Unit8Lesson46教學設計2024-2025學年冀教版八年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的小伙伴們！今天咱們一起走進冀教版八年級英語下冊的Unit8Lesson46。這個單元可是超級有趣的，咱們要學習的是如何描述我們的家庭和朋友。我可是精心設計了這節課，希望能讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握新知識，感受英語學習的樂趣！??咱們一起期待吧！??核心素養目標分析本節課旨在通過學習家庭和朋友的相關詞匯和句型，培養學生的語言運用能力，提升跨文化交流意識。學生將通過描述家庭成員和朋友的特點，鍛煉聽說讀寫技能，同時增強對家庭和社會的認識，培養良好的溝通能力和合作精神。通過參與課堂活動，學生將學會尊重多元文化，增強文化自信，為未來的社會交往打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級的學生在之前的英語學習中已經接觸過一些基礎的描述家庭和朋友的詞匯，如father,mother,brother,sister,friend等。此外，他們也對一些基本的句型結構有所了解，如What'syourname?I'm...，Howoldareyou?I'm...yearsold等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習普遍保持較高的興趣，尤其是當學習內容與他們的生活實際相關時。他們的英語聽說能力逐漸增強，但寫作和閱讀能力仍需加強。學習風格上，部分學生偏好通過圖片和實物來學習新詞匯，而另一些學生則更喜歡通過角色扮演和小組討論來提高語言運用能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本單元時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何準確描述家庭成員和朋友的特點，二是如何運用正確的語法結構來表達復雜的信息，三是如何克服語言表達的害羞和緊張情緒。此外，對于一些學生來說，詞匯量的不足也會成為學習障礙。因此，教師需要提供足夠的支持和指導，幫助學生克服這些挑戰。教學資源-教材：冀教版八年級英語下冊Unit8Lesson46

-圖片資源：家庭和朋友相關的圖片，如家庭成員照片、不同文化背景下的家庭場景

-視頻資源：描述家庭和朋友日常生活的英語短片

-課件軟件：PowerPoint或Keynote，用于制作教學演示文稿

-互動平臺：班級微信群或在線教學平臺，用于課后練習和交流

-信息化資源：英語學習APP，如英語詞匯卡片、在線語法練習

-教學手段：實物教具（如家庭模型、人物卡片）、角色扮演道具、多媒體教學設備（如投影儀、音響）教學流程1.導入新課

-詳細內容：

1.開場白：同學們，今天我們來探索一個有趣的話題——我們的家庭和朋友。你們知道嗎？家庭和朋友是我們生活中不可或缺的一部分。讓我們一起走進這個主題，用英語來描述我們的親人朋友吧！

2.游戲環節：進行一個快速問答游戲，復習之前學過的家庭和朋友相關詞匯，激發學生的學習興趣。

3.引入新詞匯：通過圖片或實物展示，引入本節課的新詞匯，如grandparents,cousins,hobbies等。

2.新課講授

-詳細內容：

1.教師講解句型結構：通過PPT展示，講解本節課的重點句型，如What'syourhobby?Ilikeplayingbasketball.，Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearefivepeopleinmyfamily.等。

2.語法點撥：分析句子結構，強調主語、謂語、賓語等成分的用法，并舉例說明。

3.互動練習：引導學生進行句型練習，如分組朗讀、角色扮演等，鞏固所學知識。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.家庭成員描述：讓學生用英語描述自己的家庭成員，如他們的名字、年齡、愛好等。

2.朋友介紹：讓學生介紹自己的朋友，包括他們的名字、外貌特征、興趣愛好等。

3.小組討論：分組討論，讓學生分享自己的家庭和朋友，培養合作意識。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.家庭成員描述：回答如“Mymotherisateacher.Sheis35yearsold.Shelikesreadingandgardening.”

2.朋友介紹：回答如“MybestfriendisDavid.Heis14yearsold.Hehasblackhairandbrowneyes.Helovesplayingsoccerandwatchingmovies.”

3.小組討論分享：回答如“Inmyfamily,weoftengooutfordinnertogetheronweekends.Myfamilyisveryclose-knit.”

5.總結回顧

-內容：

1.教師對本節課所學內容進行總結，強調重點句型和詞匯。

2.通過PPT展示，回顧本節課的語法點和句型結構。

3.舉例說明本節課的重難點，如正確運用句型結構和描述家庭成員朋友的特點。

4.布置課后作業，如讓學生用英語描述自己的家庭和朋友。

用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyandFriends》短文：這篇短文可以讓學生閱讀并學習如何用英語描述一個典型的家庭和朋友關系。

-《CulturalDifferencesinFamilyLife》文章：通過閱讀這篇文章，學生可以了解不同文化背景下家庭生活的差異，增進對多元文化的理解。

-《HowtoMakeNewFriends》小冊子：提供一些實用的建議和技巧，幫助學生提高社交能力，拓展社交圈。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭調查：讓學生回家后，用英語詢問家庭成員的背景信息，如祖父母的名字、父母的職業等，并記錄下來。

-文化對比：引導學生比較自己家庭的文化習慣與外國家庭的差異，可以制作成海報或小論文。

-采訪朋友：鼓勵學生采訪一位朋友，了解他們的家庭結構、興趣愛好等，并嘗試用英語記錄采訪內容。

3.知識點全面拓展：

-家庭詞匯擴展：介紹更多的家庭詞匯，如uncle,aunt,niece,nephew,cousin等，以及相關的形容詞和副詞。

-句型結構深化：教授學生如何使用比較級和最高級來描述家庭成員和朋友的特點，如Mybrotheristallerthanme.，MyfriendisthekindestpersonIknow.

-語法點補充：講解如何使用被動語態來描述家庭和朋友之間的關系，如Thehousewasbuiltbymygrandfather.，Thegiftwasgiventomebymyfriend.

-日常對話練習：提供一些日常對話的情景，讓學生練習如何用英語進行簡單的交流，如問候、邀請、感謝等。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學生，了解他們對新知識的掌握程度。例如，提問學生如何用英語描述家庭成員，或者如何用正確的句型結構進行交流。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度和互動情況，注意他們的語言表達是否準確，是否有正確的語法使用。

-小組活動評價：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學生的合作能力、溝通技巧和語言運用能力。

-課堂測試：通過隨堂小測驗，如填空、選擇題或簡答題，檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。

-反饋：在課堂結束時，給予學生及時的反饋，表揚他們的進步，指出需要改進的地方。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的家庭作業進行細致的批改，包括書面作業和口頭作業。

-作業點評：在作業上給出具體的點評，不僅指出錯誤，還要解釋錯誤的原因，并提供改正的方法。

-及時反饋：確保作業的反饋及時，讓學生了解自己的學習成果和需要改進的地方。

-作業展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業，如家庭介紹卡片、角色扮演視頻等，以增強學生的自信心和參與感。

-作業討論：在課堂上討論一些典型的作業問題，讓學生共同學習，互相幫助。

3.評價標準：

-語言準確性：評價學生在描述家庭和朋友時，詞匯和句型的使用是否準確。

-語法正確性：檢查學生在句子結構、時態和語態等方面的語法使用是否正確。

-內容豐富性：評價學生的描述是否詳細，是否能夠涵蓋家庭和朋友的不同方面。

-表達流暢性：評價學生的口語表達是否流暢，是否有良好的語調和節奏。

-創新性：鼓勵學生在作業中展現創新思維，如設計獨特的家庭介紹或角色扮演情景。

4.評價方法：

-自我評價：鼓勵學生自我反思，評價自己在課堂上的表現和作業的完成情況。

-同伴評價：通過小組討論，讓學生互相評價，提供反饋。

-教師評價：教師根據學生的課堂表現和作業完成情況，給出綜合評價。

-成長記錄：記錄學生在學習過程中的進步，包括詞匯量的增加、語法掌握的改善等。教學反思哦，親愛的同事們，這節課剛剛結束，我坐在講臺前，心里有些感想想要和大家分享一下。今天我們學習了冀教版八年級英語下冊的Unit8Lesson46，關于家庭和朋友的話題。這真是一個充滿溫馨和情感的話題，孩子們對它充滿了興趣。

我注意到，在導入新課的時候，通過快速問答游戲，孩子們很快就進入了狀態，他們能夠迅速回憶起之前學過的家庭和朋友相關的詞匯。這個環節讓我感到挺欣慰的，因為這說明我們的復習是有效的。

在講授新課的過程中，我嘗試用PPT展示了一些家庭和朋友的照片，這樣一來，孩子們能更加直觀地理解新詞匯。我發現，當孩子們看到熟悉的面孔和場景時，他們的學習興趣更濃了。比如，在介紹“grandparents”這個詞匯時，我展示了一張祖父母的照片，孩子們立刻就能聯想到這個詞的意思。

接著，我講解了一些句型結構，并讓學生進行了互動練習。我發現，有些學生在運用句型時，還是會出現一些小錯誤，比如時態的混淆。在接下來的教學中，我可能會更加細致地講解時態的用法，并通過更多的練習來加強他們的理解。

在實踐活動環節，我安排了家庭成員描述和朋友介紹的任務。這個環節讓我看到了孩子們的創造力和表達力。有的學生用生動的語言描述了家庭成員的特點，有的則通過角色扮演，將朋友介紹得栩栩如生。這些活動不僅提高了學生的口語能力，也增強了他們的自信心。

小組討論環節，我看到了孩子們之間的合作和交流。他們不僅分享了自己的家庭和朋友，還互相提問，互相學習。這讓我意識到，小組討論是一種非常有效的學習方式，它能夠培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。

在總結回顧的時候，我特意強調了本節課的重難點，比如如何正確運用句型和描述人物特點。我希望通過這樣的總結，能夠幫助學生鞏固所學知識。

反思這節課，我覺得有幾個地方做得不錯，但也有待改進的地方。