中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9殯葬服務與管理專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應殯葬服務領域數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下殯儀服務、遺體防腐、遺體整容、遺體火化、公墓管理、骨灰管理等崗位（群）的新要求，不斷滿足殯葬服務領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育殯葬服務與管理專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校殯葬服務與管理專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）殯葬服務與管理（790304）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）公共管理與服務（79）所屬專業類（代碼）公共服務類（7903）對應行業（代碼）殯葬服務（7980）主要職業類別（代碼）（4-10-06-01（4-10-06-02、遺體火化師（4-10-06-03、公墓管理員（4-10-06-04）主要崗位（群）或技術領域殯儀服務、遺體防腐、遺體整容、遺體火化、公墓管理、骨灰管理……職業類證書殯儀服務、遺體防腐整容……中等職業教育專業教學標準（2025版）培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，扎實的文化基礎知識、較強的就業創業能力和學習能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向殯葬服務行業的殯儀服務員、遺體防腐整容師、遺體火化師、公墓管理員等職業，能夠從事遺體接運、殯儀服務、遺體防腐、遺體整容、遺體火化、墓地管理、骨灰管理等工作的技能人才。培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（6）熟悉殯葬相關的法律法規、政策標準方面的專業基礎理論知識，具備殯葬改革宣傳、殯葬管理能力；（7）具備殯葬業務接待洽談、禮廳布置、禮儀策劃與主持能力；（8）具備遺體裝殮、起靈、接運能力；（9）具備遺體防腐、塑形、整容、化妝能力；（10）具備火化設備操作、尾氣凈化設備操作、骨灰撿裝處理能力；（11）具備公墓安葬、墓區維護、骨灰存取、葬禮策劃與主持、祭奠儀式策劃與主持能力；（12）具備現場哀傷撫慰、現場應急救護能力；（13）掌握信息技術基礎知識，具有適應本領域數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（14）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（15）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（16）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或中等職業教育專業教學標準（2025版）愛好；（17）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育、生命教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程學校可結合區域/計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置4門。包括：中國殯葬簡史、殯葬文化、殯葬服務基礎、殯葬文書寫作等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置8門。包括：遺體接運、殯儀服務、遺體防腐、遺體整容、遺體火化、墓地管理、骨灰管理、哀傷撫慰與現場應急救護等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1遺體接運①業務接洽。②遺體裝殮。③遺體接運。④遺體交接①熟悉死亡基本常識。②熟悉遺體裝殮和運送的設備及用品。③掌握衛生消毒與安全防護的知識與技能。④掌握與客戶進行業務接洽、辦理等基本技巧。⑤熟練掌握遺體勘驗、收殮、更衣、起靈、運送等殯殮服務的基本技能中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2殯儀服務①接待洽談。②喪禮服務。③文書服務。④哀傷輔導①熟悉殯儀服務相關知識。③熟練掌握引導、靈堂與禮廳布置、告別儀式主持與組織、悼念活動文案策劃、文書撰寫、用品制作等治喪服務的基本技能3遺體防腐①安全防護。②防腐準備。③防腐操作。④消毒處理①熟悉死亡學、人體結構、遺體防腐、環保、安全、衛生防護等基礎知識。②熟悉個人、設備及工作環境的安全防護操作要求。③熟練掌握遺體識別、清洗消毒、尸僵緩解、低溫防腐、化學防腐、綜合防腐、效果查驗及評估管理等具體的基本操作技能4遺體整容①安全防護。②整容準備。③美容化妝。④整容整形。⑤消毒處理①熟悉遺體整容、遺體清潔消毒與更衣、遺體化妝、環保、安全、衛生防護等基礎知識。②熟悉個人、設備及工作環境的安全防護操作要求。③熟練掌握一般遺體清潔消毒、更衣、化妝、縫合的基本技能。④掌握特殊遺體頭部整容、塑型及四肢塑型的基本技術5遺體火化①遺體火化。②骨灰處理①熟悉火化機、遺體火化的基本原理。②掌握火化機維護與管理的基本技能。③熟練掌握遺體接收、遺體火化操作的基本技能。④熟練掌握骨灰收集、整理、裝殮及引導客戶等骨灰處理的基本技能6墓地管理①接待洽談。②安葬服務。③祭奠服務。④維護管理①熟悉殯葬改革、公墓管理、生命教育、公墓安全防護等基礎知識。②掌握接待客戶進行業務洽談的基本技巧。③掌握骨灰安葬服務的基本技能。④熟練掌握葬禮、祭禮策劃與主持的基本技巧。⑤掌握墓地日常維護管理的基本技能7骨灰管理①寄存保管。②祭奠服務。③維護管理①熟悉殯葬改革、骨灰管理、生命文化教育、消防安全防護等基礎知識。②掌握接待客戶進行業務洽談的基本技巧。③熟練掌握骨灰存取操作規程，能夠提供骨灰安放儀式、祭禮的策劃與主持等服務。④熟練掌握墓地與骨灰寄存室（樓）日常維護管理的基本技能中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求8哀傷撫慰與現場應急救護①哀傷撫慰。②心理干預。④現場應急初步護理①熟悉心理學、社會學、社會工作、現場應急救護等基礎知識。②能夠根據客戶的需求，對處于心理危機狀態的喪親者開展心理撫慰或應急心理干預工作。③熟練掌握現場應急救護的基本技能，能夠為服務現場發生意外或急病的傷病者提供初步的救援及護理（3）專業拓展課程主要包括：生命文化、殯葬心理、書法藝術、花圈設計與制作、殯葬信息軟件操作、墓殯葬政策法規與標準等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行殯葬業務洽談、殯葬禮儀、遺體火化、遺體防腐整容、公墓服務等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在殯葬服務領域的殯儀館、公墓等單位進行業務洽談、殯葬禮儀、遺體火化、遺體防腐整容、公墓服務實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕寄苋瞬排囵B規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時一般為3260學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。中等職業教育專業教學標準（2025版）軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的1/32/36個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數與專任教師數比例不高于20%型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外殯葬服務行業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師156個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實訓室和實習實訓基地。中等職業教育專業教學標準（2025版）專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實訓場所基本要求實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法，實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實訓指導教師配備合理，實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展殯儀服務、遺體虛擬仿真等前沿信息技術。（1）殯葬業務洽談實訓室配備單面鏡、基本喪葬用品、桌椅、話筒等設備設施，用于殯儀服務、墓地管理課程中業務洽談、導購等內容的實訓教學。（2）殯儀服務實訓室運課程中遺體更衣、搬運等內容的實訓教學；用于哀傷撫慰與現場應急救護課程中現場應急救護部分內容的實訓教學。（3）遺體火化模擬實訓室配備模擬火化機、骨灰處理臺等設備設施，用于遺體火化課程中遺體火化、骨灰處理等內容的實訓教學。（4）遺體防腐整容實訓室配備遺體更衣專用床、防腐器具及藥品、化妝用品、整容器具、塑形用品、空氣凈化器、壽衣等設備設施，用于遺體防腐、遺體整容課程中遺體的更衣、防腐、整形、修復、美容化妝等內容的實訓教學。（5）公墓服務產教融合實訓基地配備業務廳、墓地、骨灰寄存樓、墓體等設備設施，用于墓地管理、骨灰管理課程中墓位導購、墓體制作、墓碑刻字、骨灰安葬或格位寄存、祭祀儀式等內容的實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供遺體接運、殯儀服務、遺體防腐、遺體整容、遺體火化、公墓管理、骨灰管理等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制中等職業教育專業教學標準（2025版）訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：殯葬管理法規與政策、殯葬服務的國家標準與行業標準、殯葬管理與服務專業圖書及資料等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真