7《可愛的動物》（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《可愛的動物》這節課。首先，我會帶領大家觀察課本上的各種動物圖片，激發你們對動物的喜愛之情。然后，我們通過角色扮演，讓你們親自體驗動物的生活習性，感受它們獨特的魅力。接下來，我會引導你們思考如何關愛和保護動物，培養你們的愛心和責任感。最后，我們還會一起動手制作動物卡片，把對動物的愛傳遞出去。讓我們一起開啟這段奇妙的動物之旅吧！??????二、核心素養目標在《可愛的動物》這一課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.觀察與表達：通過觀察動物圖片，學會描述動物的特征，提升語言表達能力和觀察能力。

2.情感共鳴：感受動物的情感世界，培養同理心，學會關愛和尊重生命。

3.創意實踐：通過制作動物卡片，激發學生的創造力，鍛煉動手能力和審美情趣。

4.社會責任感：認識到保護動物的重要性，樹立環保意識，培養成為有責任感的公民。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對動物有一定的認知，他們可能已經通過日常生活、動畫片或家庭中的寵物了解到一些動物的基本特征和生活習性。然而，這些知識往往是零散的，缺乏系統性和深度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物尤其感興趣。他們的學習能力強，喜歡通過直觀、形象的方式學習。學習風格上，他們傾向于通過觀察、模仿和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）對動物特征的描述可能不夠準確，難以用恰當的語言表達；

（2）對動物情感的理解可能有限，難以形成深刻的情感共鳴；

（3）在制作動物卡片時，可能遇到動手能力不足、審美觀念不成熟等問題；

（4）在討論保護動物時，可能難以理解環保意識的重要性，需要教師引導。四、教學資源-教學課件：包含動物圖片、視頻片段等，用于展示動物的特征和生活習性。

-動物模型或圖片：用于學生觀察和觸摸，增強直觀感受。

-制作材料：彩色紙張、剪刀、膠水等，用于制作動物卡片。

-電腦和投影儀：用于播放動物視頻和展示課件。

-教室環境布置：掛有動物圖片的墻飾，營造學習氛圍。

-網絡資源：相關動物科普網站或教育平臺，供課后拓展學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《可愛的動物》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡什么動物？為什么？”

展示一些關于動物的視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，如它們在生態系統中的作用，以及它們與人類生活的關系，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、種類和特征。

過程：

講解動物的定義，包括它們是生物的一個大類，以及它們的基本特征。

詳細介紹動物的種類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用動物圖片和分類圖表幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特征和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細介紹每個案例的背景、生活習性和保護現狀，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態系統平衡的重要性，以及人類如何通過保護這些動物來維護生物多樣性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個自己喜歡的動物進行討論。

小組內討論該動物的生活習性、生態環境和面臨的威脅。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括對動物的保護建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物介紹、保護措施和創意想法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、種類、案例分析等。

強調動物在生態系統中的重要性，以及人類與動物和諧共處的必要性。

布置課后作業：讓學生回家后觀察家里的寵物或小區的動物，記錄它們的特征和行為，下節課分享。

7.課后拓展（10分鐘）

目標：鼓勵學生課后繼續學習，培養終身學習的習慣。

過程：

介紹一些與動物相關的書籍、網站或紀錄片，供學生課后自主探索。

布置一個創意作業，如設計一個動物主題的環保海報，鼓勵學生發揮創意，表達對動物保護的關心。六、教學資源拓展1.拓展資源：

《可愛的動物》這一課的教學內容涵蓋了動物的種類、特征、生活習性和保護現狀。以下是一些與本節課相關的拓展資源：

（1）動物百科全書：提供詳細的動物種類介紹，包括它們的分布、食性、繁殖習性等。

（2）動物紀錄片：通過真實記錄動物的生活，幫助學生更直觀地了解動物的世界。

（3）動物主題繪本：以圖文并茂的形式介紹各種動物，適合一年級學生閱讀。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：

-引導學生閱讀《動物百科全書》，選擇感興趣的動物種類進行深入了解。

-推薦學生觀看動物紀錄片，如《動物世界》、《地球脈動》等，增強視覺體驗。

（2）動手實踐：

-鼓勵學生收集動物圖片，制作動物主題的手工制品，如動物卡片、動物拼圖等。

-組織學生參觀動物園或野生動物保護區，親身感受動物的生活環境。

（3）社會實踐活動：

-引導學生關注動物保護現狀，參與環保宣傳活動，提高環保意識。

-鼓勵學生撰寫關于動物保護的作文，表達對動物的關愛之情。

（4）家庭互動：

-鼓勵家長與孩子共同完成拓展學習任務，增進親子關系。

-家長可以陪伴孩子閱讀動物主題繪本，一起探討動物的生活習性。

（5）課外拓展：

-引導學生關注我國特有的珍稀動物，如大熊貓、金絲猴等，了解它們的生活環境和保護措施。

-探索動物在文學、藝術等領域的表現，如童話故事、動畫片等，豐富學生的文化底蘊。七、課后作業1.作業內容：

根據你今天在課堂上學習的《可愛的動物》知識，寫一篇關于你最喜歡的動物的小作文。在作文中，描述這個動物的外形特征、生活習性，并談談你為什么喜歡它。

答案示例：

我最喜歡的動物是大熊貓。大熊貓有著圓圓的臉和黑白相間的毛色，非常可愛。它們主要生活在我國的四川、陜西和甘肅省的山區。大熊貓是我國的國寶，也是瀕危物種。我喜歡它們因為它們憨態可掬的樣子，給人一種親切感。我希望大家都能保護大熊貓，讓它們在地球上永遠生活下去。

2.作業內容：

畫一幅你最喜歡的動物的畫，并給這幅畫起一個名字。畫好后，寫一段話，解釋你的畫作。

答案示例：

畫作名稱：《快樂的小貓》

這幅畫展示了一只快樂的小貓，它坐在花園里，周圍開滿了五顏六色的花朵。小貓毛茸茸的身體，大大的眼睛，仿佛在享受這美好的時光。我畫這幅畫是因為我覺得小貓是那么溫柔可愛，它們帶給人們快樂和溫暖。

3.作業內容：

觀察你家里的寵物，記錄下它的名字、外形特征、生活習慣等，并嘗試用一段話描述它。

答案示例：

我家的小狗名叫“球球”，它毛茸茸的，眼睛大大的，非常可愛。球球喜歡在我身邊跳來跳去，有時候還會幫我撿掉在地上的東西。每天晚上，球球都會在我身邊睡覺，陪伴我度過美好的夜晚。

4.作業內容：

選擇一種你感興趣的動物，查找相關資料，了解它的生存環境、食性和繁殖方式，并整理成一份簡單的報告。

答案示例：

我選擇了金絲猴作為我的研究動物。金絲猴主要生活在我國的四川、陜西和甘肅省的山區。它們是樹棲動物，主要以樹葉、嫩芽和果實為食。金絲猴的繁殖方式是一夫一妻制，每年產下一只幼崽。

5.作業內容：

想象一下，如果你是一只動物，你會選擇做哪種動物？為什么？請寫一段話表達你的想法。

答案示例：

如果我是動物，我會選擇做一只小鳥。因為我喜歡在天空中自由飛翔，感受大自然的美好。我相信，小鳥們一定有很多有趣的故事和經歷，我希望能加入它們的行列，一起探索這個世界的奧秘。八、教學反思與總結今天上了《可愛的動物》這節課，感覺收獲頗豐，但也有些許不足。下面，我就從教學反思和總結兩方面來談談我的感受。

首先，關于教學方法，我覺得自己在課堂上采用了多種方式，如圖片展示、視頻播放、角色扮演等，這些方法都有效地激發了學生的學習興趣。特別是在角色扮演環節，學生們表現得非常積極，他們不僅能夠準確地描述動物的特征，還能用自己的語言表達對動物的情感。這讓我意識到，通過互動和體驗式學習，孩子們的學習效果往往更好。

在教學策略上，我注意到了幾個關鍵點。一是注重培養學生的觀察能力和表達能力，讓他們學會觀察動物，并用語言描述出來；二是鼓勵學生積極參與討論，通過小組合作的方式，提高他們的團隊協作能力。此外，我還嘗試將道德與法治教育融入課堂，讓學生在了解動物的同時，學會關愛和保護動物。

在課堂管理方面，我注意到自己做得還不夠好。有時候，課堂上的氣氛過于活躍，導致個別學生無法集中注意力。為此，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

至于教學效果，我認為學生們的收獲是顯著的。他們在知識上，對動物的種類、特征和生活習性有了更深入的了解；在技能上，觀察、描述和表達的能力得到了提升；在情感態度上，對動物的關愛和保護意識得到了增強。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些學生在描述動物時，語言不夠準確，這可能與他們的詞匯量有限有關。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生詞匯積累的指導，鼓勵他們多讀書、多觀察、多表達。

此外，我發現部分學生在小組討論時，參與度不高，這可能是因為他們缺乏自信或者不善于表達。為了改善這種情況，我打算在課前進行一些小組討論的技巧培訓，幫助學生克服心理障礙，提高他們的參與度。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。通過今天的反思和總結，我相信自己會變得更加成熟，也會更加熱愛這份事業。讓我們一起努力