初一英語教育教學工作總結范文（20篇）

初一英語教育教學工作總結范文（精選20篇）

初一英語教育教學工作總結范文篇1

本學期，我擔任了初二41班的英語教學工作，這其中有苦有

樂，有辛酸也有喜悅，因初二的課程與初一在難度及知識拓展上

存在很大的差異，在經歷了一開始的迷茫期后，我迅速作出調整，

在有經驗教師的指導下，之后的教學工作漸漸步入正軌，成績趨

于穩定。在此，將本學期的英語教學工作做一個全面系統的回顧

與總結。

課前準備：認真備好每一堂課，遇到沒有把握的課時立即提

出，請其它老師參謀，多發表自己的見解，讓大家討論，如有問

題立即更正改進，使自己更快的成長起來。

多聽課，學習有經驗教師的教學方法，老教師有豐富的教學

經驗，積累了許多教學技巧，作為一名新教師，應多向他們學習，

盡快提高自身的教學水平。聽課的同時做好聽課筆記，反思自己

在教學中存在的不足。

鉆研教材：認真備課中重要的一個環節，認真鉆研教材，把

握知識點，重難點，是講好一節課的大前提。

組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的注意力，課堂

提問講究方式方法，注意引發學生學英語的興趣，盡可能把課堂

留給學生，布置好課外作業，本著少而精的原則，減輕學生的負

擔。

但金無足赤，人無完人，這其中也存在很多的不足。

首先，由于缺乏經驗，對教材的熟悉度不夠，在日常教學中

不免會走冤路，彎路，有時會不小心漏講知識點，在下一節課再

找機會補講，雖然知識點全講到了，但沒有在最佳的時機講，效

果就大打折扣了。

其次，是對學生的心理沒有完全地預料到，每個老師都說，

初二學生變化很大，如何如何不好管理，但如果沒有切身體會過，

是不會完全感受到的，這一學期較之前在管理學生方面花了更多

的時間和精力，學生在初二年級的心理變化及日常行為變化，那

種叛逆是在即將學期末時我才了然。

新一學年馬上就要開始了，對我來說是一個更高的挑戰，各

方面又會發生很大的變化，每思及此，感覺肩上有千斤重擔，下

學年的教學該如何進行，是值得我這個假期好好思索，做準備的

一個問題。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，敬職敬

責地完成了自己的本職工作，在以后的工作中，我將不斷總結，

虛心學習，彌補不足，努力提高自己的教育教學水平。

初一英語教育教學工作總結范文篇2

我擔任初一年級52班、60班的英語教學。由于教學經驗頗

淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛

心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經

驗。以下是我在本學期的教學總結。

一、分析了解學生實際情況

分析了解學生實際情況對教學質量的提高至關重要。剛接觸

教學時，我忽略了這一點，結果走了很多彎路。有些學生說課堂

上我講的太快，聽不懂。接下來，我與學生交流了一下關于我教

學上面的問題，很大程度上幫助我及時了解了學生的學習動態。

一方面，初中生的英語聽說能力相對較弱，授課采用較多的英語

教學，同學們還不能適應。另一方面，60班的同學比較活躍，上

課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講

得太深，沒有照顧到整體，而52班的同學比較沉靜，學習欠積極

性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注

意到這點，因此教學效果不盡理想。同時，這兩個班學生的英語

基礎相當弱，部分同學小學階段從未接觸英語。如果老師的起步

太高大快，很容易使這部分同學跌入低谷。隔一段時間，我會做

一些調查，收集一些學生對我教學的一些建議以及他們對舊知識

點的.疑惑，對這些信息的把握可以讓我更好地了解自己的學生,

從而及時對教學工作做出調整，提高教學質量。

二、因材施教，重視學生的輔導工作。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化

現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行

有計劃的輔導。例如，我把同學分為三個組。第一組是有能力提

高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取課余時間

重點檢查輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，

讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。

對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不

能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；

第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分

人要與家長溝通，讓家長重視配合。這部分同學需要一個安靜而

又不受干擾的環境，才會立下心來學習。需要老師堅持輔導，這

些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。但是在我

課后輔導過程中也發現了很多問題。首先，學習英語必須記憶大

量的知識，這就對學生的記憶力有一定的要求，同時學習語言有

對學生的語言天分有一定的要求，這兩個先天的因素十老師學生

都無法克服的。部分學生的記憶力確實很差，當然學習英語也相

當吃力。對這些學生，首先對他們的課堂筆記必須嚴格要求，將

其中內容背熟。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提

高他們的能力。

但是在優生的培養工作中，我確實是不成功的，在下期的教

學工作中這也是我亟待解決的一個難題。

二、針對學生實際，學習洋思課堂教學模式。

課余之際我大量閱讀了有關洋思課堂教學模式的文章，從而

不斷嘗試在課堂上應用，雖然其中遇到的困難很多，但在教學摸

索中，在其他老師的幫助下，我的教學基本模式已經形成。首先

強調學生對課文的預習工作，包括對對新詞匯的掌握，課文的翻

譯，對課后習題的預先習作，尤其是鼓勵學生自己發現重難點以

及相關知識點。在閱讀課堂上我講得盡量少，先讓學生以小組為

單位互相討論在預習階段發現的疑惑。在互助學習中，讓成績好

的學生帶動學困生，讓每個學生有更多動口動手動腦的機會，加

強師生交流，充分體現學生的主作用，使學生學得容易，學得輕

松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,

針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學

生認讀單詞的能力，還讓學生養成背寫單詞的習慣；對于難以識

記的單詞，教其方法與應用。每節課擬定采用的教學方法，并對

教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

對每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好

教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。上課內

容豐富，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因

為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違

反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本

正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。

我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老

師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

五、認真批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作

業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業

過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情

況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其

他學生朗讀、背誦課文。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩

的指導下，取得更好成績。

初一英語教育教學工作總結范文篇3

本學期我繼續擔任二年級兩個班攀登英語和三年級一個班常

規英語的教學工作。這個學期我的教學工作開展得較順利，收獲

頗多。

一、學生方面

經過上學期一個學期的接觸，我和孩子們建立起較好的感情

基礎。這個學期，我們相處得更加融洽。孩子們的學習興趣大大

提高。在課堂上他們能夠積極配合我，使我們的課堂效率更高；

在英語學習上，孩子們也超越了課本知識。常常在課間休息的時

候，孩子們會跑到我辦公室去向我請教一些課外拓展的知識，休

息日時孩子們也會給我打電話提問題。我會及時地給予他們指導

和鼓勵，并在班上大力表揚，促進更多的孩子一起學習更多的英

語知識。孩子們的這種學習精神也鼓舞我更加努力工作。

二、課前準備方面

本學期我的課堂教學有了一些突破，我最大的體會就是一堂

課上得精彩與否與課前準備是否充分有很大的關系。現在我的課

前準備不僅僅局限于鉆研教材，吃透課本，我會根據不同的內容

設計好情境與導入，我還會準備與課堂有關的教具，課件與游戲。

課堂輔助工具用得好，會給課堂起到錦上添花的效果。有句話說

得好：不怕不敢想，就怕不敢做。以前制作教具是我最頭疼的事

情，我的美術功底較差，制作課件的水平也有限，更別提什么音

頻剪輯，視頻剪輯了。但是現在這些我都能一一做到了。有時人

的能力是逼出來的，很感謝同事們的幫忙，你們總是在我困難的

時候向我伸出了援手。

三、課堂教學方面

這個學期，得益于常有機會觀摩同行上課，還有師傅的指導

和幫助，我的思路打開了。我體會到快樂課堂的關鍵是發揮孩子

們的主導地位。教師在課堂上的作用是引領和指導，孩子們才是

課堂的主人。現在我上課的時候不再只是專注于如何講得精彩，

而是努力發揮孩子們的積極主動性。學期之初吳曉老師到校指導

工作時曾說：要好好思考攀登英語和常規英語的整合。這番話也

給了我很大啟發，我在課堂上做了一些改進。在上常規課時，我

在熱身環節加入了攀登英語的CEOtime,讓每個孩子們都輪流當

小老師，給孩子們鍛煉口語和展示自我的機會；在教課本中的歌

曲和童謠時，我也鼓勵孩子們編動作，并給他們示范，讓孩子們

邊唱邊跳；攀登英語靈活的激勵機制也運用到了我的常規英語課

堂上，大大促進了孩子們的學習熱情。而在上攀登英語的輸入課

時，我也把在常規英語課堂上一些較好的操練模式和游戲加入進

去，讓孩子們學單詞和句子起來更容易掌握而且掌握得更牢固；

我還設計情境和制作課件，把攀登英語的課堂各環節內容串連起

來，課堂流程更順暢孩子們也學得更明白了。今后我會繼續開創

豐富靈活的課堂教學。

四、個人習得方面

作為一名教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，

才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。我平時堅持及時

充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我認真備課，

鉆研教材，課后及時寫教學反思。遇到教學中的難點、重點、疑

點，主動向師傅請教，虛心接受師傅的建議，修改不足。每天都

生活在緊張與充實之中。通過這樣長期地認真實踐、及時總結，

我的教學水平不斷地進步。有了師傅的指引，我少走了許多彎路，

從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，她那務實的工作態度

也深深地影響著我。感謝師傅對我的指導和幫助，也感謝學校為

我提供了這個學習成長的平臺。

以后的工作中，我會繼續努力，將師傅和同事對我的關心和

幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，爭取

在工作中更快地成長。

初一英語教育教學工作總結范文篇4

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的

全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然

比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較

少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分

析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，

對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時

要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不

上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每

天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在

教授《unit3.Iesson9》的時候,這課的主題是“如何詢問和回答

時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困

難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，

難點，準備有針對性地講。當講到“half”和"quarter”時的時

候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和第

一范文網說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂

了，也就顯得頗有積極性。因此在練習"what'sthetime?

it's……”的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想。可

見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉

并感到困難的外語來說至關重要。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽

課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。

聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的

課。本學期，我聽了二十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一

些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽

課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點

和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化

現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定

了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，

我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不

學的‘同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，

不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；

第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采

取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操

之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組

是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進

行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干

擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基

礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

初一英語教育教學工作總結范文篇5

忙碌、充實的一個學期又將過去，繁忙緊張的工作讓我又有

了新的收獲與積累。面對新年新起點，為了更好地開展今后的工

作，現對本學期本人教育教學方面的工作表現做一個總結性的回

顧。

本人堅持以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，加強政治理

論學習，與時俱進，以高度的責任感開展各項工作。嚴于律己，

嚴格遵守學校的各項規章制度。在任何情況下都以工作為重。

1、英語教學工作：

本期我擔任初一年級98、99兩個班的英語教學工作。這兩個

班不少學生學習英語感到困難。為了不讓學生輸在起跑線上，我

本著對學生負責，也對學生家長負責的態度，想盡辦法盡一切努

力不斷改進教學工作，努力提高學生對英語學習的興趣和信心，

培養學生良好的學習態度和學習習慣。在日常教學工作中，我努

力做到了以下幾點。

①盡早熟悉學生并盡快走入他們的內心。從開學第一天起，

我就堅持利用課間休息時間或午休時間找學生談心，從姓名到性

格到英語學習基礎，對學生的基本情況用心了解掌握，平時俯下

身主動與學生平等交流。這樣讓我贏得了大多數學生的尊敬與喜

愛，成為學生眼中的良師益友。

②精心備課，精心制作多媒體課件并堅持使用，把課堂教學

實效作為教學的首要，讓學生能夠享受到活潑、生動、開放、扎

實的英語課堂。

③細致批改作業并作詳細記錄，及時面批、講評與答疑。

④注重學生對基礎知識的落實。

一方面自己用心設計課堂習題，另一方面堅持每單元一聽寫,

每課一背誦，并堅持逐一批改、記錄和督促。簡而言之，再苦再

累也決不虧學生。此外，在搞好本職教學工作的同時，我還和其

他科任老師團結協作。99班班主任曹老師是新班主任，新來我校

工作，感到工作任務十分繁重辛苦。所以我常主動為她管理班級

提建議、幫把手，共同為班級建設出好力。

2、教研組工作：

作為一名年輕的教研組長，我始終把握“虛心、踏實、勤奮、

務實”的原則，凡事都要求自己先起表率作用。本期，我積極主

動地帶領全組老師圓滿地完成了如下工作：

①發揮備課組力量，在初一、初三兩個年級開展了“新上崗、

上新崗”老師的拜師聽課學習和上“匯報課”活動。我組上匯報

課的老師和匯報課呈現以下特色：工作熱情，任勞任怨；虛心求

教，精心準備；課件精美，敢于突破；導師引路，同仁互助；認真

評課，客觀到位。

②組織骨干教師教出“示范課”，為年輕教師教學起到引路

作用。

③分別在三個年級開展英語單詞默寫競賽、英語詞句默寫競

賽、英語閱讀競賽，利用多種形式的教學活動帶動學生的英語學

習興趣，提升教學效果。

總之，我會將學校領導、同仁們的關愛和學生們的期待作為

鞭策自己不斷進步的動力，讓自己的各項工作都精益求精。

初一英語教育教學工作總結范文篇6

四年級下學期我繼續擔任了四年級的英語教學工作，在工作

中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業

業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生學

習了多個單元的內容，進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語

言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更

大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揮優點，

克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一

層樓。

一、認真備課

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，

認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根

據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發，合理

設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由

分散到集中，創設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運

用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，

加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂

在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理

化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生

交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓

學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進

行討論，找尋最有效的解決方法。這學期我還去其他小學聽過觀

摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服

自己的不足。除此之外，我還參加了義務教育遠程教育研修班，

利用周末和業余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系

有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業

作業布置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認

真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題

做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學

方法，做到有的放矢。

五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得

用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信

息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，

同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很

注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。

2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地

關注差生。

經過四年級下學期的努力，我已圓滿完成了英語教學任務，

我相信有付出就有收獲。無論結果如何，我都會一如既往地努力

工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

初一英語教育教學工作總結范文篇7

不知不覺，半個學期又過去了。回顧這半個學期，我組每位

英語教師在學校領導的關心、指導下，努力、踏實地工作著。全

體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的

服務，默默地耕耘著。現具體從以下幾個方面來進行總結：

一、主題教研助成長

自上學期邀請了鎮學科帶頭人翁苗老師來校進行教學經驗交

流后，本學期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風。

“主題化”教研模式不但解決課堂的真實教學問題，而且每

一次教研活動都有“鎖定問題”的后續研究，立足課堂，在實踐

中反思，在反思中進步，促課堂教學最大可能地有效化，高效化。

本學期初我組經研討決定本學期進行單詞課研討突破，并與教研

行事歷結合，每周做到研之有物。同時同年級教師進行“兩課兩

反思”，慢慢地，大家對低、中、高年級的單詞課模式有了一定

的認識。5月28日，我校還邀請了英語輔導員區杰源老師，鎮學

科帶頭人陳海松、翁苗和陳旭艷老師到我校進行英語課堂考核研

討，屆時陳少紅、黎歡歡、傅貴儀和葉自娛老師均上了一節優秀

的單詞考核課，受到了評委們的好評和肯定。

二、閱讀交流促教學

根據本學期的主題教研一單詞課，我組決定本學期共閱一本

有關這方面的書籍。經鄧寧霞老師的推薦，我們決定本學期閱讀

安妮鮮花的著作《不能錯過的英語啟蒙》，并每月寫下自己的閱讀

后感。每位老師都把閱讀學到的方法實踐于教學當中。如，張佛

弟老師在本學期注重對學生進行朗讀訓練，以發微信的形式對學

生的朗讀進行檢測與指導；陳少紅老師一如既往地開展phonics

教學，班上大部分學生能做到見詞能讀；傅貴儀、葉自娛、黎歡歡

老師在中年級的單詞教學課中深刻地體現了她們授予孩子們

phonics拼讀法;蔡妙英老師則把自己兒子的英語學習方法與其書

中方法介紹進行結合，探究一條適合自己班級學生的單詞拼讀方

法。

三、培訓學習求增值

曾經有人說過，教師最大的福利是培訓。本學期，市、鎮英

語培訓活動十分豐富，我組教師們積極參加其培訓活動。如3月

份張佛弟老師到巷頭小學進行科組長培訓I;同月，傅貴儀、葉自娛

老師到東莞參加市三年級新教材培訓;4月，張佛弟、傅貴儀、黎

歡歡老師到實驗小學參加東莞市教研室教學視導暨大朗鎮小學英

語高效課堂建設階段性展示交流活動;5月，陳少紅老師到三星小

學參加廣東省小學英語名師團交流活動；另外，在3月和5月，我

們邀請了翁苗老師來校進行教學交流培訓I。每次外出培訓后，我

們每位老師都將把自己學到的好的方法在科組會議上進行分享，

做到“大家好才是真的好。”

四、高效課堂嘗改革

近年來，到處吹響了“高效課堂”之聲，讓我們迫切地了解

到我們的課堂需要改革，爭取高效。于是借助學校開展主題閱讀，

我們英語組也結合了自己的學科特點，進行了課前三分鐘速讀速

記訓練，同時在課堂中有意識地設計速記環節，力求做到讓學生

的注意力高度集中，提高學生的學習效益。但由于還在初步探索

階段，所以還沒成一定的教學模式。

我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們付出，我們有所收

獲。如鎮第一屆英語朗讀比賽中，我們所指導的八名學生，其中

三人獲得一等獎；期中考試各年級的兩分一率均比上學期末有所

提高。然而，我們也意識到自己的不足。所以，在以后的工作道

路上，我們小學英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開

拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力

求英語教研組建設日臻完善。

初一英語教育教學工作總結范文篇8

本學期，我擔任三年級三班的英語教學工作，現在結合本人

的教學實踐，對本學期的教學工作做個總結。

一、基本情況分析

三（3）班的學生英語基礎相對來說還算是一個比較好的班級,

基礎特別差的同學人數較少，大多數的同學都能聽懂老師講授的

內容，不少同學的英語水平都比較好。但三（3）班學生存在的最

大的一個問題就是喜歡偷懶，學習不主動，總是要有人嚴格監督，

才能做好；另外，學習的積極性雖然很高，但是堅持的時間不能

持續很長。這個問題在基礎處于中上水平的學生中最突出，有些

基礎很好的同學也有這有的問題，因而很多同學的學習成績不穩

定，考試分數時高時低。三（3）班的上英語課時的課堂紀律總體

來說還是比較好的，但有個別同學也會搗亂，不聽講，做小動作。

二、主要成績

三（3）班本學期的英語成績并不是特別好，而且存在成績時

好時壞的問題，在幾次月考以及期中考試的年級排名都不是特別

穩定。但基礎好的同學在考試中考出高分的情況也比較多。此外，

在英語組組織的課本劇表演比賽中獲得了第三名的成績。

三、主要的做法

（一）營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高

教學效率。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師”。因此，培養，提

高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于

這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運

用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民

主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發

揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投

入到英語學習中去。

（二）創設濃厚的英語學習氛圍。

1.用英語來組織英語教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生

相互打招呼、問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動

等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養

英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學

生創造良好的語言環境，增加了聽說寫英語的機會。

2.創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。

創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖

等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生

得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

（三）加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律,

使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習

效率。例如：在教音標/e/時,先出示一些單詞，head,bread,ready

等等。然后逐個讀出，要學生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找

規律，然后再進行小結。得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/

的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這

樣才能大大地提高了教學效果。

（四）關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練

習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因

此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學

生讀單詞和課文，我發現他們出現問題就及時糾正，課后發現學

生作業、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。

四、存在的問題與教訓

1.無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2.要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

五、今后努力的方向

1.盡量兼顧每一個學生的學習情況，將每個學生的學習積極

性調動起來。

2.繼續強化對基礎單詞、句型的學習要求。

3.還應加大聽力部分和口語部分的訓練，培養學生的英語聽

說能力。

以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英

語教學工作中，取得更好的成績，鞏固自己的教學經驗。我相信

有辛苦的耕耘總會有收獲的！

初一英語教育教學工作總結范文篇9

我是大流鄉初級中學的一名英語教師，現任八年級四班班主

任，英語教研組組長。一年來，本人一如既往地擔任英語教學工作,

積極配合和支持學校大力推行的“四體現”課堂教學改革，并在

自己的教學工作中，不斷探索，大膽創新。

作為老師，我們都知道“教學有法，教無定法”的道理。中

學生處于活潑、好動、喜歡變換的年齡期，再好的教學方法和形

式，若天天僅僅是單調重復，學生對英語的興趣也會慢慢減退，

因此，我們在進行英語放學時，應根據學生的心理特點，不斷創

新自己的教學形式和方法。教育家第斯多惠說：“教師必須具有

獨創性”。英語教學上的創新，主要還是體現在課堂教學創新上，

無疑，課堂是培養學生創新精神和實踐能力的主陣地、主戰場，

因為無論是先進的教育理念，還是好的教材，最終都要落實在課

堂上，體現在我們老師的觀念、方法的改變，推進教學創新，提

高學生自主學習的興趣。而現在我校所提出的“四體現”課堂教

學改革就是基于這些。實施兩年多來，自己也有一些在英語課堂

教學中的創新做法，現總結和梳理一下:

一、充分認識和發揮學習小組長的作用

學習小組長是小組的領頭人，我在自己的課堂上，較多地注

重了對小組長的培養，給每個組分配任務時，我會讓組長按任務

量及難易程度給自己的組員不一樣的任務，比如組長的作用是點

評和拓展，中等生的任務是造句子，后進生的任務是讀譯。這樣

不同的學生有了不同的任務。最主要的是主動落實了學生的主體

地位，實現了新課改下學生學習方式由被動接受向自主、合作和

探究性學習轉變，確立了老師和學生是民主的、平等關系。通過

自己的教學實踐，使我逐步形成了“培養興趣、主體參與、分層

教學、異步達標”的課堂教學模式。

二、教學時以新鮮的面孔示人，利用多種評價方式來調動學

生的積極性

在課堂上，我一般采用的是評價樹的方式來進行對各小組評

價，一棵樹上有六個樹枝代表六個小組，每個樹枝上有六個號代

表每組的六個成員。每節課上，發言的同學要在自己的上面畫出

標志。如果發一次言，則要在上面劃一顆星，如果造句子則可在

上面畫一個月亮，如果對話則可在上面畫一個太陽。一個太陽等

于兩個月亮等于三個星星。這樣，學生們可以根據自己的實際水

平自由選擇發言的類型。結合教學內容的具體實際，不斷引進新

的教學信息，變換教學形式，更新評價手段，營造“新鮮”的教

學氛圍，不斷給學生以新的刺激，充分調動了學生的學習興趣，

改變我們以往習慣一根粉筆、一塊黑板的教學方式，多利用先進

的、現代化的多媒體網絡教學手段，讓學生始終充滿著新鮮感。

三、營造了課堂輕松的氣氛感，極大引起學生學習英語的興

趣

在教學過程中，我善于營造一種相對寬松的教學氛圍，以此

來調動學生的學習情緒。有時安安靜靜也許未必就是好事，因為

它很可能是課堂氣氛沉悶、學習學習壓抑的標志。為讓學生在學

習的過程中擁有一點兒輕松感，我利用了多種多樣的教學手段，

并且做到了因人而異，因課而異。在自己的課堂中，我基本上做

到了以下幾點：

1.目標導向：根據教材的要求，點撥關鍵語。

2.表情導向：運用手勢、眼神、面部表情，傳情達意，引發興

趣。

3.走動指點：考慮個別學生差異，面向全體、實行正確指導，

答疑解惑。

4.幽默話語：在課堂中運用師生互動關系，同學在交談時喜

歡聽幽默的話語，促進快樂，溝通思想。

5.游戲和表演。

總之，我們要根據不同的教學實際靈活采用，使我們的課堂

充滿生機。

四、設計的話題多貼近學生的實際生活，引起學生興趣

我們課堂教學的效應在于備自己、備教材、備學生，設計的

話題要多貼近學生的實際生活，特別要注意學生的心理效應。因

為我們的每個學生，不管他表現如何，在課堂學習中總是有積極

向上的念頭。所以，我們現在所倡導的任務型教學，可以通過小

組活動合作方式進行。在以“目標一策略一評價”為主線的同時,

遵守”活動—體驗—表現”這一心理發展模式，設計了貼近學生

生活的話題，讓他們在情感體驗中學習，極大的激發了學生的好

奇心和求知欲。

總之，以上做法在課堂中運用，使我的課堂煥發了生機，提

高了學生自主學習的能力。體現了當今教育改革的主旋律”培養

學生的創新精神和實踐能力”，同時，更重要的是實現了課堂效

率的高效。

初一英語教育教學工作總結范文篇10

我自從邁進中學校門的那一刻起就有一個明確的目標一一做

一名合格的人民教師，所以老師這個工作一直是我的夢想。多年

來，為了這個夢想，我努力拼搏，揮灑汗水。終于，我盼來了我所

日夜渴望的教育實習。

20_年9月4日，我踏入了嘉峪關市第五中學，正式開始了

我為期四個月的教育實習工作。那一刻，我很激動與興奮，因為

我終于可以把我學到的理論與實際教學結合起來，在這個廣闊的

領域展示自己，發現不足，從而為一名優秀的人民教師打好基礎。

在為期四月的教育實習工作中，我與班主任指導老師和專業

課指導老師以及我所帶的九年級一班和六班結下了深厚的感情。

從老師們的辦公桌，我學會了怎么去備好一堂課；從老師們的課

堂，我學會了怎么去上好一堂好課；從與學生的交流中，我學會

了如何做一名合格的班主任。

這兒，我就實習期間主要的教學工作做一總結。

我的教育實習是在指導老師一一馬莉花的指導下，在九年級

一班以及六班做實習英語老師。主要任務有聽課、備課、批改作

業以及講課。

記得很清楚，學校安排我見馬老師的時候她剛下早操，這位

高挑的“阿姨”剛進辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級

的英語書，和藹地說：“丫頭，看一下這個課本，我們要上Unit

1,sectionA的3a部分了，正好下來三班有課，這些孩子學習

優秀，你去上一節課吧！"我這一下呆了，不是先聽課嗎？不過

心里慶幸的是，我已經大概準備了一下初中課本，不算太糟糕。

看我很躊躇，她淡淡笑笑說：“沒事，相信自己，我看看那你水

平如何。”

我這才翻開課本，匆匆在心里走了個數。很快，我便踏著鈴

聲，在馬老師的帶領下朗朗蹌蹌的出現在了九年級三班的講臺上。

我雙腿有些發軟，緊張了看了看馬老師，之間她只是輕輕說了一

句：”這節課由實習老師談老師來給你們上”就找了個凳子坐下

了來。我再次望她時，她只是輕輕一笑，我便強壓緊張，簡短介

紹后開始了我的第一堂課。不知為何，這個微笑動力很大，我都

不覺得時間過了，就下課了。回辦公室路上，我心還跳不行，她

只微笑著說：“沒事，很好，就是有點緊張了，多練練就好了。”

然后給我說了一下我的缺點以及大錯誤。就這樣，我突然覺得好

輕松。這就是我的專業課指導老師，這個用微笑帶給我力量的人。

這位年及五十卻又充滿活力的“阿姨”。從此，我便與她走過了

這短暫的四個月。

從這一堂令我終生難忘的課后，我正式開始了我的實習生活。

第二節課開始，我便跟馬老師去認識我們的班級組成，邁開了實

習的第一步，也是最基礎的一步一一聽課。起初上課的三班只是

她臨時接的班級，因為老師有事，暫時帶著。正式開始是在一班

與六班。

實習期間的聽課，不再是以前的課堂要吸收知識。這個課堂，

我真正最重要的是去思考、剖析導師的教學方法與技巧；課堂的

一些突發事件的處理方法。從而習得一些教學經驗。在這期間，

我不光聽我導師的課，閑暇時，我還會去聽一些別的年級英語老

師的課，從而總結、分析不同年齡段的不同教學方法。

在聽了馬老師兩周課左右，我有了一個機會去獨立完成一個

單元的教學，讓我這幾周的所學能夠得到鍛煉，我精心準備教案，

與馬老師一起討論怎么處理有些知識點，成功地完成了任務。每

節課后，我們都會討論優缺點，互相學習，建議。找出一套更好

的方法去解決問題。在辦公室，我們常會邊批改作業邊討論課堂

上的一些突發事件，以及知識點的剖析和學生作業與學習中碰到

的問題，互相幫助協同解決。

同時，這四個月中，我還有一個半月左右的機會，能聽到學

校不同年級、專業的優秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一

個半月讓我去多聽，多見，多總結，習得一些課堂與教學的方法。

她總說教學是相通的，叫我不分專業、年級去聽。這個月下來，

我真是受益匪淺。

聽課一階段后，我還得到了一個單元的教學任務和一次完整

的多媒體教學機會。我學習了學校多媒體的使用，獨立完成了單

元任務，還分別用多媒體完成了分批次的聽力與閱讀課程。圓滿

的完成了實習任務。

這四個月時間，我學到了我這一生所學不到的知識，收獲了

這一生用之不盡的財富。馬老師無論在做人還是教學中都為我做

了榜樣，我從她那兒學到的經驗是我無價的財富。在這兒，我特

別感謝馬老師對我的栽培與指導。讓我為一名合格的英語老師邁

進了一大步，更為我以后的教師事業奠定了堅實的基礎。

初一英語教育教學工作總結范文篇11

歲月如梭，一學期的教育教學工作已經結束，留給我的將是

新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己

思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知潛力。

我在教育教學的各個方面取得了必須的成績，但也有許多不足之

處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的

總結。學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個班英

語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，

這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學

期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以

下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、政治思想方面：

自參加工作以來，我一向擁護中國共產黨的領導，熱愛社會

主義國家。努力學習馬克思主義思想和理論，學習黨的路線、方

針和政策。我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守

法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，品德、品行堪為學生

的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、

勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工

作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自

己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重群眾的政治理論

學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時

更新教育理念，用心參加新課程培訓I,并做了超多的政治筆記與

理論筆記。

二、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者，學習潛力的培養者，更是學生人

生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，

更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態

并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。此刻，

我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的

教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握

講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合思考各種方案。

多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改善。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在

于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐

富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學

習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并

進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪

些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要

有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講

課安排的依據。

3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，

認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主

要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的資料，學生學習

才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時能夠參考教材重新整理

思路，跟上老師的思路，所以就應重視教材的鉆研。在備課過程

中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較它們的

不同之處，尋求讓學生更容易理解的教法，有了這些教法后，上

課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰

很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流

討論。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學

生的注意力，使其持續相對穩定性。同時，激發學生的情感，使

他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，

克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生

學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，

減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、

好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生

抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導

和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善

開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先

談談自己工作的不足。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師

的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我

努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我

信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，

跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會

樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努

力去做到這一點。

7、我盡量地去了解學生的心理特征。學生大多性格內向，有

相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種狀況，

我總是盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中

尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿

懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理

教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地

捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

三、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并用心運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，

我用心參加教研組的教研活動和學校組織的例會，用心參加工會

活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早

退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、取得的成績：

在本學期的工作中，我取得了必須的成績，從本學年的考試

成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都比上

學期有了長足進步。

五、存在的不足：

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學

生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后

的教學工作中不斷地解決。

六、改善措施：

1、多與學生溝通。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會

有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的

狀況十分重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課

多認真仔細也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能

更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加

強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經構成了厭學

的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，

對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以務必嚴格要求他們。

由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，

教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、注重打基礎。由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門

課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易理解，

從熟悉的資料轉到新資料的學習，做到過渡自然。對于學過的資

料也可能沒有完全掌握，則能夠花時間較完整地復習學過資料，

然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。

4、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于七年

級的學生來說，英語是一門課程，大部分學生開始學習興趣都很

高漲，”興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特

點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣

事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。

并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡

責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了必須的成績。

但由于經驗不足，教學工作還有待于改善，在以后的教學工作，

我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育

教學水平。以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指

正。

初一英語教育教學工作總結范文篇12

一學期的工作生活結束了，回顧這一學期的英語教學教研工

作，既緊張忙碌，又扎實有效。本學期，我們在學校各級領導的

關懷指導下，結合區校英語教研計劃，不斷學習新課程標準，深

化小學英語素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全

面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語教研教學工作，

現總結如下：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

我們小學英語教研組是由全鄉鎮英語教師組成的，都是剛參

加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精

力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小

學英語課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹

立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小

學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學

習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一

定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡

單日常交流的能力，為終身發展服務。理解了新形式下的教學評

價。

二、落實教學常規，規范教學工作，提升教學設計水平。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一

步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持每周一次的教

研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助

的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂

教學水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內容、定中心

發言人）。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知

水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做

到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有

本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設

合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運

用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生

動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課

后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。

本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，

因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而

對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提

高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人

講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業務素質水平。

本學期我們分別參加了在和平街小學舉行的課堂教學有效性，在

實驗小學舉行市中區品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中

區的先進的教育理念，老師們扎實的基本功都是值得我們學習的,

參加活動，我們受益匪淺。

四、切實有效的開展各種集體備課教研活動，切實提高課堂

教學效率。

本學期初，我們英語組就進行了觀摩優秀錄像，引領課堂教

學的活動，收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范，給大家

上了一節具有指導意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我

們進行了“同課異構”活動，對同一節課進行上課一說課一研課

（反思）一上課，大家進步很快。除此之外，我們還進行了小學英

語讀寫課的專門研究，觀看錄象，大家研討，最后形成了初步的

認識，在聽了區教研員楊老師的精心指導后，大家對這一課型模

式有了最后統一的認識，我們學校張三菊老師并執教了四年級一

節讀寫課，收效甚好。

五、組織多元活動，促進教師專業成長

以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課余時間練聽力，練

口語，進一步強化了英語教師隊伍建設，提高英語教師的專業素

質，希望在新的學期里，老師們能在基本功大賽中取的優異的成

績。

六、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很

多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯

不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工

作中，我們應在以下幾個方面去努力：

1、根據學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找

學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

2、繼續加強學習，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表

更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生

服務。

3、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們

在原有的基礎上更上一個臺階。

總之，在王老師的帶領下，在全體英語老師的共同努力，我

們的活動也是如火如荼的進行著，但綜觀當前的英語教學形勢，

對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今

后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在

教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，取得更好的

成績。

初一英語教育教學工作總結范文篇13

本學年是我擔任小學英語教學工作的第一個學年。在小學英

語教學方面可以說是毫無經驗。回顧這一學期來的工作，本人積

極投身于教育事業，服從領導分工。一個學期以來，我在自己的

工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。

本學年我擔任三四年級英語教學工作，我對教學工作從不松

懈，認真學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。自己

英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時

也取得了一定的成績。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課

前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課

堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的

是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使

他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的

語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，

怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學

的重要一環。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己

的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,

并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在

思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學

習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，

情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、

唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以

學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。

學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶

讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，

并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針

對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解

決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。首先，

根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。

有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談

什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變

嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我

注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以

平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他

們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在

老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：

首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,

做到言出必行；

其次做到接受二字，即能感受差生在學習過程中的各種心理

表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和

指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；

最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善

意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進

步和發展。

三、在教研方面

經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短,

提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課

程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區英

語課題組的研究，撰寫的課題已取得立項。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，由

于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，

也存在很多的不足，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在

教學工作中不足，也會在下苦力，向其他老師學習，爭取邁上一

個新臺階。

初一英語教育教學工作總結范文篇14

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學年又

即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜

悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得

我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取

人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對

本學年的教學工作作了一點總結。

今年，我繼續任八年級（62、68）班的英語。經過一年的學

習，他們的學習目的明確，成績有所提高；學習態度認真，基礎

知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課，

無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門

功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原

因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文

的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、

棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，

代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握

任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。

于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極

互動、共同發展的教學過程。

第二、使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。

我結合本班學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、

最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學

生對英語產生興趣，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中獨立、叛逆性強，自尊心也逐漸增強，渴望

得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好

關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，

正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，

耐心細致地指導學生，主動和他們交流，談心，使自己成為學生

歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生

學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無

話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風。對課堂駕馭的一言一行，

無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛

崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良

好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。

老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也

快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初

中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學

語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高

低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回

答問題時，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對他們的

信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學

生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課

程標準》安排自己的英語教學。多向其他教師學習經驗。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何尊敬同學、

老師和家長。

4、努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教

育工作，是一項常做常新、永無止境的'工作。

總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做

的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

初一英語教育教學工作總結范文篇15

又是一個學期的結束，時光總是在忙綠的日子里悄悄地溜走

了，本學期，在學校領導、組長及其他老師的指導和幫助下，認

真備好每一節課、盡自己最大的努力上好課、聽課、評課；及時

批改學生作業、講評作業，做好課后培優補差工作，嚴格要求每

一個學生，尊重學生，使學生學有所得。

一、樹立信心，明確目標

信心是動力，目標是方向。在教學中我盡量注意分解教學難

度，讓學生嘗到甜頭，在老師的慢慢引導和鼓勵下，終于越來越

多的學生找到了學語文的感覺，成績也自然提高了。因此，信心

十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，

教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放

矢。

二、在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課：在備課中，我認真研究教材,

力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符

合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法

及教學形式。注意弱化難點強調重點。

2、認真上好每一節課：

①在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、體

態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做各種游戲、唱歌等來

激發學生的學習興趣，寓教于樂。并鼓勵學生大膽質疑，注重以

學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。

在教學中注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹

性及邏輯性，提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

②恰到好處的“懶”一下。該讓學生自己做的事情我不會代

勞，甚至在知識的梳理上，以小組活動居多，小組之間相互提出

問題，解決問題。

3、在批改作業方面：認真及時批改作業，注意聽取學生的意

見，及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。對普

遍性錯誤，在全班重復講解、分析、訂正。針對個別學生的作業

還采取一對一的方法，大大提高了教學質量。

4、堅持聽課：平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教

學方法，博采眾長，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到

學有所用。注意向組里和組外其他老師的教學經驗，努力探索適

合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節，對自己的教

學促進很大。

三、存在的不足與改進措施：

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：

當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，

并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應

有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，

采取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工

作中不斷地解決。

1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握

知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無

論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，

才能更好地解決不同班級的不同問題。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學

的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學

習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗

頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導

老師，同事的指導下，取得更好成績。

初一英語教育教學工作總結范文篇16

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，個性是在區教

研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大

的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的

教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結

如下：

一、思想政治方面

在這學