繪本《我媽媽》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解繪本中媽媽的各種形象和本領(lǐng)，體會媽媽的愛。學(xué)習(xí)用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容，提高觀察力和語言表達(dá)能力。能夠模仿繪本的語言風(fēng)格進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、閱讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索繪本內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。組織角色扮演活動，讓學(xué)生在體驗中加深對媽媽的理解和愛。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對媽媽的熱愛和感激之情，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，感受家庭的溫暖。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點深入理解繪本中媽媽的形象和所表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)繪本的語言表達(dá)，提高語言運用能力。2.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生從繪本中體會媽媽不同形象背后深沉的愛，并能將這種情感內(nèi)化為自己的情感體驗。啟發(fā)學(xué)生在生活中觀察和感受媽媽的愛，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。三、教學(xué)方法1.講授法：講解繪本的基本信息、作者及創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生初步了解繪本。2.直觀演示法：展示繪本圖片，讓學(xué)生直觀感受畫面內(nèi)容，增強(qiáng)視覺體驗。3.討論法：組織學(xué)生討論繪本中的情節(jié)、人物形象等，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。4.角色扮演法：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗繪本中的情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.繪本《我媽媽》若干本。2.與繪本內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻資料。3.制作繪本中媽媽各種形象的頭飾。4.繪畫工具，如彩筆、畫紙等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，營造溫馨的課堂氛圍。2.提問：同學(xué)們，你們愛自己的媽媽嗎？媽媽在你們心中是什么樣的？3.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對媽媽的印象，從而引出繪本《我媽媽》。（二）繪本介紹（3分鐘）1.簡單介紹繪本《我媽媽》的作者安東尼·布朗及其創(chuàng)作風(fēng)格。2.展示繪本封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察封面內(nèi)容，猜猜繪本會講些什么。（三）繪本閱讀（20分鐘）1.教師逐頁朗讀繪本，同時展示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)。第一頁：展示媽媽穿著睡袍，端著一杯茶的畫面。教師朗讀文字："這是我媽媽，她真的很棒！"引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的表情和動作，感受媽媽的溫柔。第二頁：呈現(xiàn)媽媽大力士般舉起孩子的畫面。教師朗讀："我媽媽是個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。"讓學(xué)生說說從畫面中看到媽媽還像什么。第三頁：展示媽媽像沙發(fā)一樣舒適的畫面。教師朗讀："我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人，她像沙發(fā)一樣舒適。"引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽給人的溫暖感覺。第四頁：呈現(xiàn)媽媽像蝴蝶一樣美麗的畫面。教師朗讀："我媽媽像蝴蝶一樣美麗。"讓學(xué)生描述媽媽美麗的樣子。第五頁：展示媽媽像獅子一樣怒吼的畫面。教師朗讀："還像犀牛一樣強(qiáng)悍。"引導(dǎo)學(xué)生理解媽媽在某些時候的威嚴(yán)。第六頁：呈現(xiàn)媽媽像天使一樣溫柔照顧寶寶的畫面。教師朗讀："我媽媽像天使一樣溫柔，她常常逗我開心。"讓學(xué)生感受媽媽的愛。第七頁：展示媽媽在花園勞作的畫面。教師朗讀："我媽媽是個有魔法的園丁，能讓所有的東西都長得很好。"引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽勞作的場景。第八頁：呈現(xiàn)媽媽在月亮上跳舞的畫面。教師朗讀："我媽媽是個好心的仙子，我難過時，總是把我變得很開心。"讓學(xué)生想象媽媽在月亮上跳舞的情景。第九頁：展示媽媽穿著職業(yè)裝工作的畫面。教師朗讀："我媽媽是個很棒的畫家，她的作品真的好多好多。"引導(dǎo)學(xué)生欣賞媽媽的"作品"。第十頁：呈現(xiàn)媽媽和孩子一起讀書的畫面。教師朗讀："我媽媽是個大老板，我媽媽是全世界最偉大的媽媽！"讓學(xué)生感受媽媽和孩子之間溫馨的互動。第十一頁：展示媽媽親吻孩子的畫面。教師朗讀："我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！（永遠(yuǎn)愛我）"引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽和孩子之間深厚的愛。2.每讀完一頁，停頓片刻，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，如："你從這頁中看到了媽媽的什么特點？""媽媽為什么會像這樣？"鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。（四）討論交流（15分鐘）1.組織學(xué)生分組討論：繪本中媽媽都有哪些形象？這些形象分別代表了媽媽的什么特點？你最喜歡媽媽的哪個形象？為什么？在你的生活中，媽媽做過哪些讓你覺得她很棒的事情？2.每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評和總結(jié)，進(jìn)一步深化學(xué)生對繪本內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽的愛無處不在。（五）角色扮演（10分鐘）1.分配角色，讓學(xué)生分別扮演繪本中的媽媽和孩子。2.選擇繪本中的幾個片段，讓學(xué)生進(jìn)行情景再現(xiàn)，模仿媽媽和孩子的對話及動作。例如：媽媽像大力士一樣舉起孩子時，媽媽說："我是全世界最強(qiáng)壯的女人，能舉起我的寶貝！"孩子說："哇，媽媽好厲害！"媽媽像天使一樣溫柔照顧寶寶時，媽媽說："寶貝，媽媽在這里，媽媽愛你。"孩子說："媽媽，我也愛你。"3.通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地體驗繪本中媽媽和孩子之間的情感，增強(qiáng)對媽媽的理解和愛。（六）拓展創(chuàng)作（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果讓你畫自己的媽媽，你會畫媽媽什么樣的形象？媽媽在你心中還有哪些特別的地方？2.讓學(xué)生用繪畫工具畫出自己心中的媽媽，并鼓勵學(xué)生在畫的旁邊用簡單的文字描述媽媽的特點或自己和媽媽之間的故事。3.展示學(xué)生的作品，邀請作者上臺分享自己的創(chuàng)作思路和對媽媽的愛，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予鼓勵和評價。（七）總結(jié)升華（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧繪本的主要內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)媽媽的各種形象所代表的愛。2.引導(dǎo)學(xué)生說一說在本節(jié)課中的收獲和感受，鼓勵學(xué)生回家后給媽媽一個溫暖的擁抱，并對媽媽說一聲"我愛你"。3.教師總結(jié)：媽媽是世界上最愛我們的人，她們用自己的方式默默地為我們付出。希望同學(xué)們都能珍惜媽媽的愛，學(xué)會感恩，用實際行動回報媽媽。六、教學(xué)延伸1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后給媽媽制作一張賀卡，寫上自己想對媽媽說的話，表達(dá)對媽媽的愛。2.開展"我的媽媽"主題活動，如舉辦媽媽照片展、媽媽故事分享會等，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生與媽媽之間的感情。3.推薦閱讀安東尼·布朗的其他繪本，如《我爸爸》《朱家故事》等，拓展學(xué)生的閱讀視野。七、教學(xué)反思通過本次繪本教學(xué)，學(xué)生們積極參與，對繪本《我媽媽》表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生們能夠認(rèn)真觀察畫面，積極思考并回答問題，通過討論交流和角色扮演等活動，深入理解了繪本中媽媽的形象和所表達(dá)的愛。拓展創(chuàng)作環(huán)節(jié)也激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用自己的方式表達(dá)了對媽媽的愛。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，例