七年級上冊第二單元綜合性學習《有朋自遠方來》教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解"朋友"的含義，積累與朋友相關的名言警句、詩詞歌賦、成語典故等。學會運用多種方式搜集和整理資料，如通過書籍、網絡等渠道獲取信息，并能對資料進行篩選、歸納和總結。培養學生口語表達能力，能夠清晰、流暢、有條理地講述自己和朋友的故事，以及對朋友的理解和感悟。提高學生寫作能力，能夠根據不同的情境和要求，創作與朋友有關的記敘文、抒情文等。2.過程與方法目標通過自主探究、小組合作等方式，引導學生積極參與綜合性學習活動，培養學生的自主學習能力和團隊協作精神。在活動過程中，讓學生經歷觀察、思考、交流、展示等環節，提高學生解決問題的能力和創新思維。鼓勵學生在學習過程中不斷反思和總結，逐步掌握綜合性學習的方法和技巧，提高語文綜合素養。3.情感態度與價值觀目標引導學生感受友情的美好，珍惜身邊的朋友，培養積極向上的人際交往態度。激發學生對傳統文化中關于友情內容的興趣，增強學生對民族文化的認同感和自豪感。通過活動，培養學生的合作意識和社會責任感，讓學生在與他人的交往中學會理解、尊重和包容。二、教學重難點1.教學重點組織學生開展形式多樣的活動，如搜集資料、故事分享、詩歌朗誦、寫作練習等，讓學生在活動中全面深入地理解"有朋自遠方來"的主題。指導學生掌握資料搜集和整理的方法，提高學生的口語表達和寫作能力，使學生能夠圍繞主題進行有效的表達和創作。培養學生在活動中積極參與、主動交流、合作探究的意識和能力，營造良好的學習氛圍。2.教學難點如何引導學生深入挖掘"朋友"的內涵，不僅僅停留在表面的認識上，而是從文化、情感、人生等多個角度去理解友情的價值和意義。在活動過程中，如何關注到每個學生的參與度和表現，避免部分學生"搭便車"現象，確保每個學生都能在活動中有所收獲。如何幫助學生將活動中獲得的情感體驗和知識積累轉化為實際的行為和態度，真正在生活中珍惜友情，提升人際交往能力。三、教學方法1.自主學習法：引導學生自主確定學習目標、選擇學習內容和學習方法，獨立開展資料搜集、整理和分析等活動，培養學生的自主學習能力。2.小組合作法：組織學生分成小組，共同完成各項學習任務，如討論交流、分工協作、成果展示等。通過小組合作，促進學生之間的思想碰撞和經驗分享，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。3.情境教學法：創設與"有朋自遠方來"相關的各種情境，如故事講述、角色扮演、詩歌朗誦等，讓學生在具體的情境中感受友情的美好，激發學生的學習興趣和情感共鳴。4.啟發式教學法：在教學過程中，通過提問、引導、啟發等方式，幫助學生深入思考問題，挖掘知識內涵，培養學生的思維能力和創新意識。四、教學準備1.教師準備收集與朋友相關的各種資料，包括名言警句、詩詞歌賦、成語典故、故事傳說等，制作成多媒體課件。設計活動方案，準備活動所需的道具，如卡片、獎品等。提前了解學生的興趣愛好和學習情況，以便在教學過程中更好地引導和組織學生。2.學生準備預習教材內容，了解綜合性學習的任務和要求。準備一本筆記本，用于記錄活動過程中的收獲和體會。利用課余時間，通過書籍、網絡等渠道搜集與朋友相關的資料。五、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.播放歌曲《朋友》，營造輕松愉快的課堂氛圍，引導學生進入學習狀態。2.提問學生：聽到這首歌，你想到了什么？你有沒有遠方來的朋友？你們之間發生過哪些難忘的事情？（二）明確學習目標（2分鐘）1.展示教學目標，讓學生明確本節課的學習任務和要求。2.強調學習目標的重要性，鼓勵學生圍繞目標積極參與學習活動。（三）活動一："朋友"之我見（7分鐘）1.組織學生進行小組討論，話題為"你認為什么樣的人才能成為朋友？朋友之間應該具備哪些品質？"2.每個小組推選一名代表，分享小組討論的結果。教師引導學生從不同角度思考問題，如性格、興趣、價值觀等，鼓勵學生發表獨特的見解。3.教師總結學生的發言，對"朋友"的含義進行深入解讀，幫助學生明確朋友之間應相互理解、信任、尊重、包容、互助等。（四）活動二：資料大搜集（10分鐘）1.引導學生回顧之前預習時搜集的資料，讓學生分享自己搜集資料的途徑和方法。2.教師介紹更多搜集資料的渠道，如圖書館、網絡數據庫、文化類節目等，并指導學生如何篩選和整理資料。3.將學生分成小組，每個小組圍繞"有朋自遠方來"的主題，確定一個具體的搜集方向，如"古代名人的交友故事""關于友情的詩詞賞析""現代社會中的交友方式"等。4.小組內分工合作，開展資料搜集活動。教師巡視各小組，及時給予指導和幫助，提醒學生注意資料的準確性和可靠性。（五）活動三：故事分享會（15分鐘）1.每個小組選派一名代表，上臺分享自己小組搜集到的關于朋友的故事。2.在學生分享過程中，教師引導其他學生認真傾聽，并鼓勵他們發表自己的感受和看法。3.故事分享結束后，教師進行總結和點評，引導學生從故事中汲取智慧和力量，思考友情在人生中的重要性。4.組織學生進行自由交流，分享自己與朋友之間的難忘故事。教師鼓勵學生大膽表達，用生動的語言描述故事的細節和自己的感受。（六）活動四：詩歌朗誦會（15分鐘）1.各小組展示自己搜集到的關于友情的詩歌，并推選一名代表進行朗誦。2.在朗誦過程中，教師引導學生注意詩歌的節奏、韻律和情感表達，鼓勵學生通過朗誦展現詩歌的意境和情感。3.所有小組朗誦結束后，組織學生進行評選，選出朗誦最有感情、表現最出色的小組和個人，并給予獎勵。4.教師對詩歌進行簡要賞析，幫助學生理解詩歌中所蘊含的友情內涵，引導學生感受詩歌的藝術魅力。（七）活動五：名言警句展示（8分鐘）1.小組代表展示自己搜集到的與朋友相關的名言警句，并進行簡要解讀。2.教師補充一些經典的名言警句，如"海內存知己，天涯若比鄰""朋友是世界上另一個自己"等，帶領學生一起朗讀，加深學生對名言警句的理解和記憶。3.組織學生進行名言警句接龍游戲，激發學生的學習興趣和參與熱情。（八）活動六：寫作練習（15分鐘）1.布置寫作任務：請學生以"我的朋友"為題，寫一篇記敘文或抒情文，字數不少于500字。要求通過具體事例，展現朋友之間的深厚情誼，表達自己對朋友的感激和珍惜之情。2.學生進行寫作，教師巡視指導，提醒學生注意文章的結構、語言表達和情感抒發。3.選取部分學生的作文進行展示和分享，教師組織其他學生進行評價，提出優點和不足之處，并給予修改建議。（九）課堂小結（3分鐘）1.引導學生回顧本節課的學習內容，包括"朋友"的含義、搜集資料的方法、故事分享、詩歌朗誦、名言警句展示以及寫作練習等活動。2.請學生分享自己在本節課中的收獲和體會，教師對學生的表現進行總結和評價，肯定學生的努力和進步，鼓勵學生在今后的生活中繼續珍惜友情，用實際行動詮釋"有朋自遠方來"的美好。（十）課后作業1.完善課堂上寫的作文，認真修改，使其更加生動、感人。2.制作一張關于"朋友"的手抄報，內容可以包括自己搜集的資料、與朋友的照片、想說的心里話等，下節課進行展示交流。3.思考如何將在本節課中獲得的關于友情的感悟運用到實際生活中，與朋友更好地相處。六、教學資源1.多媒體課件，包含與朋友相關的圖片、文字、音頻、視頻等資料。2.相關書籍，如《論語》《世說新語》《唐詩三百首》等，供學生查閱資料。3.網絡資源，如中國知網、百度文庫、古詩文網等，為學生提供豐富的學習素材。七、教學反思通過本次綜合性學習活動，學生對"有朋自遠方來"這一主題有了較為深入的理解和體驗。在活動過程中，學生積極參與，通過自主學習、小組合作等方式，搜集了大量與朋友相關的資料，提高了資料搜集和整理的能力。同時，學生在故事分享、詩歌朗誦、名言警句展示等活動中，鍛煉了口語表達能力，增強了對友情的感受和理解。寫作練習環節也讓學生能夠將自己的情感體驗轉化為文字表達，提升了寫作水平。然而，在教學過程中也發現了一些不足之處。例如，部分學生在資料搜集時不夠深入，存在抄襲現象；小組合作中個別學生參與度不高，依賴他人；在活動時間安排上，有些環節略顯倉促，導致部分學生沒有充分展示自己的成果。針對這些問題，在今后的教學中，將加強對學生學