點，老師總結：小紅應該勇敢地向老師、家長或者其他信任的人求助，不能一味地忍受。小強的行為侵犯了小紅的人身權利，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》中關于保護未成年人身心健康的規定。通過這兩個案例分析，讓學生明白法律在生活中的實際應用，增強學生的法律意識。（四）法律知識問答競賽（15分鐘）1.將學生分成若干小組，每組推選一名代表作為答題選手。2.老師出示法律知識問答卡片，題目如下：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校應當尊重未成年學生的（），不得隨意開除未成年學生。（答案：受教育權）未成年人不得進入以下哪些場所？（）（答案：營業性歌舞廳、網吧等）當我們的合法權益受到侵害時，我們可以通過哪些途徑來維護自己的權益？（答案：向老師、家長求助；向有關部門投訴；向人民法院提起訴訟等）預防未成年人犯罪的關鍵是（）。（答案：對未成年人進行理想、道德和法制教育）3.每個小組輪流答題，答對一題得一分，答錯不扣分。答題結束后，統計各小組的得分情況，評選出表現最佳的小組，給予獎勵（如小獎品或表揚信）。通過知識問答競賽的形式，激發學生學習法律知識的積極性，鞏固所學的法律知識。（五）小品表演（15分鐘）1.安排學生表演小品《校園里的"小法官"》。小品內容如下：課間休息時，同學A和同學B在教室里玩耍，同學A不小心撞到了同學B，同學B摔倒在地，膝蓋擦破了皮。同學B很生氣，要求同學A賠償醫藥費。同學A覺得自己不是故意的，不愿意賠償。兩人因此發生了爭執。這時，班長走過來，了解了情況后，像個小法官一樣，依據相關的法律法規和道理，進行了公正的調解。班長告訴同學A，雖然不是故意的，但撞到了同學導致受傷，應該承擔一定的責任，比如陪同學B去醫務室處理傷口等。同時，也告訴同學B，同學A不是故意的，不要過于計較，大家在校園里玩耍要注意安全，互相諒解。最后，同學A和同學B都認識到了自己的問題，互相道歉，和好如初。2.小品表演結束后，組織學生討論：小品中班長的做法對嗎？為什么？如果遇到類似的情況，你會怎么做？3.請學生發表自己的看法，老師總結：班長的做法是正確的，他依據相關規定和道理，公正地處理了同學之間的糾紛，既讓犯錯的同學認識到了自己的責任，又化解了矛盾。在生活中，我們遇到問題時，要冷靜思考，依據法律法規和道德規范來解決問題，不能沖動行事。通過小品表演，讓學生更加直觀地感受到法律在解決實際問題中的作用，增強學生運用法律知識解決問題的能力。（六）小組討論與分享（10分鐘）1.提出問題："在我們的日常生活中，還有哪些行為可能涉及到法律問題？我們應該如何做到知法、懂法、守法？"讓學生分組進行討論。2.每個小組圍繞問題展開討論，老師巡視各小組，參與學生的討論，適時給予指導和啟發。3.討論結束后，每組選派一名代表進行發言，分享小組討論的結果。小組1：我們覺得在過馬路的時候，如果不遵守交通規則，比如闖紅燈，就可能會發生交通事故，這是違反交通法規的行為。我們要遵守交通信號燈，走人行道，這樣才能保證自己的安全，也遵守了法律。小組2：在學校里，如果抄襲作業，這也是不對的。雖然沒有違反法律，但是這是一種不誠信的行為，違反了學校的規章制度。我們應該認真完成作業，靠自己的努力取得好成績。小組3：我們發現，在圖書館里大聲喧嘩也是不合適的。圖書館有相關的規定，我們應該保持安靜，遵守這些規定，這也是一種守法的表現。小組4：如果撿到別人的東西不歸還，這可能會構成侵占行為，是違法的。我們撿到東西應該及時交給老師或者警察叔叔，找到失主。4.老師對各小組的發言進行總結和點評，肯定學生們的積極思考和正確認識，進一步強調知法、懂法、守法要體現在日常生活的點滴之中。（七）總結與承諾（5分鐘）1.老師進行班會總結："同學們，通過今天的班會，我們了解了一些基本的法律法規，知道了法律與我們的生活息息相關。希望大家在今后的生活中，能夠時刻牢記法律知識，增強法律意識，做一個知法、懂法、守法的合格小學生。"2.帶領學生一起宣讀守法承諾書：我承諾，遵守國家法律法規，遵守學校規章制度。不做違法亂紀的事情，不欺負同學，不偷竊他人財物。自覺遵守交通規則，注意交通安全。愛護公共財物，保護校園環境。遇到問題，冷靜思考，通過合法途徑解決。（八）課后作業1.讓學生回家后和家長一起學習相關的法律法規知識，并交流自己在班會上的收獲。2.制作一張法律知識手抄報，下周一交上來，在班級里進行展示。九、注意事項1.在講解法律知識時，要注意語言通俗易懂，避免使用過于專業和深奧的詞匯，確保學生能夠理解。2.案例分析和小品表演要貼近學生的生活實際，讓學生能夠產生共鳴，增強教育效果。3.在組織學生討論和發言時，要鼓勵學生積極參與，充分發表自己的觀點，不要限制學生的思