人教版小學數學六年級上冊百分數的認識教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生理解百分數的意義，能正確讀寫百分數。使學生知道百分數與分數在意義上的區別。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析、歸納等活動，培養學生的抽象概括能力和邏輯思維能力。經歷百分數意義的探索過程，體會數學與生活的密切聯系，培養學生的應用意識。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極思考、勇于探索的精神。讓學生感受百分數在生活中的廣泛應用，體會數學的價值。二、教學重難點1.教學重點理解百分數的意義。掌握百分數的讀寫方法。2.教學難點明確百分數與分數在意義上的區別。三、教學方法講授法、討論法、直觀演示法、練習法相結合，引導學生自主探究、合作交流。四、教學過程（一）情境導入1.播放一段學校運動會的視頻，視頻中展示了一些運動員的比賽成績，如：小明投籃命中率為40%。小紅跳遠的成績是3.2米，占她平時最好成績的80%。六年級同學今天的出勤率是98%。2.提問：同學們，在剛才的視頻中，我們看到了一些像40%、80%、98%這樣的數，你們知道它們是什么數嗎？（引出課題：百分數的認識）（二）探究新知1.百分數的意義出示教材上的幾個例子：第一幅圖：小學生的近視率為18%，就是說小學生近視的人數占全體小學生人數的$\frac{18}{100}$。第二幅圖：初中生的近視率為49%，就是說初中生近視的人數占全體初中生人數的$\frac{49}{100}$。第三幅圖：高中生的近視率為64.2%，就是說高中生近視的人數占全體高中生人數的$\frac{64.2}{100}$。第四幅圖：產品的合格率為98%，表示合格的產品數量占產品總數量的$\frac{98}{100}$。第五幅圖：種子的發芽率為97%，表示發芽的種子數占種子總數的$\frac{97}{100}$。組織學生小組討論：這些百分數表示的是什么意思？你能說一說生活中還在哪些地方見過百分數嗎？小組匯報討論結果，教師引導總結：百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。百分數也叫做百分率或百分比。強調：百分數是兩個數之間的一種比率關系，它的后面不能帶單位名稱。2.百分數的讀寫百分數的讀法師示范讀18%，讀作：百分之十八。然后讓學生跟讀幾遍，再讓學生自己試著讀出其他幾個百分數。引導學生總結百分數的讀法：先讀"百分之"，再讀百分號前面的數，讀數時按照整數或小數的讀法來讀。百分數的寫法師示范寫百分之二十三，寫作：23%。讓學生在練習本上寫一寫，教師巡視指導，糾正學生的書寫姿勢和書寫規范。引導學生總結百分數的寫法：通常不寫成分數形式，而是在原來的分子后面加上百分號"%"來表示。3.百分數與分數的區別出示一組數：$\frac{3}{4}$、75%、$\frac{50}{100}$、0.5、50%讓學生分別將它們讀出來，并思考它們之間有什么聯系和區別。組織學生小組討論，然后全班交流。教師引導總結：聯系：百分數可以看成分母是100的分數，它和分數可以互相轉化。區別：意義不同：分數既可以表示具體的數量，又可以表示兩個數之間的關系；而百分數只表示兩個數之間的關系，后面不能帶單位名稱。寫法不同：分數一般寫成最簡分數形式，而百分數通常不寫成分數形式，而是在分子后面加上百分號"%"。讀法不同：分數先讀分母，再讀"分之"，最后讀分子；百分數先讀"百分之"，再讀百分號前面的數。（三）鞏固練習1.基礎練習讀出下面的百分數25%讀作：________________120%讀作：________________0.45%讀作：________________100%讀作：________________寫出下面的百分數百分之三十五寫作：________________百分之零點九寫作：________________百分之一百二十寫作：________________百分之四百寫作：________________說一說下面每個百分數表示的意義一批產品的合格率是95%。六（1）班今天的出勤率是98%。地球上陸地面積大約占29%，海洋面積大約占71%。2.拓展練習把下面的分數化成百分數$\frac{1}{5}$=（）%$\frac{3}{4}$=（）%$\frac{2}{3}$≈（）%$\frac{5}{8}$=（）%把下面的百分數化成分數20%=（）37.5%=（）125%=（）60%=（）下面的正方形表示"1"，把各圖中陰影部分用分數和百分數表示出來。（圖略，分別是一個平均分成10份，陰影部分占3份；一個平均分成100份，陰影部分占25份；一個平均分成4份，陰影部分占1份）分數：______百分數：______分數：______百分數：______分數：______百分數：______3.生活應用學校籃球隊參加了10場比賽，贏了6場。贏的場數占比賽總場數的百分之幾？一種電腦降價了，第一次比原價7600元降低了10%，第二次又降低了10%。電腦現價多少元？六（2）班有50名學生，今天有1人請假。六（2）班今天的出勤率是多少？（四）課堂小結1.引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？2.學生自由發言，教師總結：這節課我們學習了百分數的意義，知道百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，也叫做百分率或百分比。我們還學習了百分數的讀寫方法，以及百分數與分數在意義上的區別。希望同學們在今后的學習和生活中，能善于發現百分數，運用百分數解決實際問題。（五）布置作業1.教材第83頁練習十八第1、2、3題。2.收集生活中至少5個百分數，并說說它們表示的意義，寫在作業本上。五、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠理解百分數的意義，掌握百分數的讀寫方法，并能正確區分百分數與分數的不同。在教學過程中，通過創設生活情境，讓學生感受到百分數在生活中的廣泛應用，激發了學生的學習興趣。同時，通過小組討論、合作交流等方式，培養了學生的自主探究能