一年級品德與生活上冊我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計3北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計3北師大版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：一年級品德與生活上冊《我上學(xué)了》

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“上學(xué)第一天”的主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)前的準(zhǔn)備，分享上學(xué)第一天的心情和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和對學(xué)校生活的熱愛。內(nèi)容包括：了解學(xué)校環(huán)境、認(rèn)識新同學(xué)、學(xué)習(xí)上課禮儀、參與學(xué)校活動等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會適應(yīng)能力，包括對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)、與新同學(xué)的友好相處、遵守課堂紀(jì)律和禮儀。同時，提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，讓他們能夠表達對學(xué)校生活的期待和感受，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。通過參與集體活動，增強學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享上學(xué)第一天的心得體會。

2.幫助學(xué)生認(rèn)識并適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，包括教室布局、校園設(shè)施等。

難點：

1.學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)和與新同學(xué)的融入。

2.學(xué)生在表達個人感受時可能存在的羞澀或不自信。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的氛圍中分享經(jīng)歷，提高表達自信。

2.安排班主任或任課教師作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境，介紹新同學(xué)，建立友誼。

3.利用多媒體展示學(xué)校生活片段，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣和期待。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如“我最喜歡的學(xué)校活動”等，讓學(xué)生在參與中感受集體的溫暖。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級微信群，用于分享教學(xué)資料和課后作業(yè)。

3.信息化資源：制作多媒體課件，包括圖片、視頻、動畫等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：實物教具（如學(xué)校模型、學(xué)生頭飾等）、板書、課堂互動卡片。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“小朋友們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？今天我們要一起走進一個全新的世界——學(xué)校生活！”作為開場，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師展示一些學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出學(xué)校的組成部分，如教室、操場、圖書館等。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）認(rèn)識學(xué)校環(huán)境

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，介紹學(xué)校的基本設(shè)施和功能，如教室、食堂、衛(wèi)生間等，讓學(xué)生對學(xué)校環(huán)境有直觀的認(rèn)識。

用時：10分鐘

（2）認(rèn)識新同學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等，讓學(xué)生互相認(rèn)識，為建立友誼打下基礎(chǔ)。

用時：10分鐘

（3）學(xué)習(xí)上課禮儀

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解上課的基本禮儀，如按時到校、保持安靜、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景進行角色扮演，如上課、下課、排隊等，讓學(xué)生在實踐中體驗學(xué)校生活。

用時：15分鐘

（2）繪制我的學(xué)校

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生用彩筆和畫紙繪制自己心目中的學(xué)校，表達對學(xué)校生活的期待和熱愛。

用時：15分鐘

（3）分享上學(xué)第一天

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享自己上學(xué)第一天的心得體會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在學(xué)校生活中的成長和變化。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）我最喜歡的學(xué)校活動

舉例回答：學(xué)生可以討論并分享自己最喜歡的學(xué)?；顒?，如運動會、文藝匯演、課外興趣小組等。

（2）我在學(xué)校學(xué)到的新知識

舉例回答：學(xué)生可以討論并分享自己在學(xué)校學(xué)到的新知識，如數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等。

（3）我對學(xué)校生活的期待

舉例回答：學(xué)生可以討論并分享自己對學(xué)校生活的期待，如結(jié)交新朋友、參加更多活動、學(xué)到更多知識等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性，鼓勵學(xué)生在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中積極適應(yīng)、健康成長。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，如學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)、新同學(xué)的融入、上課禮儀等。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史與文化：介紹學(xué)校的發(fā)展歷程、校園文化、校訓(xùn)等，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史底蘊和文化內(nèi)涵。

-校園安全知識：提供校園安全手冊或相關(guān)資料，教育學(xué)生如何防范校園欺凌、火災(zāi)逃生、自然災(zāi)害應(yīng)對等。

-學(xué)校特色活動：介紹學(xué)校舉辦的各種特色活動，如科技節(jié)、文化節(jié)、運動會等，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-名師風(fēng)采：展示學(xué)校優(yōu)秀教師的風(fēng)采，介紹他們的教學(xué)理念和教育故事，激勵學(xué)生向優(yōu)秀看齊。

-校園植物與動物：介紹校園內(nèi)的植物和動物，培養(yǎng)學(xué)生的生物知識和環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-校園歷史與文化：

-建議學(xué)生查閱學(xué)校的歷史資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和重要事件。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的博物館或歷史建筑，親身體驗學(xué)校的歷史文化。

-校園安全知識：

-安排安全知識講座，邀請專業(yè)人士講解校園安全常識。

-通過模擬演練，讓學(xué)生掌握基本的應(yīng)急處理技能。

-學(xué)校特色活動：

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的特色活動，體驗活動的樂趣和意義。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的特色活動成果展，拓寬學(xué)生的視野。

-名師風(fēng)采：

-開展“名師面對面”活動，讓學(xué)生與優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)心得。

-創(chuàng)辦學(xué)校公眾號，分享優(yōu)秀教師的教學(xué)生涯和教育故事。

-校園植物與動物：

-組織學(xué)生進行校園植物和動物觀察，記錄觀察結(jié)果。

-邀請生物老師講解校園內(nèi)的植物和動物知識，增強學(xué)生的生物知識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，在介紹學(xué)校環(huán)境時，可以提問學(xué)生：“你們在學(xué)校里最喜歡去的地方是哪里？為什么？”以此來了解學(xué)生對校園環(huán)境的熟悉程度。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，包括學(xué)生的注意力集中程度、互動積極性、課堂表現(xiàn)等。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和需要幫助的地方。

-測試：設(shè)計簡單的課堂小測試，如選擇題、填空題等，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試后，教師應(yīng)及時分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實踐活動。批改時，注重作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

-點評反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點評和建議，鼓勵學(xué)生改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。例如，在“繪制我的學(xué)?！钡淖鳂I(yè)中，可以評價學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意表達以及對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識。

-及時反饋：作業(yè)批改后，及時將反饋結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。通過反饋，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。

3.課堂參與評價：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的合作能力、溝通能力和表達能力。例如，可以觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

-角色扮演：在角色扮演活動中，評價學(xué)生的角色扮演能力、情感投入和創(chuàng)意發(fā)揮。通過學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對學(xué)校生活的理解和期待。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。教師可以提供評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生進行自我評估。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生在評價他人時學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，同時也能夠認(rèn)識到自己的不足。

5.家長反饋：

-定期與家長溝通：通過家長會或家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，家長對學(xué)校教育的意見和建議。

-建立家校聯(lián)系冊：鼓勵家長記錄學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師定期查閱并給予反饋，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)

-新同學(xué)的融入

-上課禮儀

②重點詞句：

-“我上學(xué)了”作為標(biāo)題，強調(diào)學(xué)生新生活的開始。

-“認(rèn)識學(xué)校環(huán)境”中的“校園”、“教室”、“操場”等關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生熟悉校園。

-“學(xué)習(xí)上課禮儀”中的“按時到?！?、“保持安靜”、“認(rèn)真聽講”等句子，指導(dǎo)學(xué)生行為規(guī)范。

③教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過圖片和故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-新課講授：

①認(rèn)識學(xué)校環(huán)境：介紹校園設(shè)施，讓學(xué)生對學(xué)校有直觀認(rèn)識。

②認(rèn)識新同學(xué)：通過自我介紹和互動，促進學(xué)生間的相互了解。

③學(xué)習(xí)上課禮儀：講解課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-實踐活動：

①角色扮演：模擬學(xué)校生活場景，讓學(xué)生體驗實際操作。

②繪制我的學(xué)校：發(fā)揮學(xué)生想象力，表達對學(xué)校生活的期待。

③分享上學(xué)第一天：回顧經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生反思成長。

-小組討論：圍繞“我最喜歡的學(xué)?；顒印?、“我在學(xué)校學(xué)到的新知識”、“我對學(xué)校生活的期待”等話題，深化學(xué)生對學(xué)校生活的認(rèn)識。

-總結(jié)回顧：強調(diào)學(xué)校生活的重要性，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請寫下你上學(xué)第一天的心情和發(fā)生的事情。

答案示例：我上學(xué)第一天非常激動，早上媽媽幫我整理書包，我還特意穿了新衣服。到了學(xué)校，我認(rèn)識了新老師和新同學(xué)，我們一起上課、做游戲，我還學(xué)會了排隊等候。放學(xué)后，我覺得自己長大了，對未來的學(xué)校生活充滿了期待。

2.作業(yè)內(nèi)容：畫出你心目中的學(xué)校，并簡單描述你最喜歡的校園角落。

答案示例：我的學(xué)校就像一個五彩斑斕的城堡，中間是教學(xué)樓，周圍是綠樹成蔭的操場和花壇。我最喜歡的校園角落是圖書館，那里有好多好多的書，我可以在那里安靜地看書。

3.作業(yè)內(nèi)容：列舉三個你上學(xué)后學(xué)到的新知識，并簡單說明你在哪里學(xué)到的。

答案示例：①我在數(shù)學(xué)課上學(xué)會了10以內(nèi)的加減法；②我在語文課上學(xué)會了寫自己的名字；③我在體育課上學(xué)會了跳繩。

4.作業(yè)內(nèi)容：寫一封信給你的新同學(xué)，介紹自己，并詢問他們的興趣愛好。

答案示例：親愛的XXX同學(xué)，你好！我叫XXX，今年7歲了。我喜歡畫畫和講故事，你呢？你最喜歡做什么？希望我們能成為好朋友。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個班級活動，包括活動名稱、目的和活動流程。

答案示例：活動名稱：班級運動會

活動目的：增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神

活動流程：

1.開場：由班主任致辭，介紹活動意義

2.競賽項目：跳繩、接力跑、拔河等

3.休息時間：進行游戲互動，放松身心

4.頒獎環(huán)節(jié)：為獲獎班級和個人頒發(fā)獎品

5.結(jié)束語：總結(jié)活動成果，鼓勵大家繼續(xù)努力教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得自己有很多收獲，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過展示校園圖片和講述上學(xué)第一天的故事，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)校生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對學(xué)校環(huán)境的描述非常豐富，這說明他們對新環(huán)境有了初步的認(rèn)識和期待。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對于學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)和新同學(xué)的融入都比較積極。他們在角色扮演活動中，能夠很好地模仿上課、下課、排隊等場景，這讓我感到欣慰。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于上課禮儀的理解還不夠深入，比如有的學(xué)生上課時會隨意離開座位，或者打擾其他同學(xué)。針對這個問題，我會在接下來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解上課禮儀，并通過實際案例讓學(xué)生明白遵守禮儀的重要性。

實踐活動環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅積極參與，還能在活動中提出自己的想法和建議。例如，在繪制我的學(xué)校的活動中，有的學(xué)生畫出了自己夢想中的學(xué)校，有的學(xué)生則畫出了自己最喜歡的校園角落。這些作品都充滿了想象力和創(chuàng)造力，讓我看到了他們對學(xué)校生活的熱愛。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的互動和合作。他們能夠互相傾聽、互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我意識到，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力是非常重要的。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在分享上學(xué)第一天的心得體會時，顯得有些緊張和不自信。這說