學會贊美別人教案1?1.知識與技能目標學生能夠理解贊美的含義和重要性。學生學會掌握不同類型的贊美語言，包括具體描述、真誠表達感受、提及他人努力等。學生能夠在各種場景中運用恰當的贊美語言與他人進行有效溝通。2.過程與方法目標通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養學生觀察他人優點的能力和語言表達能力。引導學生在實踐中體驗贊美帶來的積極效果，從而提高學生人際交往的技能。3.情感態度與價值觀目標培養學生積極樂觀的生活態度，學會欣賞他人，增強對他人的尊重和關愛。幫助學生樹立良好的人際關系意識，營造和諧、友好的人際氛圍。二、教學重難點1.教學重點讓學生掌握贊美的技巧和方法，學會真誠、具體地贊美他人。引導學生認識到贊美在人際交往中的積極作用，養成主動贊美的習慣。2.教學難點幫助學生克服害羞、不好意思等心理障礙，能夠自然、流暢地表達贊美。使學生能夠根據不同的情境和對象，靈活運用合適的贊美方式，避免贊美過于空洞或不當。三、教學方法1.講授法：講解贊美的基本概念、重要性和一般原則，使學生對贊美有初步的理性認識。2.案例分析法：通過展示實際生活中的贊美案例，引導學生分析贊美成功或失敗的原因，從中總結經驗和技巧。3.小組討論法：組織學生分組討論特定情境下的贊美方式，促進學生之間的思想交流和合作學習，培養學生的思維能力和團隊協作精神。4.角色扮演法：安排學生進行角色扮演，模擬真實的人際交往場景，讓學生在實踐中鍛煉運用贊美語言的能力，增強學生的實際操作體驗。5.情境教學法：創設多種不同的生活情境，讓學生身臨其境感受贊美的效果，激發學生的學習興趣和參與熱情，提高學生解決實際問題的能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師面帶微笑，熱情地向學生打招呼："同學們，大家好！今天我們來玩一個小游戲，叫做'優點大轟炸'。"2.游戲規則：請一位同學站到教室前面，其他同學依次站起來，用真誠的語言說出這位同學的優點。時間為3分鐘。3.邀請一位同學上臺，開始游戲。在游戲過程中，教師注意觀察學生的表現和反應，鼓勵大家積極參與。4.游戲結束后，教師提問上臺的同學："當同學們說出你的優點時，你心里有什么感受？"引導學生分享自己的感受，從而引出本節課的主題學會贊美別人。（二）贊美別人的重要性（10分鐘）1.教師通過PPT展示一些關于贊美的名言警句，如"贊揚是一種精明、隱秘和巧妙的奉承，它從不同的方面滿足給予贊揚和得到贊揚的人們。拉羅什夫科""對別人的恭維，不過是婉轉地表達對自己的贊美。拉布呂耶爾"等，讓學生朗讀并體會其中的含義。2.講解贊美的重要性：贊美能夠增強他人的自信心。當我們真誠地贊美別人時，對方會感受到自己的價值和能力得到了認可，從而更加相信自己，充滿自信地面對生活和工作。贊美有助于改善人際關系。一句溫暖的贊美可以拉近人與人之間的距離，消除陌生感和隔閡，使彼此之間的關系更加融洽、和諧。贊美能夠激發他人的積極性。受到贊美的人往往會更愿意努力工作或學習，以不辜負他人的認可，從而發揮出更大的潛力。贊美還能讓自己擁有積極的心態。學會發現別人的優點并給予贊美，會讓我們更加關注生活中的美好事物，培養樂觀向上的生活態度。3.教師結合生活中的實際案例進行說明：案例一：小明是班上成績不太突出的學生，但在一次繪畫比賽中獲得了獎項。老師當眾表揚他繪畫有天賦，色彩搭配很有創意。從那以后，小明對繪畫的興趣大增，不僅在繪畫方面更加努力，學習成績也有所提高，性格也變得更加開朗自信。案例二：小李和同事小張合作完成一個項目。在項目總結會上，小李真誠地贊美小張在數據分析方面非常細心、準確，為項目提供了重要的支持。小張聽后非常高興，之后兩人在工作中配合更加默契，工作效率也大大提高。4.組織學生進行小組討論：請同學們分享自己在生活中因為得到贊美而受到鼓舞或者因為贊美別人而收獲良好關系的經歷。每個小組推選一名代表進行發言。（三）贊美的技巧（20分鐘）1.真誠具體教師講解：贊美要發自內心，不能虛情假意。同時，贊美要具體指出對方的優點和值得稱贊的行為，讓對方清楚你為什么贊美他。舉例說明：比如贊美一位同學的字寫得好，不能只說"你的字寫得真好"，而要說"你的字寫得很工整，每一筆都很有力，特別是這個'撇'，寫得特別漂亮，讓人看了很舒服"。展示錯誤案例："你今天看起來不錯"，這種贊美比較籠統，對方可能不知道自己具體哪里不錯，贊美效果會大打折扣。讓學生進行練習：請學生兩兩一組，互相觀察并找出對方的一個優點，然后用真誠具體的語言進行贊美。教師巡視指導，及時糾正學生不恰當的表達。2.因人而異教師講解：不同的人喜歡不同的贊美方式，要根據對方的個性、喜好和身份等選擇合適的贊美內容。分析不同類型的人：對于性格外向、開朗的人，可以更加直接、熱情地贊美；對于性格內向、靦腆的人，贊美要溫和、含蓄一些。對于注重成就的人，可以贊美他的工作成果、能力水平；對于注重人際關系的人，可以贊美他的為人處世、團隊協作能力。展示示例：對一位熱愛運動的同學說："你在籃球場上的投籃姿勢太帥了，每次看你打球都覺得特別過癮，你肯定下了不少功夫練習吧！"對一位喜歡閱讀的同學說："你總是能說出那么多有深度的見解，我知道這都得益于你讀了很多書，你真的是個知識淵博的人。"組織學生進行小組活動：每個小組討論不同性格、職業、興趣愛好的人可能喜歡的贊美方式，然后每個小組派一名代表進行匯報展示。3.及時恰當教師講解：要在發現對方優點的第一時間給予贊美，這樣會讓贊美更加真誠、有效。同時，贊美的場合要恰當，不能在不適合的時候強行贊美。舉例說明：當看到同學在課堂上積極回答問題并且回答得很好時，馬上說："你剛才這個問題回答得太棒了，思路清晰，觀點很新穎，給我們大家都帶來了新的啟發。"錯誤示例：在大家都在為考試成績不理想而沮喪時，突然對一個成績好的同學說："你成績總是這么好，真厲害。"這種贊美會顯得不合時宜，甚至可能引起他人反感。讓學生分享自己經歷過的及時贊美或不恰當贊美的場景及感受，加深對這一技巧的理解。（四）實踐演練（20分鐘）1.角色扮演創設以下幾個情境：情境一：你的同學在運動會上參加了1000米比賽，雖然沒有獲得第一名，但堅持跑完了全程。情境二：你的好朋友精心準備了一場生日聚會，聚會很成功。情境三：你的同桌這次考試成績進步很大。將學生分成若干小組，每組選擇一個情境進行角色扮演。一名學生扮演贊美者，另一名學生扮演被贊美者，其他同學進行觀察和評價。每個小組表演結束后，先由其他同學指出贊美者在贊美過程中運用了哪些技巧，有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。然后贊美者和被贊美者分享自己在表演中的感受。2.場景模擬在教室設置不同的場景區域，如學習區、運動區、藝術區等，模擬真實的校園生活場景。讓學生自由組合，在不同的場景中進行贊美實踐。比如在學習區，一名同學向另一名正在認真做筆記的同學進行贊美；在運動區，贊美一位正在練習投籃的同學等。教師在學生實踐過程中進行巡視，及時給予指導和反饋，鼓勵學生大膽表達贊美，糾正不恰當的贊美方式。（五）總結與分享（10分鐘）1.教師引導學生回顧本節課所學內容，包括贊美的重要性、技巧等，邀請學生發言總結。2.請學生分享自己在本節課中的收獲和體會，比如學會了如何更真誠、具體地贊美別人，明白了贊美對人際關系的積極影響等。3.教師對學生的表現進行總結評價，肯定學生在課堂上的積極參與和取得的進步，鼓勵學生在今后的生活中繼續運用所學的贊美技巧，積極與他人溝通交流，營造良好的人際關系。（六）課后作業1.請學生在本周內至少對身邊的三個人進行真誠的贊美，并記錄下對方的反應和自己的感受，下節課進行分享。2.制作一張"贊美卡"，送給一位你想要贊美的人，并在卡片上寫下你真誠的贊美話語。五、教學資源1.制作相關的PPT課件，包含贊美的名言警句、案例分析、贊美技巧講解等內容。2.準備一些用于角色扮演和場景模擬的道具，如模擬運動會的小彩旗、模擬生日聚會的氣球等，營造真實的情境氛圍。六、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠積極參與到課堂活動中來，對贊美的重要性有了較為深刻的認識