7《中華民族一家親》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課內容選自2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版教材，具體章節為《中華民族一家親》第一課時。本節課主要圍繞中華民族的歷史淵源、文化特點以及民族關系等內容展開，旨在引導學生了解中華民族的多元文化，增強民族認同感和民族自豪感。二、核心素養目標培養學生尊重多元文化的意識，提升學生的民族認同感和文化自信；增強學生的法治觀念，使學生理解民族平等、團結、互助、和諧的原則；提高學生的道德素養，引導學生樹立正確的民族觀和價值觀。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級學生已具備一定的歷史和文化基礎知識，對中華民族的構成有一定了解，能夠識別一些基本的民族符號和傳統文化元素。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對民族文化主題的課程通常表現出較高的興趣，喜歡通過故事、圖片和活動來學習。學生的能力包括基本的歷史認知能力和對多元文化的初步理解。學習風格上，學生既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對民族概念的理解不夠深入，難以區分不同民族的文化特點。此外，學生在面對多元文化時，可能會產生困惑或偏見，需要教師引導他們正確認識和處理民族關系。同時，五年級學生正處于成長的關鍵時期，自我認知和價值觀正在形成，需要教師在教學中注重引導他們樹立正確的民族觀和價值觀。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》五年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如民族服飾、節日習俗的圖片和視頻，以及相關的民族分布地圖。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，擺放民族風情展示角，以營造濃厚的民族文化學習氛圍。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《中華民族一家親》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們偉大的祖國是由哪些民族組成的嗎？這些民族之間是如何和諧共處的？”

展示一些關于我國各民族風情的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中華民族的多元文化和民族一家親的理念。

簡短介紹《中華民族一家親》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、中華民族一家親基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中華民族的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中華民族的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹我國56個民族的分布情況、文化特點和歷史淵源，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、中華民族一家親案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中華民族的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中華民族一家親的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中華民族的團結和互助精神。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用中華民族一家親的理念解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何加強民族團結，促進民族一家親，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中華民族一家親相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中華民族一家親的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調中華民族一家親的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括中華民族的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調中華民族一家親在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這一理念。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于中華民族一家親的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行民族一家親的理念。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《中華民族全書》：這是一套全面介紹我國各民族的歷史、文化、風俗習慣的書籍系列，適合學生深入了解各民族的特點。

-《民族大團結》：通過圖文并茂的方式，展示我國各民族之間的和諧共處和相互交流，有助于學生理解民族一家親的理念。

-《中國各民族宗教信仰》：介紹我國各民族的宗教信仰，讓學生認識到宗教在民族關系中的重要作用。

2.拓展建議：

-組織學生參觀民族博物館或文化展覽，親身體驗各民族的文化魅力。

-鼓勵學生閱讀關于民族歷史的課外書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，了解中華民族的悠久歷史。

-利用網絡資源，如國家圖書館、博物館的官方網站，查找相關民族文化的資料，進行線上學習。

-開展民族知識競賽或演講活動，激發學生學習民族文化的興趣，提高他們的民族自豪感。

-邀請民族專家或學者來校進行講座，讓學生直接了解各民族的文化特色和民族一家親的實際意義。

-組織學生參與社區服務活動，如幫助少數民族同胞解決生活中的困難，增強他們的社會責任感。

-利用節假日，組織學生參觀少數民族地區，體驗不同民族的風俗習慣，增進對民族一家親的理解。

-設計民族文化主題的手工制作課程，讓學生親手制作具有民族特色的工藝品，加深對民族文化的認識。

-通過觀看民族音樂、舞蹈表演等藝術形式，讓學生感受民族文化的魅力，激發他們對民族一家親的認同感。

-鼓勵學生參加民族文化交流活動，與其他民族的同學交流學習，增進彼此的了解和友誼。七、課后拓展1.拓展內容：

-《中華民族一家親》故事集：選擇一些關于民族團結、互助的故事，如《五十六個民族五十六朵花》、《草原英雄小姐妹》等，讓學生通過閱讀了解不同民族之間的深厚友誼和共同發展。

-《民族風情》圖片集：收集我國各民族的傳統服飾、節日慶典、建筑風格等圖片，讓學生通過視覺感受各民族文化的獨特魅力。

-《民族音樂欣賞》：挑選一些具有代表性的民族音樂作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，讓學生在欣賞音樂的同時，感受民族文化的韻味。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《中華民族一家親》故事集，了解不同民族之間的友誼和團結，培養學生的民族意識。

-圖片收集：引導學生收集《民族風情》圖片集，通過觀察和比較，加深對民族文化的認識。

-音樂欣賞：讓學生在家長或老師的指導下，欣賞民族音樂作品，感受民族文化的內涵和情感。

-小組討論：組織學生以小組為單位，討論閱讀材料或圖片集的內容，分享自己的感受和認識，培養合作交流能力。

-主題創作：鼓勵學生根據所學內容，創作與民族一家親相關的繪畫、詩歌或手工藝品，表達自己對民族團結的理解。

-角色扮演：學生可以選擇自己喜歡的民族角色，進行角色扮演活動，體驗不同民族的風俗習慣，增進對民族文化的了解。

-家長參與：邀請家長參與學生的課后拓展活動，共同探討民族文化，增進親子關系。

-教師指導：教師可以根據學生的興趣和需求，提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保拓展活動的有效開展。

-反饋交流：鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展成果，與其他同學交流學習心得，共同提高。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在輕松的氛圍中更好地理解了中華民族一家親的主題。

2.多媒體輔助教學：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，讓學生通過視覺和聽覺的感受來學習，這樣的教學方式更直觀，也更能吸引學生的注意力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則相對被動，這可能是因為他們的性格特點或者是對課程的興趣程度不同。

2.教學內容深度不足：雖然我盡量使教學內容貼近學生的生活實際，但在深入講解民族文化的內涵時，我發現學生可能難以完全理解，這說明我在教學內容的深度和廣度上還有待提高。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地關注每個學生的個性差異，設計更具挑戰性和吸引力的活動，讓每個學生都能在課堂中找到自己的位置。

2.豐富教學內容：我會嘗試引入更多關于民族文化的案例和故事，通過生動的實例來幫助學生理解抽象的概念，同時也會適當增加課堂討論的深度，引導學生進行批判性思考。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入多元化的評價方式，比如課堂表現、小組合作、個人報告、作品展示等，這樣可以更全面地了解學生的學習情況。此外，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，讓他們在評價中成長。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-中華民族一家親的定義

-我國56個民族的分布情況

-民族文化的多樣性和特點

-民族團結和互助的意義

②關鍵詞：

-民族

-團結

-互助

-和諧

-民族文化

③重點句子：

-“中華民族是一個偉大的民族，由56個民族組成。”

-“各民族之間要相互尊重、相互幫助，共同發展。”

-“民族團結是國家繁榮、民族振興的重要保證。”

-“我們要珍惜民族團結，共同創造美好的未來。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《中華民族一家親》這一課，通過課堂上的講解、案例分析、小組討論等活動，我們對中華民族的構成、民族文化、民族團結等方面有了更深入的了解。以下是我們本節課的主要內容：

1.我們偉大的祖國是由56個民族組成的，每個民族都有自己獨特的文化和風俗習慣。

2.民族團結是我國的一項重要原則，各民族之間要相互尊重、相互幫助，共同發展。

3.民族文化是我國寶貴的財富，我們要珍惜和傳承民族文化。

4.民族團結是國家繁榮、民族振興的重要保證。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

（1）我國共有多少個民族？（A.50個B.55個C.56個）

（2）以下哪個節日不是