2024-2025學年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發展2.2民國時期民族工業的曲折發展教學設計2人民版必修2授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發展2.2民國時期民族工業的曲折發展教學設計

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天咱們要一起走進歷史課堂，探討一個充滿曲折與挑戰的話題——民國時期民族工業的曲折發展。讓我們一起揭開這段歷史的神秘面紗，感受那個時代的風云變幻吧！??核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析民國時期民族工業發展過程的能力。

2.提升學生從歷史材料中提取有效信息，并形成歷史解釋的能力。

3.增強學生對近代中國民族工業發展曲折性的認識，培養民族自豪感和歷史責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上學期已經學習了近代中國民族工業的初步發展，對洋務運動、民族資本主義萌芽等概念有所了解。他們具備了一定的歷史背景知識，能夠初步分析民族工業發展的內外因素。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一學生對歷史學科普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過故事和案例來學習歷史。在能力方面，學生們具備一定的閱讀理解能力和分析問題的能力。學習風格上，他們傾向于通過小組討論和合作學習來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解民國時期民族工業曲折發展的具體過程時可能遇到困難，因為這一時期的歷史事件復雜多變，涉及的政治、經濟、社會因素較多。此外，學生可能對歷史概念的理解不夠深入，難以將歷史事件與所學理論相結合。此外，部分學生可能對民族工業發展中的失敗案例感到困惑，需要教師引導他們正確看待歷史。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物模型（如民國時期的工業產品圖片）、歷史地圖等。

-課程平臺：學校內部歷史教學平臺，用于發布教學資料和學生作業。

-信息化資源：民國時期民族工業發展相關的視頻資料、歷史圖片庫、在線歷史數據庫。

-教學手段：互動式教學軟件、歷史情景劇表演、小組討論法、案例分析法等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？在我國歷史上，曾經有一段充滿挑戰與希望的時期，那就是民國時期。今天，我們就來揭開這段歷史的神秘面紗，看看那個時代的民族工業是如何曲折發展的。為了更好地進入主題，我先給大家講一個故事……

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了近代中國民族工業的初步發展，那么，今天我們將進一步探討民國時期民族工業的曲折發展。請大家回憶一下，我們之前學過的關于民族工業發展的相關知識點。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下民國時期民族工業發展的背景。這個時期，我國面臨著內憂外患，民族工業在夾縫中求生存。接下來，我會詳細講解民國時期民族工業發展過程中的幾個重要階段，包括起步、發展、高潮和低谷。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解這些階段，我將結合具體案例進行分析。比如，我們可以看看民國初年民族工業的代表企業——漢陽造船廠，以及它的發展歷程。

-互動探究：在講解過程中，我會提出一些問題，引導大家思考。同時，我們也可以通過小組討論，分享各自的觀點和看法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：接下來，請大家根據所學知識，完成以下練習題。這些題目涉及民國時期民族工業發展的各個方面，希望大家能夠運用所學知識，獨立完成。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視課堂，及時解答學生的問題，并給予必要的指導。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-課后思考：請大家思考一下，民國時期民族工業的曲折發展給我們今天的發展帶來了哪些啟示？課后可以結合所學知識，撰寫一篇短文，談談自己的看法。

-作業布置：請同學們課后閱讀相關資料，了解我國民族工業在新時代的發展情況，下節課我們將進行討論。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過本節課的學習，我們了解了民國時期民族工業的曲折發展歷程。希望大家能夠從中汲取歷史經驗，為我國民族工業的繁榮發展貢獻自己的力量。

-反思：在講解過程中，我發現部分學生對民國時期民族工業發展的背景和過程理解不夠深入。在今后的教學中，我將更加注重引導學生通過案例分析、小組討論等方式，提高他們的歷史思維能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解民國時期民族工業發展的歷史背景，包括政治、經濟和社會環境。

-學生掌握了民國時期民族工業發展的主要階段，如起步、發展、高潮和低谷。

-學生能夠識別和分析民國時期民族工業發展中的關鍵事件和代表性企業。

2.能力提升：

-學生通過案例分析，提高了歷史分析能力，能夠從復雜的歷史材料中提取關鍵信息。

-學生在小組討論中，學會了如何表達自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

-學生通過角色扮演等活動，增強了歷史情境的感知能力，更好地理解歷史人物和事件。

3.思維發展：

-學生學會了運用歷史唯物主義觀點分析民國時期民族工業發展的內在規律。

-學生能夠從歷史的角度思考現實問題，認識到民族工業發展對國家經濟和社會進步的重要性。

-學生在探討民國時期民族工業的曲折發展時，培養了辯證思維能力，能夠從正反兩方面看待歷史事件。

4.情感態度價值觀：

-學生通過學習，增強了民族自豪感和對國家發展的責任感。

-學生認識到民族工業發展過程中所面臨的困難和挑戰，培養了堅韌不拔的精神。

-學生在了解民國時期民族工業發展歷程中，對歷史人物和事件產生了敬意，激發了愛國情懷。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于解決現實問題，如分析當前我國民族工業的發展現狀和趨勢。

-學生在課后閱讀相關資料，拓寬了知識面，提高了自主學習能力。

-學生通過參與歷史知識競賽、撰寫歷史小論文等活動，將所學知識轉化為實際成果。

總體來說，通過本節課的學習，學生們在知識、能力、思維和情感態度價值觀等方面都取得了顯著的效果。他們不僅掌握了民國時期民族工業發展的歷史知識，更重要的是，他們學會了如何從歷史中汲取智慧，為今后的人生道路打下堅實的基礎。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課本中關于民國時期民族工業發展的相關章節，總結出該時期民族工業發展的主要特點。

2.選擇民國時期一家具有代表性的民族工業企業，如漢陽造船廠，撰寫一篇簡短的歷史小論文，分析其發展歷程中的成功與失敗因素。

3.設計一個關于民國時期民族工業發展的思維導圖，包括發展背景、主要階段、重要事件和影響等要素。

4.結合所學知識，討論當前我國民族工業的發展現狀，提出一些建議，以促進民族工業的進一步發展。

作業反饋：

1.對于學生的作業，我將及時進行批改，確保每位學生的作業都能得到反饋。

2.在批改過程中，我將重點關注以下幾個方面：

-學生對民國時期民族工業發展特點的總結是否準確、全面。

-學生對所選民族工業企業的發展歷程分析是否深入、客觀。

-學生設計的思維導圖是否清晰、有條理。

-學生對當前我國民族工業發展現狀的討論是否具有現實意義和建議的可行性。

3.對于作業中存在的問題，我將給出以下反饋和改進建議：

-對于總結不準確、不全面的學生，我將指出具體錯誤，并提供正確的總結方式，幫助他們糾正錯誤。

-對于分析不夠深入、客觀的學生，我將引導他們從歷史背景、社會環境、政策支持等多方面進行分析，提高他們的分析能力。

-對于思維導圖設計不清晰、不有條理的學生，我將提供一些設計思維導圖的方法和技巧，幫助他們提高設計能力。

-對于對當前我國民族工業發展現狀討論不具有現實意義和建議不可行的學生，我將引導他們關注現實問題，提出具有可行性的建議。

4.我將鼓勵學生之間進行互相批改和討論，通過同伴學習的方式，共同提高。

5.對于表現優秀的學生，我將給予表揚和獎勵，以激發他們的學習積極性。

6.對于作業中普遍存在的問題，我將在下一節課上進行集體講解和指導，確保所有學生都能理解和掌握。內容邏輯關系①民國時期民族工業發展的背景

-政治因素：辛亥革命后的政治動蕩，北洋政府的統治不穩定。

-經濟因素：外國資本主義的壓迫，國內市場需求的增長。

-社會因素：民族資產階級的興起，國家主義情緒的高漲。

②民國時期民族工業發展的階段

-起步階段：民族工業的初步建立，如漢陽造船廠、上海棉紡織業等。

-發展階段：民族工業的穩步增長，資本積累和技術進步。

-高潮階段：民族工業的快速發展，出現了一批有影響力的民族企業。

-低谷階段：抗日戰爭和國共內戰期間，民族工業遭受嚴重破壞。

③民國時期民族工業發展的影響

-經濟影響：促進國內市場的繁榮，提高民族經濟的自主性。

-政治影響：增強國家凝聚力，提高國民的民族自尊心。

-社會影響：推動城市化進程，改善人民生活水平。

-文化影響：促進民族文化的繁榮，激發民族創新精神。典型例題講解例題1：

問題：民國時期，我國民族工業的代表企業之一是漢陽造船廠。請分析漢陽造船廠在民國時期的發展歷程，并總結其成功和失敗的原因。

答案：

漢陽造船廠在民國時期的發展歷程可以分為以下幾個階段：

1.起步階段：1912年，漢陽造船廠成立，開始生產船舶。

2.發展階段：20世紀20年代，漢陽造船廠規模擴大，技術進步，開始生產大型船舶。

3.高潮階段：20世紀30年代，漢陽造船廠成為國內最大的造船廠，生產了大量的船舶，滿足了國內市場需求。

4.低谷階段：抗日戰爭期間，漢陽造船廠遭到嚴重破壞，生產能力大幅下降。

漢陽造船廠成功的原因：

1.政府支持：民國政府重視民族工業的發展，對漢陽造船廠給予了一定的政策支持。

2.技術創新：漢陽造船廠注重技術創新，不斷提高生產效率和質量。

3.市場需求：國內市場需求旺盛，為漢陽造船廠提供了廣闊的市場空間。

漢陽造船廠失敗的原因：

1.外國資本主義競爭：外國資本主義企業在技術、資金和市場方面具有優勢，對漢陽造船廠造成了壓力。

2.戰爭破壞：抗日戰爭和國共內戰期間，漢陽造船廠遭受嚴重破壞，生產能力下降。

3.政治動蕩：民國政府政治動蕩，導致民族工業發展環境不穩定。

例題2：

問題：民國時期，民族工業的發展受到了哪些內外因素的影響？

答案：

民國時期民族工業的發展受到了以下內外因素的影響：

1.內部因素：

-民族資產階級的興起：民族資產階級的積極推動是民族工業發展的內在動力。

-技術創新：民族工業的技術進步是發展的重要保障。

-國內市場需求：國內市場的擴大為民族工業提供了發展空間。

2.外部因素：

-外國資本主義的壓迫：外國資本主義國家在技術和市場上的壟斷對民族工業造成了壓力。

-國際政治經濟環境：國際政治經濟形勢的變化對民族工業發展產生了影響。

例題3：

問題：民國時期民族工業的發展對國家有哪些積極影響？

答案：

民國時期民族工業的發展對國家產生了以下積極影響：

1.經濟影響：促進了國內市場的繁榮，提高了民族經濟的自主性。

2.政治影響：增強了國家凝聚力，提高了國民的民族自尊心。

3.社會影響：推動了城市化進程，改善了人民生活水平。

4.文化影響：促進民族文化的繁榮，激發民族創新精神。

例題4：

問題：分析民國時期民族工業發展中的曲折性。

答案：

民國時期民族工業發展的曲折性主要體現在以下幾個方面：

1.發展速度的不穩定性：民族工業在發展過程中，經歷了快速發展、停滯和倒退的階段。

2.地域發展的不平衡：民族工業在沿海地區發展較快，而在內地發展較慢。

3.