2024年小學班主任及中隊輔導員工作考核細則?一、考核目的為了全面、客觀、公正地評價小學班主任及中隊輔導員的工作表現，加強班級管理和少先隊工作，提高教育教學質量，促進學生全面發展，特制定本考核細則。二、考核原則1.全面性原則：從班級管理、學生教育、家校合作、少先隊工作等多個方面進行綜合考核，全面評價班主任及中隊輔導員的工作業績。2.客觀性原則：考核指標明確、具體，考核方法科學合理，考核過程公開透明，確保考核結果真實可靠。3.激勵性原則：通過考核，充分調動班主任及中隊輔導員的工作積極性和主動性，激勵他們不斷提高工作水平和教育質量。三、考核對象全體小學班主任及中隊輔導員四、考核內容及評分標準班級管理（40分）1.班級秩序與紀律（15分）班級紀律良好，學生遵守課堂紀律、課間秩序和學校各項規章制度，無重大違紀事件發生。（1015分）班級紀律較好，偶有違紀現象，但能及時處理。（59分）班級紀律較差，違紀現象較多，處理不及時。（04分）2.班級衛生與環境（10分）教室整潔衛生，物品擺放整齊，衛生區打掃及時、干凈。（810分）教室衛生狀況較好，能基本保持整潔。（57分）教室衛生較差，存在臟亂現象。（04分）3.班級文化建設（10分）班級文化氛圍濃厚，有特色鮮明的班級布置、班級口號、班歌等，能體現班級精神風貌。（810分）班級有一定的文化布置，但特色不夠突出。（57分）班級文化建設薄弱，缺乏特色。（04分）4.班級公物管理（5分）愛護班級公物，無損壞丟失現象。（45分）有少量公物損壞，能及時報修。（23分）公物損壞較多，未及時處理。（01分）學生教育（30分）1.思想道德教育（10分）注重學生思想道德教育，班級學生思想積極向上，有良好的行為習慣和道德品質。（810分）能開展思想道德教育活動，但效果一般。（57分）思想道德教育工作薄弱，學生存在較多不良行為習慣。（04分）2.學習指導與促進（10分）關注學生學習情況，能與各科任課教師密切配合，幫助學生提高學習成績，班級整體學習成績良好。（810分）能關注學生學習，與任課教師有一定溝通，但班級學習成績提升不明顯。（57分）對學生學習關注不夠，班級學習成績較差。（04分）3.心理健康教育（5分）重視學生心理健康教育，能及時發現并疏導學生心理問題，班級學生心理健康狀況良好。（45分）能開展心理健康教育活動，但不夠深入。（23分）對學生心理健康問題關注不足。（01分）4.安全教育與管理（5分）安全教育工作扎實，經常開展安全教育活動，學生安全意識強，班級無安全事故發生。（45分）能進行安全教育，但活動開展不夠經常。（23分）安全教育不到位，班級發生過安全事故。（01分）家校合作（15分）1.家長會組織（5分）按時組織家長會，準備充分，內容豐富，能有效與家長溝通班級情況。（45分）能組織家長會，但準備不夠充分。（23分）未按時組織家長會或家長會效果不佳。（01分）2.家訪工作（5分）按要求完成家訪任務，與家長溝通良好，能及時了解學生家庭情況和在家表現。（45分）能進行家訪，但家訪次數不足或溝通效果一般。（23分）未按要求進行家訪。（01分）3.家長溝通與合作（5分）與家長保持密切聯系，能及時反饋學生在校情況，認真聽取家長意見和建議，家長滿意度高。（45分）能與家長溝通，但聯系不夠密切。（23分）與家長溝通不暢，家長滿意度較低。（01分）少先隊工作（15分）1.組織建設（5分）中隊組織機構健全，隊干部選拔任用民主，能定期開展隊干部培訓。（45分）中隊組織基本健全，但隊干部培養不夠完善。（23分）中隊組織建設薄弱。（01分）2.活動開展（5分）積極組織開展豐富多彩的少先隊活動，活動主題鮮明，形式多樣，學生參與度高。（45分）能開展少先隊活動，但活動質量一般。（23分）少先隊活動開展較少。（01分）3.陣地建設（3分）重視少先隊陣地建設，有規范的中隊角、黑板報等，能發揮陣地育人作用。（23分）有基本的少先隊陣地，但不夠規范。（1分）少先隊陣地建設薄弱。（0分）4.紅領巾獎章爭章活動（2分）認真組織開展紅領巾獎章爭章活動，學生參與積極性高，爭章效果明顯。（12分）能開展爭章活動，但效果一般。（0分）未開展爭章活動。（0分）附加項（10分）1.班級獲得校級及以上榮譽（5分）班級在本學期獲得校級及以上集體榮譽，根據榮譽級別給予相應加分，一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分。2.個人獲得校級及以上榮譽（5分）班主任或中隊輔導員在本學期獲得校級及以上個人榮譽，根據榮譽級別給予相應加分，一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分。五、考核方式1.日常檢查：學校相關部門定期對班級管理、學生教育等工作進行日常檢查，記錄檢查情況。2.問卷調查：每學期末向學生、家長發放調查問卷，了解對班主任及中隊輔導員工作的滿意度和意見建議。3.工作匯報：班主任及中隊輔導員每學期末提交工作總結，匯報本學期工作開展情況、取得的成績及存在的問題。4.查閱資料：查閱班主任手冊、班會記錄、少先隊活動記錄等相關資料，核實工作開展情況。六、考核程序1.個人自評：班主任及中隊輔導員按照考核細則進行自我總結和評價，填寫自評表。2.班級互評：組織班主任及中隊輔導員進行班級互評，對其他班級的工作進行評價和打分。3.學校考核：學校考核小組根據日常檢查、問卷調查、工作匯報、查閱資料等情況，對班主任及中隊輔導員進行綜合考核，確定考核等次。4.結果公示：考核結果在學校內進行公示，接受師生和家長的監督。公示期為[X]個工作日，公示無異議后確定最終考核結果。七、考核等次考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。1.優秀：考核總分在90分及以上，工作表現突出，班級管理規范，學生教育成效顯著，家校合作良好，少先隊工作成績優異。2.合格：考核總分在6089分之間，工作認真負責，各項工作能達到基本要求。3.不合格：考核總分在60分以下，工作存在嚴重問題，不能履行班主任及中隊輔導員職責。八、考核結果運用1.與績效工資掛鉤：考核結果作為班主任及中隊輔導員績效工資發放的重要依據，優秀等次給予適當獎勵，不合格等次扣發一定比例的績效工資。2.評優評先：在評選優秀班主任、優秀中隊輔導員等榮譽稱號時，優先