幼兒園績效考核制度?一、總則1.目的為加強幼兒園管理，提高教育教學質量，提升教職工工作積極性和工作效率，建立科學合理、公平公正的考核評價機制，特制定本績效考核制度。2.適用范圍本制度適用于幼兒園全體教職工，包括教師、保育員、后勤人員等。3.考核原則公平公正原則：考核標準明確，考核過程透明，考核結果客觀公正，確保每位教職工的權益得到保障。全面考核原則：從德、能、勤、績等方面對教職工進行全面考核，注重工作過程和工作效果的綜合評價。激勵導向原則：通過績效考核，充分調動教職工的工作積極性和主動性，激勵教職工不斷提高自身素質和工作業績。反饋改進原則：及時向教職工反饋考核結果，幫助其發現問題，改進工作，促進教職工的專業成長和幼兒園的持續發展。二、考核內容與標準（一）教師考核1.師德師風（20分）愛崗敬業（5分）：熱愛教育事業，具有強烈的責任心和使命感，全身心投入教育教學工作，得35分；工作敷衍，責任心不強，得02分。關愛幼兒（5分）：關心愛護每一位幼兒，尊重幼兒人格，平等對待幼兒，建立良好的師幼關系，得35分；對幼兒態度冷漠，有體罰或變相體罰幼兒行為，得02分。為人師表（5分）：言行舉止文明得體，以身作則，為幼兒樹立良好榜樣，得35分；有違反教師職業道德規范的行為，得02分。團結協作（5分）：與同事團結協作，積極參與幼兒園各項活動，共同完成教育教學任務，得35分；缺乏團隊合作精神，影響工作開展，得02分。2.教育教學工作（50分）教學計劃與備課（10分）：教學計劃科學合理，符合幼兒年齡特點和教育教學要求，備課認真充分，教學目標明確，教學方法得當，得710分；教學計劃不完善，備課不認真，得06分。課堂教學（20分）：教學過程生動有趣，幼兒參與度高，教學效果良好，能有效達成教學目標，得1520分；教學方法單一，幼兒積極性不高，教學效果一般，得014分。教育活動組織（10分）：能根據教育教學計劃組織形式多樣的教育活動，活動設計新穎，注重幼兒實踐操作和能力培養，得710分；教育活動組織混亂，缺乏創新，得06分。教學反思（5分）：及時總結教學經驗，認真撰寫教學反思，能針對教學中存在的問題提出改進措施，得35分；教學反思不認真，不能發現問題和改進教學，得02分。幼兒發展評價（5分）：能運用科學的方法對幼兒進行全面發展評價，評價結果客觀準確，能為教育教學提供參考依據，得35分；評價方法不當，評價結果不準確，得02分。3.班級管理（15分）班級環境創設（5分）：班級環境創設富有教育意義，美觀整潔，能體現幼兒的年齡特點和個性差異，得35分；班級環境創設簡單粗糙，缺乏教育性，得02分。班級常規管理（5分）：班級常規良好，幼兒行為習慣養成較好，班級秩序井然，得35分；班級常規較差，幼兒行為習慣不良，班級秩序混亂，得02分。家園溝通與合作（5分）：與家長保持密切聯系，定期召開家長會，及時反饋幼兒在園情況，認真聽取家長意見和建議，家園合作良好，得35分；與家長溝通不暢，家園合作不積極，得02分。4.專業發展（15分）教育教學研究（5分）：積極參與教育教學研究活動，撰寫教育教學論文或案例，有一定的研究成果，得35分；不參與教育教學研究活動，無研究成果，得02分。業務學習與培訓（5分）：按時參加園內組織的業務學習和培訓活動，認真學習，積極交流，不斷提升專業素養，得35分；無故不參加業務學習和培訓活動，得02分。觀摩與交流（5分）：積極參加園內組織的觀摩教學活動，認真學習他人經驗，主動與同行交流教學心得，得35分；不參加觀摩教學活動，不與同行交流，得02分。（二）保育員考核1.職業道德（20分）愛崗敬業（5分）：熱愛本職工作，責任心強，認真履行崗位職責，得35分；工作消極怠工，責任心不強，得02分。關愛幼兒（5分）：關心愛護幼兒，照顧幼兒生活細致入微，能及時發現并處理幼兒的問題，得35分；對幼兒缺乏關愛，照顧不周，得02分。為人師表（5分）：言行舉止文明，以身作則，為幼兒樹立良好榜樣，得35分；有不良行為影響幼兒，得02分。團結協作（5分）：與教師密切配合，共同做好班級工作，積極參與幼兒園各項活動，得35分；與教師配合不默契，不參與集體活動，得02分。2.保育工作（60分）生活護理（20分）：科學合理安排幼兒一日生活，做好幼兒的飲食、睡眠、飲水、如廁等護理工作，幼兒生活舒適健康，得1520分；生活護理不到位，幼兒生活受到影響，得014分。衛生消毒（15分）：嚴格執行衛生消毒制度，對班級環境、物品、餐具等進行定期消毒，消毒工作規范認真，無衛生死角，得1015分；衛生消毒不徹底，存在衛生隱患，得09分。班級環境管理（15分）：保持班級環境整潔衛生，物品擺放整齊有序，為幼兒創造良好的生活和學習環境，得1015分；班級環境臟亂差，物品擺放混亂，得09分。配合教育教學（10分）：積極配合教師開展教育教學活動，協助教師準備教具、布置場地等，為幼兒學習提供支持，得710分；不配合教育教學工作，影響教學活動開展，得06分。3.家長工作（10分）家園溝通（5分）：及時向家長反饋幼兒在園生活和學習情況，認真聽取家長意見和建議，與家長溝通良好，得35分；與家長溝通不暢，家長滿意度低，得02分。家長參與（5分）：積極組織家長參與幼兒園活動，提高家長參與度，共同促進幼兒發展，得35分；不組織家長參與活動，家長參與度低，得02分。（三）后勤人員考核1.職業道德（20分）愛崗敬業（5分）：熱愛后勤工作，全心全意為教育教學服務，認真履行崗位職責，得35分；工作態度不端正，責任心不強，得02分。服務意識（5分）：具有強烈的服務意識，主動為教師、幼兒和家長提供優質服務，服務熱情周到，得35分；服務態度冷漠，服務質量差，得02分。團結協作（5分）：與其他部門密切配合，團結協作，共同完成幼兒園各項工作任務，得35分；缺乏團隊合作精神，影響工作開展，得02分。廉潔奉公（5分）：廉潔自律，遵守財務制度和物資采購規定，無違規違紀行為，得35分；有違規違紀行為，得02分。2.工作任務完成情況（60分）食堂工作（20分）：嚴格遵守食品安全制度，做好食堂的食材采購、加工、儲存等工作，確保師生飲食安全衛生，飯菜質量可口，得1520分；食堂管理不善，出現食品安全問題，飯菜質量差，得014分。安保工作（15分）：認真履行安保職責，做好幼兒園的安全保衛工作，維護校園秩序，確保師生人身和財產安全，得1015分；安保工作不到位，發生安全事故，得09分。維修工作（15分）：及時維修幼兒園的設施設備，保障教育教學工作正常開展，維修質量高，得1015分；維修不及時，影響正常教學，維修質量差，得09分。物資管理（10分）：做好幼兒園物資的采購、保管、發放等工作，物資管理規范有序，賬物相符，得710分；物資管理混亂，賬物不符，得06分。3.家長與社會滿意度（10分）通過問卷調查、家長座談會等方式了解家長和社會對后勤工作的滿意度，滿意度達到85%及以上得810分；滿意度在60%85%之間得47分；滿意度低于60%得03分。三、考核方式與周期1.考核方式日常考核：由各部門負責人根據教職工日常工作表現進行考核記錄，包括出勤情況、工作任務完成情況、工作態度等方面。定期考核：每學期末進行一次全面考核，由考核小組按照考核標準對教職工進行綜合評價。考核小組由園領導、教師代表、家長代表等組成。家長評價：通過家長問卷調查、家長座談會等形式，了解家長對教職工工作的滿意度和意見建議，作為考核的參考依據。2.考核周期考核周期為一學期，每學期末進行集中考核和評價。四、考核程序1.個人自評教職工在每學期末對照考核標準進行自我總結和評價，填寫《績效考核自評表》，并提交個人工作總結和相關證明材料。2.部門初評各部門負責人根據教職工日常考核記錄和個人自評情況，對本部門教職工進行初步評價，填寫《績效考核部門初評表》，并將初評結果反饋給教職工。3.考核小組評審考核小組召開評審會議，聽取各部門負責人的匯報，查閱教職工的考核材料，對教職工進行綜合評價，確定考核等級。4.結果公示考核結果在幼兒園內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，教職工如有異議，可以向考核小組提出申訴，考核小組進行調查核實后，做出最終裁定。5.結果反饋考核小組將考核結果反饋給教職工本人，幫助其分析存在的問題，提出改進建議，促進教職工的專業成長。五、考核結果應用1.績效工資發放績效考核結果與績效工資掛鉤，根據考核得分確定績效工資發放額度。績效工資分為基礎績效工資和獎勵績效工資兩部分。基礎績效工資根據教職工的崗位和職稱確定，獎勵績效工資根據考核得分按比例發放。2.評優評先在年度評優評先、職稱晉升、崗位聘任等方面，優先考慮績效考核成績優秀的教職工。績效考核成績作為重要的參考依據，對考核成績突出的教職工給予表彰和獎勵。3.崗位調整對于績效考核成績連續較差的教職工，幼兒園將視情況進行崗位調整或培訓。如