初中英語時(shí)態(tài)總結(jié)

動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

英語共有16種時(shí)態(tài)，根據(jù)近幾年曝光的四、六級考卷分析，

時(shí)態(tài)測試重點(diǎn)主要有：完成時(shí)態(tài)一現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、將來

完成時(shí)；進(jìn)行時(shí)態(tài)一現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)、完成

進(jìn)行時(shí)；一般時(shí)態(tài)。

一、一般時(shí)態(tài)

1、一般現(xiàn)在時(shí)

(1)一般現(xiàn)在時(shí)表示沒有時(shí)限的持久存在的動(dòng)作或狀態(tài)或現(xiàn)階

段反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，常和副詞usually,often,always

sometimes,regularly,near,occasionally,everyyear,every

week等連用。例如：

1)Themoonmovesroundtheearth..

2)Mr.Smithtravelstoworkbybuseveryday.

(2)在由after,until,before,once,when,evenif,incase,

aslongas,assoonas,themoment以及if,unless等引導(dǎo)的

時(shí)間狀語從句或條件狀語從句中，通常用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)。

例如：

1)1wi11telIhimthenewsassoonasIseehim.

2)Iwi11notgotocountrysideifitrainstomorrow.

(3)某些表示起始的動(dòng)詞，可用一般現(xiàn)在時(shí)表示按規(guī)定、計(jì)劃

或安排要發(fā)生的動(dòng)作，這類動(dòng)詞有:be,go,come,start,depart,

arrive,begin,leave等。例如：

1)TheplaneIeavesatthreesharp.

2)Thenewteachersarrivetomorrow.

(4)在由why,what,where,whoever,who,that,as等引導(dǎo)

的從句中，也常用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)。例如：

1)Freeticketswi11begiventowhoevercomesfirst.

2)You'11probablybeinthesametrainasIamtomorrow.

2.一般過去時(shí)

(1)表示過去某一特定時(shí)間所發(fā)生的、可完成的動(dòng)作或狀態(tài)，

常與表示確切過去時(shí)間的詞、短語或從句連用。例如：

Wewenttothepictureslastnightandsawavery

interestingfilm.

(2)表示過去習(xí)慣性動(dòng)作。例如：

1)Healwayswenttoclasslast.

2)IusedtodomyhomeworkintheIibrary.

(注意與beusedtodoing短語的區(qū)別)

3.一般將來時(shí)

1)表示將來打算進(jìn)行或期待發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：

IshalIgraduatenextyear.

2)幾種替代形式：

1)begoingto+v在口語中廣泛使用，表示準(zhǔn)備做或?qū)l(fā)生的

事情。例如：

I'mgoingtobuyahousewhenwe'vesavedenoughmoney.

2)beto+v表示計(jì)劃安排要做的事，具有“必要”的強(qiáng)制性意

義。例如：

Iamtoplaytennisthisafternoon.

3)beaboutto+v表示即將發(fā)生的事情。例如：

Hewasabouttostart.

4)bedueto+v表示預(yù)先確定了的事，必定發(fā)生的事。例如：

Thetrainisduetodepartintenminutes.

5)beonthepoint/vergeof+v-ing強(qiáng)調(diào)即將發(fā)生的某種

事態(tài)。例如：

Thebabywasonthepointofcryingwhenhermotherfinally

camehome.

二、進(jìn)行時(shí)態(tài)

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

(1)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，常與now,rightnow,atthe

mother,forthetimebeing,forthepresent等連用。例如：

Don'tdisturbher.Sheisreadinganewspapernow.

(2)表示現(xiàn)階段經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，常與always,continually,

forever,constantly等連用。例如:

Myfatherisforevercriticizingme.

(3)表示根據(jù)計(jì)劃或安排在最近要進(jìn)行的事情。具有這種語法

功能的動(dòng)詞僅限于過渡性動(dòng)詞。即表示從一個(gè)狀態(tài)或位置轉(zhuǎn)移到另

一個(gè)狀態(tài)或位置上去的動(dòng)詞。常用的有：go,come,leave,start,

arrive,return等。例如：

TheyareleavingforHongKongnextmonth.

(4)有些動(dòng)詞不能用進(jìn)行時(shí)，這是一類表示“感覺，感情，存

在，從屬”等的動(dòng)詞。如:see,hear,smelI,taste,feel,notice,

look,appear,(表示感覺的詞)；hate,love,fear,like,want,

wish,prefer,refuse,forgive（表示感情的動(dòng)詞）；be,exist,

remain,stay,obtain（表示存在狀態(tài)的動(dòng)詞）;have,possess,own,

contain,belong,consistof,form（表示占有與從屬的動(dòng)詞）；

understand,know,beIieve,think,doubt,forget,「emembe「（表

示思考理解的動(dòng)詞）。但是如果它們詞義改變，便也可用進(jìn)行時(shí)態(tài)。

例如：

1）Tomlookspale.What*swrongwithhim?

（look在此為聯(lián)系動(dòng)詞，意為“顯得，看上去”）

2）Tomislookingforhisbooks.

（look在此為實(shí)義動(dòng)詞，意為“尋找”）

2.過去進(jìn)行時(shí)

過去進(jìn)行時(shí)表示一個(gè)過去的動(dòng)作發(fā)生時(shí)或發(fā)生后，另一個(gè)過去

的動(dòng)作正在進(jìn)行，或表示過去反復(fù)的習(xí)慣，常與always,

continually,constantly等動(dòng)詞連用。例如：

1）Wewerediscussingthematterwhentheheadmasterentered.

2）WheneverIvisitedhim,hewasalwayswritingatthedesk.

3.將來進(jìn)行時(shí)

將來進(jìn)行時(shí)主要表示將來某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，或表示要

在將來某一時(shí)刻開始，并繼續(xù)下去的動(dòng)作。金來表示禮貌的詢問、

請求等。例如：

DThistimenextdaytheywi11besittinginthecinema.

2)Whatwi11youbedoingatsixtomorrowevening?

4.完成進(jìn)行時(shí)

(現(xiàn)在、過去、將來)完成進(jìn)行時(shí)是(現(xiàn)在、過去、將來)完成時(shí)

的強(qiáng)調(diào)形式，將放在完成時(shí)態(tài)部分講述。

三、完成時(shí)態(tài)

完成時(shí)態(tài)通常表示已完成或從事的動(dòng)作。它可分為：

1.現(xiàn)在完成時(shí)

(1)現(xiàn)在完成時(shí)用來表示對目前狀況仍有影響的，剛剛完成的

動(dòng)作(常與yet,already,just連用)，或者過去某一時(shí)刻發(fā)生的，

持續(xù)到現(xiàn)在的情況(常與fo「，since連用)。例如：

1)1havejustfinishedmyhomework.

2)Maryhasbeeni11forthreedays.

(2)常與現(xiàn)在完成時(shí)連用的時(shí)間狀語有：since,for,during,

over等引導(dǎo)出的短語副詞already,yet,just,ever,now,before,

often,lately,recently等狀語詞組thisweek(morning,month,

year),sofar,uptonow,manytimes,uptothepresent等。

例如：

1)1haven1tbeenthereforfiveyears.

2)Sofar,shehasn,tenjoyedthesummervacation.

3)Therehavebeenalotofchangessince1978.

(3)完成時(shí)態(tài)可用在下列結(jié)構(gòu)中：

This(That,It)is(was)thefirst(second--?)time+定

語從句；This(That,It)is(was)theonly(last)+n+定語

從句；This(That,It)is(was)+形容詞最高級+n+定語從句。

如果主句的謂語動(dòng)詞是一般現(xiàn)在時(shí)，從句的謂語動(dòng)詞通常用現(xiàn)在完

成時(shí)；如果主句謂語動(dòng)詞是一般過去時(shí)，從句謂語動(dòng)詞通常用過去

完成時(shí)。例如：

(DThisisoneoftherarestquestionsthathaveeverbeen

raisedatsuchameeting.

(2)Therewasaknockatthedoor.11wasthesecondtime

someonehadinterruptedmethatevening.

2.過去完成時(shí)

(1)表示過去某時(shí)間前已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或情況，這個(gè)過去的時(shí)

間可以用by,before等介詞短語或一個(gè)時(shí)間狀語從句來表示；或

者表示一個(gè)動(dòng)作在另一個(gè)過去動(dòng)作之前已經(jīng)完成。例如：

1)WehadjusthadourbreakfastwhenTomcamein.

2)Bytheendoflastyeartheyhadturnedout5,000

bicycles.

(2)動(dòng)詞expect,hope,mean,intend,plan,suppose,wish,

want,desire等用過去完成時(shí)，表示過去的希望、預(yù)期、意圖或愿

望等沒有實(shí)現(xiàn)。例如：

Ihadmeanttotakeagoodhoiidaythisyear,butIwasn't

abletogetaway.

另外兩種表示“過去想做而未做的事”的表達(dá)方式是：

1)was/were+tohavedonesth,例如：

Weweretohavecomeyesterday,butwecouldn*t.

2)intended(expected,hope,meant,pIanned,supposed,

wished,wanted,desired)+tohavedonesth,例如：

Imeanttohavetoldyouaboutit,butIforgottodoso.

(3)過去完成時(shí)常用于以下固定句型：

Dhardly,scarcely,barely+過去完成時(shí)+when+過去時(shí)。

例如：

HardlyhadIgotonthebuswhenitstartedtomove.

2)nosooner+過去完成時(shí)+than+過去時(shí)。例如：

NosoonerhadIgoneoutthanhecametoseeme.

3)by(theendof)+過去時(shí)間，主句中謂語動(dòng)詞用過去完成

時(shí)。例如：

Theexperimenthadbeenfinishedby4o'clockyesterday

afternoon.

3.將來完成時(shí)

將來完成時(shí)表示在將來某一時(shí)刻將完成或在另一個(gè)未來的動(dòng)

作發(fā)生之前已經(jīng)完成的動(dòng)作；也可以用來表示一種猜測。常與將來

完成時(shí)連用的時(shí)間狀語有：by(thetime/theendof)+表示將

來時(shí)間的短語和句子；before(theendof)+表示將來時(shí)間的詞

語或句子；when,after等加上表示將來動(dòng)作的句子等。例如：

1)Bythistimetomorrowyouwi11havearrivedinShanghai.

2)IshalIhavefinishedthiscompositionbefore9o,clock.

3)WhenwegetontheraiIwaystation,thetrainwi11

probablyhaveleft.

4.完成進(jìn)行時(shí)

完成進(jìn)行時(shí)是完成時(shí)的強(qiáng)調(diào)形式，有現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，過去完

成進(jìn)行時(shí)，將來完成進(jìn)行時(shí)。

(1)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示過去某一時(shí)刻之前開始的動(dòng)作或狀態(tài)

一直延續(xù)到過去某一時(shí)刻。例如：

Ihavebeenlookingformylostbookforthreedays,but

Istillhaven'tfoundit.

(2)過去完成進(jìn)行時(shí)表示過去某一時(shí)刻之前開始的動(dòng)作或狀態(tài)

一直延續(xù)到過去某一時(shí)刻。例如：

Ithadbeenrainingcatsanddogsforoveraweekandthe

downpourhadcausedIandsIidesinmanypIaces.

(3)將來完成進(jìn)行時(shí)表示在將來某一時(shí)刻之前開始的一個(gè)動(dòng)作或狀

態(tài)一直延續(xù)到將來某一時(shí)刻。例如：

Bythetimeyouarrivetonight,shewi11havebeentyping

forhours.

四：時(shí)態(tài)一致

時(shí)態(tài)一致是英語四、六級考試的一個(gè)重要內(nèi)容。通常應(yīng)由主句

謂語的時(shí)態(tài)決定從句的謂語時(shí)態(tài)。一般原則是：

1、當(dāng)主句謂語使用現(xiàn)在時(shí)或?qū)頃r(shí)，從句的謂語根據(jù)具體情

況使用任何時(shí)態(tài)

HesaysthatheIivesinWuhan.

Wehopethattherewi11bemanypeopleatyourpartytoday.

"DidyouhearthatBi11finallysoldthehouse?w"Yes,

butIdon'tknowwhoboughtit.”

“There'salotofexcitementonthestreet.M

"Therecertainlyis.Doyousupposetheastronautshave

returned?"

2、當(dāng)主句謂語使用過去時(shí)的時(shí)候，從句的謂語必須使用過去

范圍的時(shí)態(tài)

HesaidhewaswritinganoveI.

Theteacherwantedtoknowwhenwewouldfinishthe

experimerit.

Hesaidhisfatherhadbeenanengineer.

3、當(dāng)從句是表示沒有時(shí)間概念的真理時(shí)，從句的謂語應(yīng)使用

一般現(xiàn)在時(shí)。例如：

TheteachertoldthemsinceIighttravelsfasterthansound,

Iightningappearstogobeforethunder.

注：在此種情況下，即使主句謂語用了過去式的各種時(shí)態(tài)，從

句謂語也應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

4、從句謂語只能用虛擬語氣的情況

利用時(shí)態(tài)一致原則確定從句動(dòng)詞時(shí)態(tài)時(shí)，還應(yīng)注意，若主語動(dòng)

詞是表示命令、請求、要求、建議、勸告等的動(dòng)詞，從句謂語只能

用虛擬語氣，不能遵循時(shí)態(tài)一致原則。例如：

Weinsistedthatwedoitourselves.

動(dòng)詞的語態(tài)

語態(tài)也是動(dòng)詞的一種形式，英語有兩種語態(tài)：主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)

語態(tài)。主動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，而被動(dòng)語態(tài)表示主語是

動(dòng)作的承受者。

1)Weuseelectricitytorunmachines.(主動(dòng)語態(tài))

2)Electricityisusedtorunmachines.(被動(dòng)語態(tài))

1.不能用于被動(dòng)語態(tài)的動(dòng)詞和短語

(1)在英語中，不及物動(dòng)詞不能用于被動(dòng)語態(tài)，但有些不及物

動(dòng)詞(包括短語)容易引起誤用。如：appear,belong,belong,die,

escape,falI,happen,last,remain,succeed,occur,cometrue,

takeplace,consistof0

(2)某些表示狀態(tài)或特征的及物動(dòng)詞，如：become,contain,

cost,fit,have,resemble,suit也沒有被動(dòng)語態(tài)。

2.被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)形式

常用的被動(dòng)語態(tài)有表1所列的幾種時(shí)態(tài)形式。

表1

時(shí)?SPANlang=EN-US>一般時(shí)進(jìn)行時(shí)完成時(shí)

現(xiàn)在amaskedambeingasked

isaskedisbeingasked

areaskedarebeingasked

過去

wasbeaskedwasbeingasked

werebeaskedwerebeingasked

將來sha11beaskedsha11havebeenasked

wi11beaskedwi11havebeenasked

過去shouIdbeaskedshouIdhavebeenasked

招來wouldbeaskedwouldhavebeenasked

3.短語動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)

短語動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語態(tài)時(shí)，通常被看作是一個(gè)動(dòng)詞，后面的

介詞或副詞不能拆開或省略。例如：

1)Sofarnocorrectconclusionhasarrivedat.

2)AIItherubbishshouIdbegotridof.

4.“get+-ed分詞”的被動(dòng)語態(tài)

“get+-ed分詞”結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的結(jié)果，而非動(dòng)作本身，常

用來表示突發(fā)性的，出乎意料的偶然事件。例如：

Theboygothurtonhiswayhomefromwork.

另外，“get+-ed分詞”還可用于談?wù)摓樽约鹤龅氖拢侵?/p>

動(dòng)的行為而不是被動(dòng)的行為。例如：

getdressed（穿衣服）getdivorced（離婚）

getengaged（訂婚）getconfused（迷惑不解）

getlost（迷路）getwashed（洗臉）

getmarried（結(jié)婚）

5.能帶兩個(gè)賓語和復(fù)合賓語的動(dòng)詞改為被動(dòng)語態(tài)

（1）能帶兩個(gè)賓語的動(dòng)詞改為被動(dòng)語態(tài)時(shí)，一次只能由一個(gè)賓

語作主語，另一個(gè)賓語被保留下來。例如：

1）Weshowedthevisitorsournewproducts.（主動(dòng)語態(tài)）

2）Thevisitorswereshownournewproducts.（被動(dòng)語態(tài)）

3）0urnewproductswereshowntothevisitors.（被動(dòng)語態(tài)）

（2）能帶復(fù)合賓語的動(dòng)詞改為被動(dòng)語態(tài)時(shí)，原來的賓語補(bǔ)足語

變?yōu)橹髡Z補(bǔ)足語。例如：

1）TheteacherappointedhimLeaguesecretary.（主動(dòng)語態(tài)）

2）HewasappointedLeaguesecretary.（被動(dòng)語態(tài)）

6.被動(dòng)語態(tài)與系表結(jié)構(gòu)的區(qū)別

（1）Thenovelwaswe11written.（系表結(jié)構(gòu)）

（2）ThenovelwaswrittenbyDiskens.（被動(dòng)語態(tài)）

7.少數(shù)動(dòng)詞的主動(dòng)語態(tài)有時(shí)有被動(dòng)的意思

例1:Thebookissellingremarkablywell.

例2:Thesongsoundsverybeautiful.

能這樣用的動(dòng)詞還有「ead（讀起來），clean（擦起來），wash（洗

起來），write（寫起來）。

例3：Mywatchneedscleaning.（=Mywatchneedstobe

cleaned）.

能像need這樣用的動(dòng)詞還有:want,require,deserve,do,

owe,bind等。

例4:Themeatiscooking.

例5:Thebookwrittenbytheprofessorisprinting.

上午、晚要用in,at黎明、午夜、點(diǎn)與分。

年、月、年月、季節(jié)、周，陽光、燈、影、衣、冒in。

將來時(shí)態(tài)in...以后，小處at大處in。

有形with無形by,語言、單位、材料in。

特征、方面與方式，心情成語慣用in。

介詞at和t。表方向，攻擊、位置、惡、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，

收音、農(nóng)場、值日on,關(guān)于、基礎(chǔ)、靠、著論。

著、罷、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，準(zhǔn)。

特定時(shí)日和"一……就"，on后常接動(dòng)名詞。

年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。

步行、驢、馬、玩笑on,cab,carriage貝:用in。

at山腳、門口、在當(dāng)前，速、溫、日落、價(jià)、核心。

工具、和、同隨with,具有、獨(dú)立、就、原因。

就……來說賓譯主，對、有、方狀、表細(xì)分。

海、陸、空、車、偶、被by,單數(shù)、人類knowtoman。

this、that、tomorrow,yesterday,next、last、oneQ

接年、月、季、星期、周，介詞省略已習(xí)慣。

over、under正上下，above、below貝［j不然，

若與數(shù)量詞連用，混合使用亦無關(guān)。’

beyond超出、無、不能，against靠著，對與反。

besides,except分內(nèi)外，among之內(nèi)along沿。

同類比較except,加］for異類記心間。

原狀becauseof,、owingto,duet。表語形容詞

under后接修、建中,of、from物、化分。

before,after表一點(diǎn)，ago、later表一段。

before能接完成時(shí)，ago過去極有限。

sinee以來during間，sinee時(shí)態(tài)多變換。

與之相比beside,除了lastbutoneD

復(fù)不定for、找、價(jià)、原，對、給、段、去、為、作、贊。

快到、對、向towards,工、學(xué)、軍、城、北、上、南。

butfor否定用虛擬，復(fù)合介詞待后言。

ing型由于鑒，除了除外與包合。

之后、關(guān)于、在……方面，有關(guān)介詞須記全。

in內(nèi)t。外表位置，山、水、國界to在前。

學(xué)英語簡單嗎？肯定會有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多學(xué)

生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法。”英語

與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因?yàn)?/p>

你置身于一個(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語

來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自

己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持'多說"、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那

么你的英語成績肯定會很出色。

自二多創(chuàng)造;幾會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友

在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情….這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)

英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，

用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān),

始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天

氣、談風(fēng)景、談學(xué)校…?只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。

盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與

老外聊天要比你與中國人談?dòng)⒄Z容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會用

許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地

交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西

做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等

等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機(jī)會。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去

參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)

該接觸到，如果這樣的機(jī)會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章

去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會

對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會

對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最

好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和

閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過

高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會在高考中勝券在握。另一種是

“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很

多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一

些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境恰如

其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉

你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下：

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.W

goodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.1

wishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmeto

beadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深

刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說"，吃完飯后

可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地

休息….只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語，你的英語成績肯定會

很快提高的。

背英語單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，

體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。

例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記

憶完成的。從"記"到"憶"是有個(gè)過程的，這其中包括了識記、保持、

再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)

的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫

的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣

是達(dá)不到良好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，

從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼

的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯

1015比特（byte,字節(jié)）的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫被挖掘的只

占10%還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)椋行┤酥魂P(guān)注了記

憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問

題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(HermannEbbinghaus,

1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成

了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘

規(guī)律的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶

和長時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記

憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘，而

經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會成為了人的一種長時(shí)的記

憶，從而在大腦中保持著很長的時(shí)間。那么，對于我們來講，怎樣

才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)

起來，也不能回憶起來，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都

是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測試對象的，

他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音

節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww,

cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)

據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有

名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)

中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的

規(guī)律。

長條.線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均

衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的

最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時(shí)候

后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的

原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不

抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減

慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段

課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲

組保持98%乙組保持56%一周后甲組保持83%乙組保持33%

乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義音

節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重復(fù)54

次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)

驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不

然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的

是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力

氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線

是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他

材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不

過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)

習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個(gè)性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測試

后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共

性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而

是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活

經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。

規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與

每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與

個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每

個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2?如何學(xué)英語

下定決心，堅(jiān)持不懈

英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以

掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。

李揚(yáng)的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句

子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如

地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45

歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、

逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要

遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把

所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英

語用壞了十幾臺錄音機(jī)，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆

芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累

計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說每天抽出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)

英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅(jiān)持,

只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最

后肯定會有收獲的。

注章方法循序漸進(jìn)

決過下定:還注魯學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目

的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步

一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基

本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。

(1)要過好語音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音

素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的

掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)

則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是

一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意

單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來

擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句

子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說

前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單

詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。

(3)掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我

們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要

記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語要通過聽、

說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意

質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐,

才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音

標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下,

把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢

語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出

不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方。總

之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題

聽課，做到有的放矢。

認(rèn)真聽課，積極配合

課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識的主要場所。作為起

主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要

學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極

思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出,

把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記,

反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。總之,

上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。

完成作業(yè)，找出問題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上

題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，

應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的

環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作

業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽力要練一

練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。總之，要

做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。

及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識

學(xué)會了的東西隨著時(shí)間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是

正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決

心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新

學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立

錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識

和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是

要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法

等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，

認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好

英語

初三英語專題復(fù)習(xí)詞匯

1.It'sformetoworkouttheprobleminsuchashort

time.(possible)

2.Themorehesaid,thewefelt,(angry)

3.ThephotosontheGreat岫IIlookverynice,

(take)

4.Everybodyknowscomesfirst,(health)

5.Afterawhilethelittledogcameto.(it)

6.Inwhichyeardidyourparentsget.(marry)

7.Keepquiet!Y)uarespeakingtoo.(noise)

8.HisfriendmadeitworkbytheSbubamachine,

(invent)

9.Theboysscoredintheminuteofthefirsthalf,

(twenty-six)

10.Becarefulfriendswithbadboys,(notmake)

11.HewasthesecondatthemeetingandIwas

thefirst.(speak)

12.Hersoundsgoodbutit'shardtotryout.

(decide)

13.Thestoryonarealpersonisverymoving,

(base)

14.Afterthemouth-to-mouthbreathing,theS^XRSpatients

camebackto.(them)

15.Thereismuchinthetown.Y)u'dbetternot

goin.(foggy)

16.,hemissedthelastbus.(luck)

17.Theyoueat,thebetteryou'llbe.(health)

18.Twooftheearthiscoveredbywater.

(three)

19.It'ssaidthathe'shadthemachine.(check)

20.Childrenwereexcitedtoseetheoftheplantthey

grew,(appear)

21.Therearenomachinepeopletostayunder

waterforalongtimeatthattime.(allow)

22.Ourteacherhasagood(know)of

computers.

23.Inaresult,theboyswerebeatenbythegirls,

(surprise)

24.Bythetimewegottothestation,thetrain

awayforfiveminutes.(be)

25.(where)yougo,I'llrightbeherewaitingfor

you!

26.It'ssaidthathisfatherisoneofthegreatestjournalists

_______.(live)

27.Themeattastesgood,(terrible)

28.Thebooksfromthelibraryshouldbereturnedon

time,(borrow)

29.Therearemanydifferencesbetweenyouand.

(I)

30.Childrenareinterestedincomputergames,

(play)

31.Howheisdoinghishomework!Icanhardly

understandit.(care)

32.Themenfelloffthemotorbikeandonthe

ground.(lie)

33.1wantmyruler.Idon'twant.(someone

else)

34.Hurryup!Therearetenmorewindows.

(clean)

35.Childrenunder1.2minarenotallowedtocome

in.(high)

36.Hismothercuttheappleintotwo.

(half)

37.LittleTomhadhisleftlegonhiswayhome,

(break)

38.KateaskedtheGreenstohelptosomefried

chicken,(them)

39.What'sanotherwayofsaying.(bike)

40.1don'tthinkthelanguageworth.(study)

41.Thefossilsofdinosaursbythescientistsareon

showinthismuseum,(discover)

42.Edisonwasoneofthegreatestintheworld,

(invent)

43.Incountries,themostimportantholidayis

Christmas.(west)

44.hesays,youmustlistentohimclearly,

(what)

45.Thepicturebookmadethebabyvery.

(interest)

46.Thecottonsweaterstherefeelcomfortable

andsoft.(hang)

47.ChinaandIndiaaredevelopedcountries,

(little)

48.BeijingUniversityahundredyearsago.

(found)

49.Couldyoupleasefillinyourinformationhere?

(person)

50.Suchanoldmancan'tbeleftathomeby.

(him)

51.Afteroffthings,theywenttoTianAnMen

Squareinahurry.(drop)

52.1wastoldtheretwelvemonthsinayearwhenI

wasyoung.(be)

53.It'sstillwhobrokethewindow.(know)

54.Theinjectiongivenbythenursewasn'tat

all.(pain)

55.Thanksformetoyourparty.(invite)

56.Whentheygottotheairport,theplanefive

minutesbefore.(takeoff)

57.XiaoLi'sdoghasfornearlytwomonths.(die)

58.1haveworkedinthesupermarketsinceit.

(open)

59.1bfinishtheworkinsuchashorttimeisfor

me.Pleasegivemesomemoretime,(possible)

60.Bythetimewegotthere,thebasketbalImatch

onfortenminutes.(be)

61.Bytheendoflastmonth,岫ngRngmorethan

1000Englishwords.(learn)

62.Hermotherisadoctor,(child)

63.Thedoctortoldmetotakethemedicinea

day.(two).

64.Thegirlistootowinthecompetition,

(confidence)

65.Theywakeuptheotherfamilymembers,

"MerryChristmas."(call)

66.1prefertoreadratherthanidle.(sit)

67.InAmericanyoucanbuyacaraslittleas300

dollars,(use)

68.1prefertowalkthereinsteadofbybus.

(go)

69.Miyokoclickedonthescreen,andaformappearedforherto

fillinherinformation,(person)

7O.\buareabouthim.(mistake)

71.Wehadourpicturesinthemiddleofthe

square.(take)

72.Wecan'thavethecar.(stop)

73.Hisspeechmadeusalot.(excite)

74.Hegotnothinginforherkindness,

(reward)

75.Heofhissickness,(heal)

76.Theirhenhastwoeggstoday.(lay)

77.LiLeihasgotsomebooksabout.(chemist)

78.Thepolicemanhelpedthemothertofindthe

boy.(lose)

79.Ifit(rain)nextSjnday,wewon'thavea

footballmatch.

80.Beijingersaretruetotheworld,(friend)

81.Ofalltheteachersinourschool,MrLitalksbut

doesmost,(little)

82.1can'tfindmypen,IthinkI(lose)it.

83.1foundmybike.(miss)

84.V\feareallofthewinner,(pride)

85.Thebabywascrying.(noise)

86.V\fecan'tliveairorwater,(with)

87.MissZhangasksustohaveagroup

(discuss).

88.Thebottleiswithmilk,(fill)

89.SDonhefellfast.(sleep)

90.FatherChristmasisn'taperson.Inyourfamily,

FatherChristmasisyourfather,(real)

91.Thechildrenplaygamesontheplayground,

happysongs.(sing)

92.Hecouldn'twaittheresultoftheresultof

theEnglishexam,(know)

93.Therewasnoenoughtime(visit)theGreat

岫II.

94.Theysteppedintotheclassroom,(sing)and

(jump).

95.Computersarenow(wide)usedalloverthe

world.

96.Pleasecuttheappleinto.(half)

97.Therearealotofforeign(travel)onthetrain

98.Bananas(grow)inthesouthofChina.

99.Hetoldushehadthework.(finish)

100.Iwouldhaveyouanewbike,(buy)

101.What'sanotherwayofsaying?(phone)

102.Haveyougrownflowersorplantedtreesinornear

(neighbour)?

103.Hehadvisitedmanycountriesinhis.

(thirty)

104.The3scientiststriedtoexplainthe

(appear)ofdinosaurs.

105.Agirl(call)Katewonthefirstprizeinthe

competition.

106.ItseemedthatMissLiuwasvery

(pleasant)with.

107.Idon'tthinkthebookisworth.(buy)

108.Hasyourgirlfriend(water-ski)with

you?

109.Whichcountryhasweatherthemostlike?

(German)

110.ItissaidthatheisagoodmangerinNew

\brk.(sell)

111.Hisspeechmadeusalot.

(excite)

112.Therearethewords"MadeinChina"on

thebackofthemachine,(write)

113.Halfofthemone