一年級行為規范訓練教案1?1.幫助學生初步了解學校生活的基本規則和要求，適應小學學習環境。2.培養學生良好的行為習慣，如正確的坐姿、站姿、書寫姿勢，有禮貌地與人交往等。3.引導學生形成集體意識，懂得遵守班級規章制度，增強自律能力。二、教學重難點1.重點讓學生牢記并理解各項行為規范的具體要求。通過反復訓練，使學生在日常學習生活中逐漸養成良好的行為習慣。2.難點如何根據一年級學生的特點，采用生動有趣、易于接受的方式進行規范教育。持續關注學生行為習慣的鞏固和強化，及時糾正不規范行為。三、教學方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀展示正確與錯誤的行為表現，讓學生更清晰地理解規范要求。2.游戲教學法：將行為規范訓練融入游戲中，增加學習的趣味性，激發學生的積極性。3.榜樣示范法：樹立班級中的行為榜樣，引導其他學生學習模仿。4.情境教學法：創設各種生活場景，讓學生在模擬情境中運用所學規范。四、教學準備1.收集與行為規范相關的圖片、動畫視頻資料。2.制作行為規范卡片，上面印有各項規范內容及對應的圖片。3.準備小紅花、小貼紙等獎勵物品。4.布置教室，營造溫馨、有序且富有教育意義的學習環境，張貼行為規范標語、學生作品等。五、教學過程第一周：入學教育與課堂常規訓練第1課時：認識校園1.教學目標帶領學生熟悉校園環境，包括教室、操場、廁所、辦公室等位置。幫助學生初步建立對學校的歸屬感和親切感。2.教學過程導入：播放一段歡快的校園生活視頻，引起學生對校園的興趣。老師自我介紹后，歡迎同學們來到新學校，告訴他們這將是一個充滿快樂和知識的地方。校園探秘：老師帶領學生實地參觀校園，每到一處，簡單介紹其用途。如"這是我們的教室，以后我們每天都會在這里上課、學習知識。""那邊是操場，下課的時候大家可以去那里跑步、做游戲。"參觀過程中，鼓勵學生提問，耐心解答他們對新環境的好奇。互動交流：回到教室后，讓學生說一說自己最喜歡校園的哪個地方，為什么。請幾位同學分享，老師給予肯定和鼓勵。總結：強調校園是大家學習和生活的共同場所，要愛護校園里的一草一木。第2課時：課堂禮儀1.教學目標教導學生正確的課堂問候語、坐姿、舉手姿勢等基本禮儀。培養學生尊重老師、遵守課堂紀律的意識。2.教學過程禮儀講解：利用圖片或視頻展示正確的課堂禮儀。老師示范并講解：上課鈴響后，同學們要迅速回到座位坐好，安靜等待老師。老師走進教室時，全體同學要起立，齊聲說"老師好"。老師回應"同學們好，請坐"后，大家再輕輕坐下。講解正確的坐姿：頭正、身直、肩平、臂開、足安，眼睛看黑板或書本。舉手姿勢要規范，右手舉直，不要彎曲，等老師允許后再發言。模擬練習：請學生兩兩一組，互相練習課堂問候和坐姿。老師巡視，及時糾正不正確的姿勢。然后進行全班模擬，老師喊上課、下課口令，學生進行相應禮儀展示，老師給予點評和指導。故事引導：講述一個關于課堂禮儀的小故事，如小明因為不懂課堂禮儀，在課堂上隨意打斷老師講話，影響了大家的學習，后來在老師的教導下學會了正確的禮儀，變得受歡迎了。讓學生說一說從故事中學到了什么。總結：強調課堂禮儀是對老師和同學的尊重，也是良好學習氛圍的保障，希望大家在今后的課堂上都能遵守。第3課時：文具擺放與整理1.教學目標教會學生如何有序擺放和整理文具，培養良好的學習習慣。提高學生的自理能力和自我管理意識。2.教學過程展示與講解：老師在講臺上展示整理好的文具和雜亂的文具，讓學生對比，說一說喜歡哪種。然后講解文具擺放的方法，如將書本整齊地放在書桌左上角，鉛筆、橡皮等文具放在專門的文具袋或筆筒里，尺子可以放在書本旁邊。告訴學生每天放學前要把文具整理好，桌面保持整潔。實踐操作：學生動手整理自己的文具，老師巡視指導，幫助有困難的學生。整理完成后，老師檢查并給予表揚和改進建議。小組競賽：將學生分成小組，進行文具擺放整理比賽。在規定時間內，看哪個小組整理得又快又整齊。評選出優秀小組，給予獎勵。總結：鼓勵學生養成隨時整理文具的好習慣，這樣可以提高學習效率，也能讓自己的學習環境更舒適。第二周：課間行為規范與排隊訓練第1課時：課間安全與文明行為1.教學目標讓學生了解課間活動的安全注意事項，如不追逐打鬧、不做危險動作等。培養學生文明的課間行為習慣，如輕聲慢步靠右行、使用文明用語等。2.教學過程安全講解：通過播放一段課間打鬧引發危險的視頻，引起學生對課間安全的重視。老師講解課間常見的危險行為，如在教室里快速奔跑、推搡同學、在樓梯上追逐等可能導致摔倒受傷。強調課間要注意安全，保護好自己和他人。文明行為引導：利用圖片展示文明的課間行為，如同學之間友好交流、互相幫助、在走廊輕聲慢步靠右行等。老師示范并講解文明用語的使用，如"請""謝謝""對不起"等。讓學生說一說在課間應該怎樣做一個文明的小朋友。角色扮演：創設幾個課間場景，如兩個同學不小心撞到一起、同學之間借文具等，讓學生分組進行角色扮演，展示正確的文明行為和語言。其他同學觀看并評價，老師總結點評。總結：提醒學生課間要時刻牢記安全和文明，度過愉快又有序的課間時光。第2課時：排隊訓練1.教學目標訓練學生學會排隊，掌握排隊的基本規則，如快、靜、齊。培養學生的秩序感和集體意識。2.教學過程規則講解：老師向學生講解排隊的重要性和規則。告訴學生排隊時要快、靜、齊，聽到排隊口令后，迅速站到指定位置，安靜等待，隊伍要整齊有序。示范正確的排隊姿勢：抬頭挺胸，眼睛向前看，雙手自然下垂。原地練習：讓學生在教室里進行原地排隊練習，老師喊口令，學生按照要求排隊。多次練習后，進行小組間的排隊比賽，看哪個小組反應快、排得整齊。實地演練：帶領學生到教室外的走廊或操場進行實地排隊演練。模擬出操、放學等場景，按照排隊規則進行排隊。老師在旁邊觀察指導，及時糾正不規范的行為。總結：強調排隊是集體活動中必不可少的環節，大家都要遵守規則，養成良好的排隊習慣。第三周：個人衛生與愛護公物教育第1課時：個人衛生習慣1.教學目標教導學生養成良好的個人衛生習慣，如勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整潔等。讓學生了解個人衛生對健康的重要性。2.教學過程衛生知識講解：通過圖片和簡單的講解，向學生介紹個人衛生的基本知識。如為什么要勤洗手（去除手上細菌，預防疾病），什么時候需要洗手（飯前便后、玩完玩具后等），正確的洗手方法（七步洗手法）。講解勤剪指甲的好處，過長的指甲容易藏污納垢，滋生細菌。告訴學生要經常洗澡、換洗衣物，保持身體干凈整潔。示范演示：老師親自示范正確的洗手方法和剪指甲的技巧。讓學生仔細觀察，然后請幾位同學上臺模仿，老師給予指導和糾正。互動討論：讓學生說一說自己平時在個人衛生方面做得好的地方和需要改進的地方。鼓勵學生互相監督，提醒身邊的同學注意個人衛生。總結：強調良好的個人衛生習慣是健康生活的基礎，希望大家從現在開始養成這些好習慣。第2課時：愛護公物教育1.教學目標讓學生認識到學校的公物是大家共同使用的，要愛護它們。培養學生愛護桌椅、門窗、圖書等公物的意識和行為。2.教學過程認識公物：老師帶領學生在教室里走一圈，指著桌椅、門窗、黑板、圖書等，向學生介紹這些都是學校的公物，是為了讓大家更好地學習而提供的。愛護原因講解：通過圖片展示損壞的公物和正常使用的公物對比，讓學生說一說看到這些有什么感受。講解愛護公物的原因，如愛護公物能讓學習環境更舒適，延長公物使用壽命，節約資源等。行為引導：告訴學生愛護公物的具體行為，如輕輕開關門窗，不隨意在桌椅上亂涂亂畫，看完圖書放回原位，不損壞圖書等。當發現公物有損壞時，要及時告訴老師。故事分享：講一個愛護公物的小故事，如小明看到教室的窗戶玻璃破了，主動告訴老師，還和老師一起想辦法修理，受到了大家的表揚。讓學生說一說從故事中學到了什么。實踐承諾：讓學生在紙上寫下一句愛護公物的承諾，如"我會愛護學校的桌椅，不隨意破壞"，然后貼在自己的課桌上，時刻提醒自己。總結：希望學生們都能成為愛護公物的小衛士，共同維護美好的學習環境。第四周：行為規范鞏固與復習第1課時：行為規范回顧1.教學目標全面回顧本周所學的各項行為規范內容。強化學生對行為規范的記憶和理解。2.教學過程知識問答：老師通過提問的方式，引導學生回顧行為規范。如"課堂上正確的坐姿是什么樣的？""課間應該怎樣做才是文明的？""排隊要遵守什么規則？"讓學生舉手回答，對于回答正確的學生給予表揚。圖片展示：展示一些與行為規范相關的圖片，讓學生說一說圖片中的行為是對還是錯，并說明理由。通過圖片進一步加深學生對規范的印象。小組討論：將學生分成小組，討論在實際生活中如何更好地遵守行為規范。每個小組派代表發言，分享小組討論的結果。老師對各小組的發言進行點評和總結。第2課時：行為規范實踐活動1.教學目標在實踐活動中檢驗學生對行為規范的掌握程度，進一步鞏固良好行為習慣。培養學生在實際生活中運用行為規范的能力。2.教學過程模擬場景活動：創設多個校園生活場景，如課堂學習、課間休息、放學排隊等，讓學生分組進行模擬表演。要求學生按照所學的行為規范進行展示，其他小組同學觀看并評價。老師對每個小組的表現進行總結，指出優點和不足之處，給予改進建議。校園行為觀察：帶領學生到校園里觀察其他同學的行為表現。讓學生找出遵守行為規范的同學和需要改進的行為，然后進行記錄。回到教室后，一起討論如何向做得好的同學學習，幫助需要改進的同學。總結與獎勵：對本周學生的行為規范表現進行總結，表揚遵守規范表現優秀的學生，頒發小紅花或小貼紙等獎勵。鼓勵其他學生向榜樣學習，繼續努力養成良好的行為習慣。同時，提醒學生行為規范要長期堅持，不能松懈。六、教學延伸1.設立"行為規范小明星"評選活動，每周評選出在行為規范方面表現突出的學生，進行表揚和獎勵，并在班級榮譽墻上展示照片。2.與家長保持密切溝通，讓家長了解學生在學校的行為規范學習情況，鼓勵家長在家中也注重培養學生的良好行為習慣，形成家校教育合力。3.在班級文化建設中持續融入行為規范教育元素，如定期更新行為規范宣傳欄內容，展示學生遵守規范的優秀事跡等，營造濃厚的行為規范教育氛圍。七、注意事項1.教學過程中要充分考慮一年級學生的注意力特點，采用多樣化