大班社會《我會交朋友》教案大班社會《我會交朋友》教案「篇一」活動目標：1.嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法。2.體驗有朋友的快樂。3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1.和同齡班的教師交流活動的目的和內容。2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。活動過程：一、教師引入話題。1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?2、教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會用什么方法去交朋友?3、教師和幼兒相互交流。二、教師和幼兒到同齡班活動。1、教師：今天，我們到大×班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他(她)一起在區域里活動。2、幼兒在同齡班里自主活動，并尋找新朋友。3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學習交朋友的方法。三、幼兒回班討論、交流。1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?2、幼兒交流。3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?5、教師和幼兒共同小結：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。活動延伸：教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。活動反思：我從這幾方面來總結和反思本次活動1.教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發現我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發孩子主動交朋友的情感。整個活動過程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。大班社會《我會交朋友》教案「篇二」活動目標1.嘗試與同年級其他班同伴進行交往。2.能使用恰當的語言進行交往。3.主動大膽的發起交往，提高交往的主動性。活動重點嘗試與同年級其他班同伴進行交往。活動難點能使用恰當的語言進行交往，提高交往的主動性。活動準備大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份音樂《找朋友》活動過程一、談話導入師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？幼兒自由說，教師二、幼兒找朋友嘗試與同年級組的同伴進行交往，在交往中使用恰當的語言1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現的問題師：今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，你們認識嗎，請大家自己去找一個朋友（1）幼兒自己交朋友（2）請個別幼兒介紹自己交到的朋友師：你們是怎么認識的？剛剛我們找得都是認識的朋友，這里還有許多不認識的朋友呢，我們怎樣才能認識呢？（3）幼兒討論（4）針對問題提出交朋友的要求師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個班，住在哪里？2.第二次交往師：剛才有的小朋友已經互相認識了，還有不認識的，現在請你們再去相互認識一下。（1）幼兒再次去交朋友（2）在集體面前介紹今天剛認識的朋友師：請你說說你是怎么認識他的（誰主動、誰是被動的）你們都說了些什么（交往中的語言）還有什么約定。3．與朋友交換禮品（事先做好的）師：“現在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來送給你剛剛認識的好朋友”。三、音樂游戲《找朋友》。大班社會《我會交朋友》教案「篇三」活動目標：1、嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。活動準備：1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內容。2、選擇好角色游戲內容。3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字?我們做好朋友好嗎?相互商量，相互幫助。4、幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。活動過程：(一)談話引入話題。1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?2、教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會用什么方法去交朋友?3、教師和幼兒相互交流。(二)兩個班結對，激發幼兒相互交朋友的愿望。1、初步討論結交新朋友的方法。教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?2、出示圖卡，提出找新朋友的任務：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。(三)幼兒兩兩結伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據需要隨機指導。1、教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話?2、教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?3、教師：相互認識后還可以說什么做什么?4、教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。(四)了解和新朋友一同游戲時怎樣做。1、教師：你們剛才玩了什么游戲?是怎樣玩的?開心嗎?2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。3、教師：你們倆玩了什么游戲?怎么玩的?4、教師小結：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做?5、再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。(五)玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。(六)教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。教學反思：我從這幾方面來總結和反思本次活動1、教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發現我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發孩子主動交朋友的情感。整個活動過程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。大班社會《我會交朋友》教案「篇四」活動目標：1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。活動準備：情緒表情圖片、幼兒操做材料。活動過程：一、引入激趣：以圖引趣。1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做？》請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢？3、啟發幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什么方式來表達？5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。6、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。）前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。照片1：兩個小朋友在交換玩具。照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區搭積木。9、教師用兒歌《交朋友》小結。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；二、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提問：還有誰是你的好朋友？4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。大班社會《我會交朋友》教案「篇五」活動目標1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助，互相關心。3.初步培養幼兒有禮貌的行為。4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。重點難點教學的重點：能讓幼兒知道有了朋友的好處，大家都懂得要交朋友。教學的難點：能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。活動準備1故事2有關的動畫片活動過程一、先把周圍的氣氛給弄活躍起來，讓幼兒在一個輕松又愉快的環境邊玩邊學習。教師：“小朋友們，今天老師給你講一個故事”。小朋友們爭先恐后地喊：“好”。二、故事開始老師：“從前有一只小白兔特別傲慢，因為它有漂亮的毛，炯炯有神的眼睛，它很看不起森林里的其它動物，它不愿意與任何其它動物說話，聊天，更加不愿意幫助別人，它也看不起其它動物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽，它心里可不高興了，它就罵到難看的魚快點走開讓我喝水，鱷魚說我離你那么遠，可沒有妨礙你呀，小白兔說，你太難看了，你也沒有漂亮的毛毛，鱷魚大哥生氣就游到對岸去了，接著小白兔就開心地想到河岸喝水了，可是由于一個不小心它摔到水里了，可是它不會游泳，怎么辦呢，它就拼命地喊救命，鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔，小兔子感激不盡，鱷魚大哥告訴它不要看不起別人，每個人都有用處，小兔子和森林里的動物都成了朋友，它再也不會看不起別人。它和森林里的動物都成了朋友，它們在森林里過得很開心。“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友們伸出兩只小手裝出爬行的姿勢。