高等職業教育專科專業教學標準（2025版）高等職業教育專科專業教學標準2025版中華人民共和國教育部高等職業教育專科專業教學標準（2025版）PAGEPAGE10PAGEPAGE9動漫設計專業教學標準（高等職業教育專科）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應動漫設計行業數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下動畫制作、原畫設計、角色與場景設計、三維模型制作、燈光渲染、特效設計制作、動漫衍生產品設計等崗位（群）的新要求，不斷滿足動漫設計行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依/行業實際專業名稱（專業代碼）動漫設計（550116）入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）文化藝術大類（55）所屬專業類（代碼）藝術設計類（5501）對應行業（代碼）（6572（7492）主要職業類別（代碼）動畫設計人員（2-09-06-03（4-13-02-02）主要崗位（群）或技術領域燈光渲染、特效設計制作、動漫衍生產品設計……職業類證書游戲美術設計、數字創意建模……培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬高等職業教育專科專業教學標準（2025版）培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握動畫角色、CG插畫、動畫運動規律、分鏡頭腳本、三維建模制作、骨骼綁定、二/三維動畫制作、材質貼圖與燈光渲染、后期合成等技術理論知識；（6）能夠根據企業需求進行動畫劇本與應用劇本創作；（7）能夠根據劇本進行動畫角色、場景、分鏡頭、漫畫、原畫設計與繪制；（8）掌握動漫角色設計等技術技能，適應數字經濟發展新需求，能夠完成二維、三維動畫制作；（9）能夠根據創作需要進行后期合成制作；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（11）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、外語、國家安全教育、信息技術、職業發展與就業指導、創新創業教育、藝術設計史、設計美學等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：造型基礎、設計創意、動畫概論、數字圖形、動畫視聽語言、動畫劇本、攝影攝像基礎等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：動漫角色設計、CG插畫、動畫運動規律、分鏡頭腳本設計、三維模型制作、二維動畫制作、三維動畫制作、后期特效制作等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1動漫角色設計①進行角色概念設計。②掌握光影塑造角色結構。③完成角色色彩設定。教學內容：動漫角色（人物、動物、非生物等）透視、比例、動態、表情、服飾、風格等相關內容；角色創作和表現方法；注重創作具有中華優秀傳統文化元素的各種動漫角色形象。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1動漫角色設計④完成角色標準三視圖設定教學要求：掌握人體結構、色彩搭配、數字繪畫軟件等專業基礎知識；熟練掌握動漫角色造型設計規律和表現方法，能根據項目命題繪制不同風格的動漫角色形象2CG插畫①進行書籍、雜志插圖設計。②完成角色肖像插畫繪制。③完成故事繪本插圖設計。④完成卡牌游戲插畫設計制作。⑤完成動漫游戲海報、招貼、宣傳畫設計教學內容：繪圖軟件的應用技巧和方法；角色、著裝、飾品、道具及場景等數字繪畫的基礎訓練；插畫概念圖設計、線稿著色、軟件處理方法與技巧；角色肖像插畫繪制、繪本插畫繪制、動漫游戲海報教學要求：掌握人體結構、透視、色彩基礎知識；深入掌握角色、著裝、飾品、道具及場景等數字繪畫技巧；熟練掌握插畫角色造型、配景設計、光影情景氛圍塑造繪制技巧，能運用數字繪畫工具完成各種風格和類型的插畫設計與繪制3動畫運動規律①設定動畫速度的時間、空間和格數（軟件用幀。②明晰曲線運動規律。③設定動畫預備與緩沖、滯后與跟隨、彈性與變形等運動節奏表現。走、跑、跳。⑤完成自然現象與特效動畫繪制教學內容：動畫制作原理、人物運動規律、常見動物運動規律、角色表演、動畫自然現象等相關內容；曲線運動、彈性與變形、預備和緩沖等動畫運動原理和表現技法，各類動畫設計與制作。教學要求：掌握動畫制作原理、動畫中割方法等知識；熟練掌握角色、動物、自然現象（特效）動畫繪制技巧和方法；能根據動畫鏡頭表現需要獨立完成動畫設計與制作4分鏡頭腳本設計①進行劇本設定。②完成敘事草圖分解鏡頭。教學內容：動畫項目設計的文案、劇本、分鏡、動態故事版等相關內容；動漫作品創意策劃的基本流程管理方法；注重具有中華優秀傳統文化元素的各類動漫項目的編導與分鏡設計。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4分鏡頭腳本設計③繪制分鏡（號、鏡頭時間、景別、鏡頭運動指示、構圖及角色表演指示，對白、聲音標注等要素。④合成靜態分鏡稿，制作動態分鏡教學要求：掌握文字分鏡（基本、鏡頭語言、構圖專業知識；熟練掌握分鏡腳本繪制技巧和方法；能根據文字劇本描述繪制出動漫分鏡頭腳本，并制作成動態分鏡（或故事板）5三維模型制作①完成三維角色、場景、道具制作。②掌握次世代低模制作技術。③掌握次世代高模制作技術。④進行三維材質、燈光制作。⑤掌握PBR流程材質貼圖與渲染。⑥掌握引擎渲染技術。⑦掌握動畫分層渲染技術教學內容：三維動畫制作軟件建模相關命令與模塊、三維模型（道具、場景與角色等）制作要領和方法；三維動畫制作軟件中UV、材質、貼圖、燈光與渲染相關命令模塊；三維模型（道具、場景與角色等）UV貼圖與各種材質的表現技法，以及不同環境下燈光渲染的制作要領和方法。教學要求：能熟練運用三維動畫制作軟件完成符合影視動畫或次世代游戲要求的三維道具、場景和角色等模型制作，能熟練使用三維動畫制作軟件完成影視動畫和游戲美術中的角色、場景、道具等物件的材質和燈光渲染表現6二維動畫制作①進行動畫鏡頭構圖設計。②完成動畫與背景分層設計。③完成原畫與中間動畫制作。④完成動畫線稿處理與上色。⑤完成動畫合成與輸出教學內容：二維動畫制作軟件關鍵幀設置，原畫、中間畫、動畫分層、鏡頭運動、素材庫等制作方法和應用技巧；二維動畫短片制作。教學要求：掌握二維動畫制作流程、動畫分鏡指導、動畫運動規律及表演等專業知識，熟練掌握原畫設計、動畫制作技巧，能靈活運用數字動畫軟件技術完成二維動畫設計與制作7三維動畫制作①完成骨骼綁定設置。③完成動畫曲線編輯。教學內容：三維動畫制作軟件中動畫相關命令和操作，角色動畫綁定蒙皮、關鍵幀設置、曲線編輯、表情動畫制作、動作捕捉等制作方法和技巧，進行角色動畫制作與表演。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求7三維動畫制作④完成表情動畫制作。⑥完成三維角色動畫表演。⑦完成動作捕捉與數據修改教學要求：掌握動畫運動規律、動畫表演、動畫曲線編輯等知識，熟練掌握角色綁定蒙皮、角色動畫設計制作及三維動畫制作軟件的動畫制作技術技能，能按照分鏡（或故事板）要求完成各類風格角色動畫表演設計與制作8后期特效制作①進行視頻影像剪輯。②完成影像創意組接（蒙太奇。③完成摳像與合成。④完成校色與特效。⑤完成音效、音樂、配音制作教學內容：后期編輯與特效軟件應用技巧和方法；視頻編輯、轉場、摳像、調色、字幕以及視頻和音頻特效等基礎知識；影視動畫制作，數字影像合成、剪輯；制作特效、片頭、片尾、預告片的工作流程。教學要求：掌握視聽語言、視頻剪輯手法、后期軟件操作等基礎知識；熟練掌握鏡頭敘事、視頻剪輯及后期處理應用技巧；能根據導演需要完成視頻、短片的合成、剪輯、音視頻處理等后期項目制作（3）專業拓展課程主要包括：影視后期、MG動畫、界面設計、動漫衍生產品設計、動畫廣告制作、三維建筑漫游、定格動畫、VR動畫、動作與表情捕捉技術等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行造型訓練、色彩訓練、動畫運動規律、后期特效、動畫片制作等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在動漫、游戲數字內容服務、專業設計服務行業的相關企業進行動畫（二維、三維）制作、漫（插）畫設計、原畫設計、動畫分鏡設計、角色與場景設計、三維模型制作、燈光渲染、特效設計制作等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于22∶1，“雙師型”教師占專業課教師數比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外動漫、游戲數字內容服務、專業設計服務等行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有高校教師資格；原則上具有動漫設計等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法，實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、夠順利開展動漫、游戲等實訓、實驗活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）美術繪畫實訓室配備多媒體教學設備、靜物展示臺、塑料凳子、臺式變角燈、半開畫板、畫架、靜物等教學設備設施，用于動漫素描、動漫色彩、速寫、構成設計等實訓教學。（2）多媒體數字實訓室配備多媒體教學設備及教學系統、圖形圖像制作的高配置PC機，配備電腦桌、黑板、服務器、空調、圖形圖像制作軟件、編輯軟件、相關專業設計軟件、組合式講臺等設備設施，用于二維、三維動畫制作，圖形圖像處理，動漫CG創作，后期特效，VR動畫等實訓教學。（3）原動畫實訓室配備多媒體教學設備、動畫繪制臺、動畫繪畫用書架、動畫拷貝臺、投影儀或一體機、展示臺、黑板、動畫繪畫專用紙張、動畫實訓稿、動畫線拍儀等設備設施，用于動畫設計和檢測、二維動畫繪制等實訓教學。（4）攝影棚實訓室配備交互式數字平臺情景錄制及配件、便捷設計桌、臺式變角燈、專業攝像機及專業燈光、反光傘、數字信息存儲系統、計算機、交互式數字平臺情景錄制及配件、道具器材、無影罩、四葉遮板、尖嘴罩等設備設施，用于影視拍攝訓練、影視后期合成素材拍攝訓練、影視廣告拍攝、定格動畫拍攝制作、動作捕捉等實訓教學。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）（5）錄音棚實訓室點歌機、電視機、DVD機、CD機、DV攝像機等設備設施，用于音效制作訓練、音頻制作教學、影視作品配音等實訓教學。（6）手模制作與設計實訓室（或雕塑實訓室）配備電腦投影設備、實物展臺、黑板或白板、雕塑轉盤、雕塑支架、雕塑油泥、硅膠、樹脂、石膏、雕塑工具等設備設施，用于定格動畫制作、動漫手辦制作、動漫雕塑等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供動畫制作、原畫設計、動漫衍生產品設計等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：動漫產業發展報告、動畫生產流程與管理、動漫行業標準與規范、動漫設計、數字繪畫、應用軟件、動