14文言文二則學弈教學設計-2023-2024學年六年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：14文言文二則——《學弈》教學設計

2.教學年級和班級：六年級下冊語文

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《學弈》這篇文言文的奇妙世界啦！在這個課堂上，我們將用45分鐘的時間，一起領略古代智慧，感受文言文的魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場穿越時空的語文之旅吧！???????♂?二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些文言文，對文言文的語法結構和基本詞匯有一定的了解。他們能夠識別一些常見的文言文句式，如主謂賓結構、判斷句、被動句等。此外，他們對于古代文化背景和人物故事也有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對文言文的學習持有一定的興趣，尤其是對古代歷史故事和人物傳記。他們的學習能力強，能夠通過閱讀和背誦來積累詞匯和句式。在學習風格上，有的學生喜歡通過朗讀來感受文言文的韻律美，有的則更傾向于通過注釋和翻譯來理解文意。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于文言文與現(xiàn)代漢語存在較大差異，學生可能在理解文意、掌握文言文詞匯和句式上遇到困難。此外，對于古代文化背景不熟悉的學生，可能會對文中的典故和成語感到困惑。同時，學生可能在背誦和默寫時，由于記憶力和書寫速度的限制，容易出錯。因此，教學中需要注重幫助學生克服這些困難，提高他們的文言文閱讀能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，幫助學生理解文言文的基本知識和文意。

2.討論法：組織學生進行小組討論，激發(fā)他們對文言文內(nèi)容的深入思考和興趣。

3.演示法：結合實際情境，通過角色扮演等方式，讓學生更直觀地感受文言文的故事情節(jié)。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示文言文原文、注釋和背景資料，增強視覺效果。

2.互動式教學軟件：借助教學軟件進行詞匯學習和句子翻譯練習，提高學習效率。

3.文言文朗讀錄音：播放標準朗讀錄音，讓學生跟讀，培養(yǎng)語感和朗讀技巧。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段古代棋局的視頻，讓學生初步感受古代文人的生活情趣。

2.提出問題：同學們，你們知道古代人下棋是什么樣的嗎？有沒有聽說過“棋藝高超”這個成語？

3.引導學生：今天，我們就來學習一篇關于古代棋藝的文言文——《學弈》。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹作者和背景：《學弈》出自《孟子·告子下》，作者孟子，是我國古代著名的思想家、教育家。

2.解釋生字詞：解釋文中出現(xiàn)的生僻字詞，如“弈”、“博”、“專心致志”等，幫助學生理解文意。

3.閱讀文言文：教師朗讀全文，學生跟讀，感受文言文的韻律美。

4.翻譯文意：教師帶領學生逐句翻譯，理解文意。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞語填空：完成課文后的詞語填空練習，檢驗學生對生字詞的掌握。

2.句子翻譯：翻譯課文中的一些句子，鞏固對文言文句式的理解。

3.簡答題：回答課后練習中的簡答題，加深對課文內(nèi)容的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為文中的弈秋為什么能成為高手？他是如何做到“專心致志”的？

2.引導學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：請兩位學生扮演弈秋和弈者，模擬文中場景，加深對文意的理解。

2.問答環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，檢驗學生對課文內(nèi)容的掌握。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課所學的文言文知識和人物形象。

2.拓展：引導學生思考：在現(xiàn)實生活中，我們應該如何做到“專心致志”？

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《孟子》選讀：介紹《孟子》一書的基本內(nèi)容和主要思想，讓學生進一步了解孟子的教育理念和哲學思想。

-《中國古代圍棋史》：簡要介紹圍棋的起源、發(fā)展歷程以及在我國古代文化中的地位，幫助學生了解圍棋文化。

-《棋經(jīng)十三篇》：推薦《棋經(jīng)十三篇》中的精彩片段，讓學生了解古代圍棋的技巧和策略。

2.課后自主學習和探究：

-學生自主閱讀《孟子》選讀和《中國古代圍棋史》，了解孟子的教育理念和圍棋文化。

-鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑查找有關圍棋的資料，了解圍棋的規(guī)則和技巧。

-學生可以嘗試自己下圍棋，通過實踐加深對文言文內(nèi)容的理解和圍棋文化的體驗。

-學生撰寫一篇關于圍棋文化的短文，分享自己的學習心得和體會。

3.知識點全面：

-通過閱讀拓展材料，學生可以全面了解孟子教育理念和圍棋文化的歷史背景。

-學生將學習到圍棋的基本規(guī)則和技巧，了解圍棋在古代文化中的地位和影響。

-學生通過自主學習和探究，提高自己的自主學習能力和文化素養(yǎng)。

4.實用性：

-學生通過學習圍棋文化，培養(yǎng)自己的耐心、細心和專注力，這些品質在日常生活和學習中都具有實用性。

-學生在自主學習和探究過程中，學會查閱資料、整理信息，提高自己的信息處理能力。

5.教學實際：

-拓展閱讀材料與教材內(nèi)容緊密相關，有助于學生加深對文言文《學弈》的理解。

-課后自主學習和探究活動，符合學生的認知規(guī)律和興趣特點，提高學生的學習積極性和主動性。七、教學反思與總結今天上了《學弈》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也意識到一些需要改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)的設計上，通過播放古代棋局的視頻，激發(fā)了學生的興趣。我看到學生們眼睛里閃爍著好奇和興奮的光芒，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，有些學生可能對視頻內(nèi)容不太理解，所以在接下來的講解中，我需要更加注重對視頻內(nèi)容的解釋，確保每個學生都能跟上教學進度。

在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言來解釋文言文中的生僻字詞和句子，同時結合一些實際例子，幫助學生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對大部分學生來說效果不錯，他們的眼神中透露出理解和認同。不過，也有個別學生還是顯得有些吃力，這可能是因為他們對文言文的接受程度有限。因此，我計劃在今后的教學中，針對這些學生進行個別輔導，幫助他們克服困難。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了填空、翻譯和簡答題，旨在讓學生鞏固所學知識。我發(fā)現(xiàn)，在簡答題環(huán)節(jié)，學生們的答案各具特色，有的簡潔明了，有的則較為詳細。這讓我看到了他們思維的多樣性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在翻譯時仍然存在一些問題，比如對句子結構的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，加強對句子結構的講解和練習。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，鼓勵學生們進行思考和討論。我看到他們積極參與，提出了很多有見地的觀點。這讓我感到非常高興，也讓我意識到，在今后的教學中，我應該更多地引導學生進行批判性思考。

然而，教學過程中也暴露出一些問題。比如，個別學生在理解文言文方面存在困難，課堂管理上也有需要改進的地方。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.針對理解文言文困難的學生，我將進行個別輔導，幫助他們提高閱讀理解能力。

2.在課堂管理上，我會更加注重與學生互動，及時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能參與到課堂活動中。

3.我將豐富教學手段，比如使用更多多媒體資源，以增強課堂的趣味性和互動性。

4.我會加強對教學內(nèi)容的預研，確保教學內(nèi)容既符合學生的認知水平，又具有挑戰(zhàn)性。八、典型例題講解在《學弈》這篇文言文中，我們學習了孟子的教育思想，特別是關于學習和專注的重要性。以下是一些與課文知識點相關的例題，我們將通過這些例題來加深對課文內(nèi)容的理解。

1.例題：孟子在《學弈》中提到了“專心致志”的重要性，請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋“專心致志”在文中的含義。

答案：在《學弈》中，“專心致志”指的是弈秋在下棋時全神貫注，心無旁騖，將全部的注意力集中在棋局上。

2.例題：請翻譯以下句子：“弈秋，通國之善弈者也。”

答案：弈秋，是全國最擅長下棋的人。

3.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，描述弈秋在下棋時的狀態(tài)。

答案：弈秋在下棋時，專心致志，眼睛只注視著棋盤，耳朵仿佛沒有聽見別人在說話。

4.例題：孟子通過弈秋的故事想要告訴我們什么道理？

答案：孟子通過弈秋的故事告訴我們，無論做什么事情，都要專心致志，全身心地投入，才能取得成功。

5.例題：以下哪項不是孟子在《學弈》中提到的學習態(tài)度？

A.專心致志

B.三心二意

C.持之以恒

D.不驕不躁

答案：B.三心二意

6.例題：請用自己的話概括《學弈》這篇文章的主要觀點。

答案：《學弈》主要講述了弈秋在棋藝上的專心致志和專注態(tài)度，以及孟子通過這個故事想要傳達的學習和生活態(tài)度的重要性。

7.例題：如果弈秋在棋局中遇到困難，他會怎么做？

答案：根據(jù)課文描述，弈秋會保持冷靜，繼續(xù)專心致志地分析棋局，尋找解決問題的方法。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-專心致志

-持之以恒

-學弈的態(tài)度和方法

②關鍵詞匯：

-善弈者：擅長下棋的人

-專心致志：一心一意，集中注意力

-博學而篤志：廣泛學習并且堅定志向

③重點句子：

-“弈秋，通國之善弈者也。”

-“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”

-“弈秋見之，